Uma proposta didática para disciplina de educação ambiental no ensino Superior, a partir de concepções prévias sobre “meio ambiente.”
Em leis e documentos oficiais brasileiros, verifica-se que, em termos normativos, os assuntos relacionados ao Meio Ambiente e à Educação Ambiental estão bem estabelecidos. A partir de uma discussão sobre as concepções prévias de alunos de um curso de Ciências Biológicas de uma universidade pública b...
- Autores:
-
Alves Martins, Giselle
Aguilar Benavides, Marlene Lucia
Gomes Ramalho, Dagmara
Rocha Brando, Fernanda da
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2015
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- por
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/15317
- Acceso en línea:
- https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/3787
http://hdl.handle.net/20.500.12209/15317
- Palabra clave:
- Formação inicial em ciências biológicas
Educação ambiental
Meio ambiente
Proposta didática
Initial training in biological sciences
Environmental education
Environment
Didactic proposal
- Rights
- openAccess
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
| id |
RPEDAGO2_c1812642c5b8750a0245d33060b62db7 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/15317 |
| network_acronym_str |
RPEDAGO2 |
| network_name_str |
Repositorio Institucional UPN |
| repository_id_str |
|
| dc.title.por.fl_str_mv |
Uma proposta didática para disciplina de educação ambiental no ensino Superior, a partir de concepções prévias sobre “meio ambiente.” |
| dc.title.translated.eng.fl_str_mv |
A didactic proposal for environmental education discipline in higher education, based on preconceptions about “the environment” |
| title |
Uma proposta didática para disciplina de educação ambiental no ensino Superior, a partir de concepções prévias sobre “meio ambiente.” |
| spellingShingle |
Uma proposta didática para disciplina de educação ambiental no ensino Superior, a partir de concepções prévias sobre “meio ambiente.” Formação inicial em ciências biológicas Educação ambiental Meio ambiente Proposta didática Initial training in biological sciences Environmental education Environment Didactic proposal |
| title_short |
Uma proposta didática para disciplina de educação ambiental no ensino Superior, a partir de concepções prévias sobre “meio ambiente.” |
| title_full |
Uma proposta didática para disciplina de educação ambiental no ensino Superior, a partir de concepções prévias sobre “meio ambiente.” |
| title_fullStr |
Uma proposta didática para disciplina de educação ambiental no ensino Superior, a partir de concepções prévias sobre “meio ambiente.” |
| title_full_unstemmed |
Uma proposta didática para disciplina de educação ambiental no ensino Superior, a partir de concepções prévias sobre “meio ambiente.” |
| title_sort |
Uma proposta didática para disciplina de educação ambiental no ensino Superior, a partir de concepções prévias sobre “meio ambiente.” |
| dc.creator.fl_str_mv |
Alves Martins, Giselle Aguilar Benavides, Marlene Lucia Gomes Ramalho, Dagmara Rocha Brando, Fernanda da |
| dc.contributor.author.por.fl_str_mv |
Alves Martins, Giselle Aguilar Benavides, Marlene Lucia Gomes Ramalho, Dagmara Rocha Brando, Fernanda da |
| dc.subject.por.fl_str_mv |
Formação inicial em ciências biológicas Educação ambiental Meio ambiente Proposta didática |
| topic |
Formação inicial em ciências biológicas Educação ambiental Meio ambiente Proposta didática Initial training in biological sciences Environmental education Environment Didactic proposal |
| dc.subject.keywords.eng.fl_str_mv |
Initial training in biological sciences Environmental education Environment Didactic proposal |
| description |
Em leis e documentos oficiais brasileiros, verifica-se que, em termos normativos, os assuntos relacionados ao Meio Ambiente e à Educação Ambiental estão bem estabelecidos. A partir de uma discussão sobre as concepções prévias de alunos de um curso de Ciências Biológicas de uma universidade pública brasileira sobre o termo “meio ambiente”, descreve-se uma proposta didática para a disciplina de Educação Ambiental, tendo em vista a formação inicial de biólogos. O intuito nessa proposição foi abarcar conteúdos necessários à construção de um “saber” e um “fazer” mais reflexivo sobre as temáticas am-bientais e que promovam a sensibilização e a tomada de decisões por parte dos estudantes em situações em que esse profissional é requerido. |
| publishDate |
2015 |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2015-07-01 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2021-08-02T16:52:20Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2021-08-02T16:52:20Z |
| dc.type.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1 |
| dc.type.coarversion.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Artículo de revista |
| dc.type.coar.eng.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
| dc.type.driver.eng.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/article |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
| dc.identifier.none.fl_str_mv |
https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/3787 10.17227/01203916.3787 |
| dc.identifier.issn.none.fl_str_mv |
