La sociomotricidad como posibilitadora de relaciones interpersonales.
Trabajo de grado que se propone desde una problemática identificada durante diferentes observaciones realizadas en el Colegio Andrés Bello I. E. D., basado desde un propósito formativo que sea capaz de potenciar las relaciones interpersonales en la clase de educación física por medio de la sociomotr...
- Autores:
-
Álzate Uriza, Iván Camilo
Duque Vargas, Eric Fabián
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/11168
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/11168
- Palabra clave:
- Sociomotricidad
Relaciones interpersonales
- Rights
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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Trabajo de grado que se propone desde una problemática identificada durante diferentes observaciones realizadas en el Colegio Andrés Bello I. E. D., basado desde un propósito formativo que sea capaz de potenciar las relaciones interpersonales en la clase de educación física por medio de la sociomotricidad. Partiendo desde enfoques fundamentales para el proceso de enseñanza-aprendizaje, el enfoque pedagógico, humanístico y disciplinar rinden cuenta de un desarrollo estructurado para llegar a los objetivos planteados. Se desarrolló en el colegio Andrés Bello I. E. D. de la localidad de Puente Aranda con los dos grupos de grado decimo en su única jornada, conformados por 35 estudiantes aproximadamente cada uno. Su desarrollo se da a partir de tres unidades didácticas las cuales se dividen en el reconocimiento propio, el reconocimiento del otro y la relación con el entorno, lo cual evidencia una optimización de las relaciones interpersonales y un desarrollo importante durante el proceso educativo en general. |
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D. de la localidad de Puente Aranda con los dos grupos de grado decimo en su única jornada, conformados por 35 estudiantes aproximadamente cada uno. Su desarrollo se da a partir de tres unidades didácticas las cuales se dividen en el reconocimiento propio, el reconocimiento del otro y la relación con el entorno, lo cual evidencia una optimización de las relaciones interpersonales y un desarrollo importante durante el proceso educativo en general.Submitted by DIEGO ALEJANDRO MORENO CALLEJAS (damorenoc@upn.edu.co) on 2019-11-26T17:23:11Z No. of bitstreams: 1 TE-22586.pdf: 1788303 bytes, checksum: cc529db5c1469e7f525954af04b869fc (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2019-12-09T20:56:47Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TE-22586.pdf: 1788303 bytes, checksum: cc529db5c1469e7f525954af04b869fc (MD5)Made available in DSpace on 2019-12-09T20:56:47Z (GMT). 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