Primera evaluación bimestral bajo ambientes virtuales realizada al ciclo V de la I.E.D. Rafael Bernal Jiménez. “Por la transformación pedagógica".

La migración de las tecnologías de la información y la comunicación (tic) hacia las tecnologías para el aprendizaje y el conocimiento (tac) y, aún más, hacia las tecnologías para el empoderamiento y la participación (tep) está generando cambios radicales en los procesos de aprendizaje escolar tradicional. Este artículo presenta los resultados obtenidos en el diseño, planeación e implementación de la primera evaluación virtual bimestral del ciclo V, en la Institución Educativa Distrital Rafael Bernal Jiménez, con el fin de incentivar el uso de las tic y la formación autorregulada y responsable en los procesos de aprendizaje, a través del aula virtual Casquete de Esfera Perforada (http://casquetedeesferaperforada.com/plataforma2/).

• Autores: Castro, Luis Alberto; Cerón, Hugo Enrique; Cárdenas, Alejandro Cortés; Bustamante, Marcela Ortega; Cárdenas Aldana, Ivone Ximena; Moreno, Manuela Alfaro; Gallego Giraldo, Néstor; Arias, Javier Ricardo; Suárez, Juan Camilo; Corredor, Fabián Camilo
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2015
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/7035
• Acceso en línea: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PPDQ/article/view/3729; http://hdl.handle.net/20.500.12209/7035
• Palabra clave: TIC; TAC; TEP; Ambientes de aprendizaje; Aprendizaje no lineal; Aula virtual casquete de esfera perforada; Evaluación bimestral; TIC; TAC (for its meaning in Spanish); TEP (for its meaning in Spanish); Learning environments; Nonlinear learning; Virtual classroom; Perforated sphere cap; Bimonthly evaluation
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0