2323-0126 2665-3184 |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/15317 |
| url |
https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/3787 http://hdl.handle.net/20.500.12209/15317 |
| identifier_str_mv |
10.17227/01203916.3787 2323-0126 2665-3184 |
| dc.language.iso.none.fl_str_mv |
por |
| language |
por |
| dc.relation.none.fl_str_mv |
https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/3787/3362 https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/3787/8664 |
| dc.relation.references.por.fl_str_mv |
Andrade, A. C. (2008) Educação Ambiental no Ensino Superior: Disciplinaridade em discussão. Dis-sertação de Mestrado apresentada ao Programa de Pós Graduação em Educação, Universidade Estácio de Sá (unesa), Rio de Janeiro, RJ, Brasil. Carvalho, A. M. & Gil-Perez, D. (1998) Formação de professores de Ciências: tendências e inovações. (vol.1, ed.3, pp.128). São Paulo: Cortez. Carvalho, A. M. P. & Gil-Perez, D. (2001) O saber e o saber fazer dos professores. InA. D. Catro & A. M. P. Carvalho (orgs). Ensinar a Ensinar – Didática para a Escola Fundamental e Média. (vol.1, ed.1, pp.107-121). São Paulo: Pioneira. Carvalho, I. C. M. (2001) Qual Educação ambiental? Elementos para um debate sobre educação ambiental popular e extensão rural. Rev. Agroecol. e Desenv. Rur. Sustent. 2(2), 43-51. Carvalho, W. L. P. (2005) Cultura científica e cultura humanística: espaços, necessidades e expressões. Tese de Livre – Docência, Faculdade de Engenharia, Campus de Ilha Solteira, Universidade Estadual Paulista, Ilha Solteira, Brasil. Conrado, D. M.; El-Hani, C. N. & Nunes-Neto, N. F. (2013) Sobre a ética ambiental na formação do biólogo. Revista Eletrônica Mestr. Educ. Ambient. 30(1), 120-139. Constituição da República Federativa do Brasil, 1988 (1988). Brasília, DF, Brasil. Recuperado de http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Constituicao/Constituicao.htm. Dias, G. F. (2010) Educação Ambiental: princípios e práticas. (vol.1, ed.9, pp.551). São Paulo: Ed. Gaia. Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Ambiental (2012) Resolução cne/cp nº2, de 15 de junho de 2012. Estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Ambiental.Brasília, DF, Brasil. Recuperado em 17 de abril de 2015 de http://mobile.cnte.org.br:8080/legislacao-externo/rest/lei/89/pdf. Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos. (2012) Resolução cne/cpnº1, de 30 de maio de 2012. Estabelece Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos. Brasília, DF, Brasil. Recuperado em 17 de abril de 2015 de http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=down-load&alias=10889-rcp001-12&category_slug=maio-2012-pdf&Itemid=30192 Fernandes, E. C.; Cunha, A. M. O. & Júnior, O. M. (2002, abril) Educação ambiental e meio ambiente: concepções de profissionais da educação. Anais doIV Encon-tro Nacional de pesquisadores em educação ambiental. São Carlos, SP, Brasil. Franco-Mariscal, A. J. (2014) Um estúdio exploratorio de una experiência médio ambiental: la escalera del instituto, une spacio para la educación ambiental. Revista ted Tecne, Episteme y Didaxis. 35, pp. 13-37. Gallo, Silvio. (2003) Deleuze & a educação. Belo Horizonte: Autêntica. Guimarães, R. (2001) A ética da sustentabilidade e a formulação de políticas de desenvolvimento. In G. Viana (org.) O desafio da sustentabilidade. São Paulo: Fundação Perseu Abramo. Holzer, W. (1997) Uma discussão fenomenológica sobre os conceitos de paisagem e lugar, território e meio ambiente. Revista Território. (3), 77-85. |
| dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv |
Attribution-NonCommercial 4.0 International |
| rights_invalid_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Attribution-NonCommercial 4.0 International |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf text/html |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Editorial Universidad Pedagógica Nacional |
| dc.source.spa.fl_str_mv |
Tecné, Episteme y Didaxis: TED; Núm. 38 (2015): jul-dic Tecné, Episteme y Didaxis: TED; No. 38 (2015): jul-dic Tecné, Episteme y Didaxis: TED; n. 38 (2015): jul-dic |
| institution |
Universidad Pedagógica Nacional |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@pedagogica.edu.co |
| _version_ |
1814445175697571840 |
| spelling |
Alves Martins, GiselleAguilar Benavides, Marlene LuciaGomes Ramalho, DagmaraRocha Brando, Fernanda da2021-08-02T16:52:20Z2021-08-02T16:52:20Z2015-07-01https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/378710.17227/01203916.37872323-01262665-3184http://hdl.handle.net/20.500.12209/15317Em leis e documentos oficiais brasileiros, verifica-se que, em termos normativos, os assuntos relacionados ao Meio Ambiente e à Educação Ambiental estão bem estabelecidos. A partir de uma discussão sobre as concepções prévias de alunos de um curso de Ciências Biológicas de uma universidade pública brasileira sobre o termo “meio ambiente”, descreve-se uma proposta didática para a disciplina de Educação Ambiental, tendo em vista a formação inicial de biólogos. O intuito nessa proposição foi abarcar conteúdos necessários à construção de um “saber” e um “fazer” mais reflexivo sobre as temáticas am-bientais e que promovam a sensibilização e a tomada de decisões