“Epistemologia” hegemônica e aInternacionalização da educação superior brasileira.
En los últimos años, la presencia de los ‘señores del capital extranjero’ en la educación superior latinoamericana, especialmente en la brasilera, es un fenómeno que llama la atención, tanto de los investigadores de la educación como de los policy makers. La progresiva extensión e intensidad de este...
- Autores:
-
Romão, Jose Eustáquio
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2011
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- por
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/7534
- Acceso en línea:
- https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/946
http://hdl.handle.net/20.500.12209/7534
- Palabra clave:
- Educación superior brasilera
Internacionalización de la educación
Epistemología
Razón estructural
Razón dialéctica
Razón temporal
Brazilian higher education
Internationalization of education
Epistemology
Structural reason
Dialectical reason
Temporary reason
Ensino superior no Brasil
Internacionalização da educação
Epistemología
Razão dialética
Razão estrutural
Razão temporal
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- openAccess
- License
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Romão, Jose Eustáquio2011-01-30https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/94610.17227/01212494.35pys55.662500-64360121-2494http://hdl.handle.net/20.500.12209/7534En los últimos años, la presencia de los ‘señores del capital extranjero’ en la educación superior latinoamericana, especialmente en la brasilera, es un fenómeno que llama la atención, tanto de los investigadores de la educación como de los policy makers. La progresiva extensión e intensidad de este fenómeno responde a las políticas de reestructuración de los Estados Nacionales y su consecuente reubicación en el concierto mundial. En este contexto, el campo educativo, hasta entonces considerado como de “baja intensidad” respecto a la globalización hegemónica, es transformado en blanco de intensa actividad del proceso global de acumulación capitalista.Item created via OAI harvest from source: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/oai on 2021-08-02T16:32:50Z (GMT). Item's OAI Record identifier: oai:pedagogica.edu.co-REVISTAS-UPN-CO:article/946Nos últimos anos, a presença dos ‘senhores do capital estrangeiro’ no ensino superior latino-americano, especialmente no Brasil, é um fenômeno que chama a atenção, tanto dos pesquisadores da educação quanto dos policy makers. A progressiva extensão e intensidade desse fenômeno responde às políticas de reestruturação dos Estados Nacionais e sua consequente re-localização no cenário mundial. Nesse contexto, o campo educacional, até então considerado como de “baixa intensidade” respeito à globalização hegemônica, é transformado no alvo de intensa atividade do processo global de acumulação capitalista.application/pdfporEditorial Universidad Pedagógica Nacionalhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/946/961https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial 4.0 InternationalPedagogía y Saberes; Núm. 35 (2011): jul-dic; 55.66Educación superior brasileraInternacionalización de la educaciónEpistemologíaRazón estructuralRazón dialécticaRazón temporalBrazilian higher educationInternationalization of educationEpistemologyStructural reasonDialectical reasonTemporary reasonEnsino superior no BrasilInternacionalização da educaçãoEpistemologíaRazão dialéticaRazão estruturalRazão temporal“Epistemologia” hegemônica e aInternacionalização da educação superior brasileira.“Epistemología” hegemónica e internacionalización de la educación superior brasilera.Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1info:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a8520.500.12209/7534oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/75342024-01-19 13:01:38.13Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.co |
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En los últimos años, la presencia de los ‘señores del capital extranjero’ en la educación superior latinoamericana, especialmente en la brasilera, es un fenómeno que llama la atención, tanto de los investigadores de la educación como de los policy makers. La progresiva extensión e intensidad de este fenómeno responde a las políticas de reestructuración de los Estados Nacionales y su consecuente reubicación en el concierto mundial. En este contexto, el campo educativo, hasta entonces considerado como de “baja intensidad” respecto a la globalización hegemónica, es transformado en blanco de intensa actividad del proceso global de acumulación capitalista. |
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