La educación física por el sendero de la primera infancia : función de relación con sentido de vida.

En este proyecto educativo pretende potenciar y resignificar el desarrollo humano a partir de la primera infancia, a través del movimiento en los diversos ambientes de aprendizaje para contribuir a la función de relación, entendiéndola como el vínculo existente entre el sujeto, los otros y el entorno. Partiendo de lo anterior resaltaremos como eje principal la primera infancia en lo concerniente a las conductas motrices, tomando como referencia los fundamentos disciplinares de la tendencia psicomotriz, la neurociencia, el modelo constructivista, naturalista y la teoría de desarrollo humano. Es pertinente resaltar que la educación está atravesada por factores políticos, económicos, sociales y culturales de manera que la educación física debe atender a las demandas del contexto, reivindicando la importancia de ésta con la primera infancia, sin olvidar el compromiso del educador físico como ser transformador desde su praxis.

• Autores: Alfonso González, Christian Giovanni; Trujillo Rodríguez, Camilo Arturo; Guerrero Ramos, Andrés Steven
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2013
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/2885
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12209/2885
• Palabra clave: Educación física; Primera infancia; Función de relación; Adaptabilidad; Ambientes de aprendizaje; Educación física para niños; Educación física - Aspectos sociales; Desarrollo humano
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/