por parte dos estudantes em situações em que esse profissional é requerido.Made available in DSpace on 2021-08-02T16:52:20Z (GMT). No. of bitstreams: 0Item created via OAI harvest from source: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/oai on 2021-08-02T16:52:20Z (GMT). Item's OAI Record identifier: oai:pedagogica.edu.co-REVISTAS-UPN-CO:article/3787In Brazilian laws and official documents, it is verified that in regulatory terms, issues related to the environment and environmental education have been well established. Starting from a discussion on the conceptions or previous ideas of students of a Biological Sciences course at a Brazilian public university on the term “Environment”, a didactic proposal for the subject of Environmental Education in the initial training of biologists is described. The objective of this proposal was to cover the contents necessary for the construction of a more reflective “knowing” and “doing” on environmental issues and to promote awareness and decision-making by students in situations in which These professionals may be required.application/pdftext/htmlporEditorial Universidad Pedagógica Nacionalhttps://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/3787/3362https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/3787/8664Andrade, A. C. (2008) Educação Ambiental no Ensino Superior: Disciplinaridade em discussão. Dis-sertação de Mestrado apresentada ao Programa de Pós Graduação em Educação, Universidade Estácio de Sá (unesa), Rio de Janeiro, RJ, Brasil.Carvalho, A. M. & Gil-Perez, D. (1998) Formação de professores de Ciências: tendências e inovações. (vol.1, ed.3, pp.128). São Paulo: Cortez.Carvalho, A. M. P. & Gil-Perez, D. (2001) O saber e o saber fazer dos professores. InA. D. Catro & A. M. P. Carvalho (orgs). Ensinar a Ensinar – Didática para a Escola Fundamental e Média. (vol.1, ed.1, pp.107-121). São Paulo: Pioneira.Carvalho, I. C. M. (2001) Qual Educação ambiental? Elementos para um debate sobre educação ambiental popular e extensão rural. Rev. Agroecol. e Desenv. Rur. Sustent. 2(2), 43-51.Carvalho, W. L. P. (2005) Cultura científica e cultura humanística: espaços, necessidades e expressões. Tese de Livre – Docência, Faculdade de Engenharia, Campus de Ilha Solteira, Universidade Estadual Paulista, Ilha Solteira, Brasil.Conrado, D. M.; El-Hani, C. N. & Nunes-Neto, N. F. (2013) Sobre a ética ambiental na formação do biólogo. Revista Eletrônica Mestr. Educ. Ambient. 30(1), 120-139.Constituição da República Federativa do Brasil, 1988 (1988). Brasília, DF, Brasil. Recuperado de http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Constituicao/Constituicao.htm.Dias, G. F. (2010) Educação Ambiental: princípios e práticas. (vol.1, ed.9, pp.551). São Paulo: Ed. Gaia.Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Ambiental (2012) Resolução cne/cp nº2, de 15 de junho de 2012. Estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Ambiental.Brasília, DF, Brasil. Recuperado em 17 de abril de 2015 de http://mobile.cnte.org.br:8080/legislacao-externo/rest/lei/89/pdf.Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos. (2012) Resolução cne/cpnº1, de 30 de maio de 2012. Estabelece Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos. Brasília, DF, Brasil. Recuperado em 17 de abril de 2015 de http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=down-load&alias=10889-rcp001-12&category_slug=maio-2012-pdf&Itemid=30192Fernandes, E. C.; Cunha, A. M. O. & Júnior, O. M. (2002, abril) Educação ambiental e meio ambiente: concepções de profissionais da educação. Anais doIV Encon-tro Nacional de pesquisadores em educação ambiental. São Carlos, SP, Brasil.Franco-Mariscal, A. J. (2014) Um estúdio exploratorio de una experiência médio ambiental: la escalera del instituto, une spacio para la educación ambiental. Revista ted Tecne, Episteme y Didaxis. 35, pp. 13-37.Gallo, Silvio. (2003) Deleuze & a educação. Belo Horizonte: Autêntica.Guimarães, R. (2001) A ética da sustentabilidade e a formulação de políticas de desenvolvimento. In G. Viana (org.) O desafio da sustentabilidade. São Paulo: Fundação Perseu Abramo.Holzer, W. (1997) Uma discussão fenomenológica sobre os conceitos de paisagem e lugar, território e meio ambiente. Revista Território. (3), 77-85.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial 4.0 InternationalTecné, Episteme y Didaxis: TED; Núm. 38 (2015): jul-dicTecné, Episteme y Didaxis: TED; No. 38 (2015): jul-dicTecné, Episteme y Didaxis: TED; n. 38 (2015): jul-dicFormação inicial em ciências biológicasEducação ambientalMeio ambienteProposta didáticaInitial training in biological sciencesEnvironmental educationEnvironmentDidactic proposalUma proposta didática para disciplina de educação ambiental no ensino Superior, a partir de concepções prévias sobre “meio ambiente.”A didactic proposal for environmental education discipline in higher education, based on preconceptions about “the environment”Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1info:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a8520.500.12209/15317oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/153172024-09-18 17:47:34.085Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.co |