Propuesta de material didáctico de Solfeo a cuatro voces para gramática musical I en la Universidad Pedagógica Nacional.
El trabajo monográfico reúne definiciones importantes para la enseñanza de la música (sistema tonal-armónico y solfeo), que son base para estructurar y clasificar los contenidos temáticos seleccionados encontrados en el syllabus del espacio académico gramática musical I, tomando como énfasis las not...
- Autores:
-
Colorado Farfán, José Rodrigo
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/10436
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/10436
- Palabra clave:
- Tonalidad
Solfeo
Oído polifónico
Gramática
Contenidos temáticos
Didáctica
Material didáctico
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El trabajo monográfico reúne definiciones importantes para la enseñanza de la música (sistema tonal-armónico y solfeo), que son base para estructurar y clasificar los contenidos temáticos seleccionados encontrados en el syllabus del espacio académico gramática musical I, tomando como énfasis las notas extrañas al acorde, luego, hace una descripción de la didáctica y sus categorías. De este modo, se clasifica el texto musical a voces como recurso didáctico, se realiza la adaptación de obras corales, y se diseña un material didáctico de apoyo para el espacio académico, el cual consta de quince fragmentos de obras corales a cuatro voces con el objetivo de colaborar con la comprensión de los contenidos temáticos seleccionados a su vez que complementa el desarrollo del oído musical polifónico. |
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De este modo, se clasifica el texto musical a voces como recurso didáctico, se realiza la adaptación de obras corales, y se diseña un material didáctico de apoyo para el espacio académico, el cual consta de quince fragmentos de obras corales a cuatro voces con el objetivo de colaborar con la comprensión de los contenidos temáticos seleccionados a su vez que complementa el desarrollo del oído musical polifónico.Submitted by Maria Emilia ROJAS PINZÓN (merojas@pedagogica.edu.co) on 2019-09-20T19:07:16Z No. of bitstreams: 1 TE-20242.pdf: 6711886 bytes, checksum: e16e0bede8ff6801b4373ddd9bc164b1 (MD5)Approved for entry into archive by Maria Emilia ROJAS PINZÓN (merojas@pedagogica.edu.co) on 2019-09-20T19:07:45Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TE-20242.pdf: 6711886 bytes, checksum: e16e0bede8ff6801b4373ddd9bc164b1 (MD5)Made available in DSpace on 2019-09-20T19:07:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TE-20242.pdf: 6711886 bytes, checksum: e16e0bede8ff6801b4373ddd9bc164b1 (MD5)Licenciado en MúsicaTesis de pregradoThe monographic work gathers important definitions for the teaching of music (tonalharmonic and solph system), which are the basis for structuring and classifying the selected thematic contents found in the Syllabus of the academic space musical grammar I, emphasizing the strange notes to the chord, then gives a description of the didactics and its categories. In this way, the musical text is classified as a didactic resource, the adaptation of choral works is carried out, and a teaching material is designed to support the academic space, which consists of fifteen fragments of four vocal choral works with the aim of collaborating with the understanding of the thematic contents selected in turn that complements the development of the polyphonic musical ear.PDFapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en MúsicaFacultad de Bellas Arteshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Acceso abiertoAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalTonalidadSolfeoOído polifónicoGramáticaContenidos temáticosDidácticaMaterial didácticoPropuesta de material didáctico de Solfeo a cuatro voces para gramática musical I en la Universidad Pedagógica Nacional.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionApel, W. (1950). Harvard Dictionary of music. Cambrigde, Massachusetts: Harvard university pressAstolfi, J. P. (1997). Conceptos clave en la didàctica de las disciplinas. Sevilla-España: Dìada Editora S.LBerkowitz, S., Frontrier, G., & Kraft, L. (1988). A New Approach to Sight Singing. New York/London: W. W. Norton & Company.Bonilla Castro, E., & Rodríguez Sehk, P. (1997). Más allá del dilema de los métodos. Santafé de Bogotá D.C: Norma.Bukhchtaber, S. (1995). Desarrollo del oído musical interno en los niños. Cali: Instituto Departamental de Bellas Artes.Cerda Gutierrez, H. (1993). Los elementos de la investigación Como reconocerlos, diseñarlos y construirlos. Bogotá D.C: El buho LTDA.Charaja, F. (23 de enero de 2017). Investigación propositiva. Obtenido de https://www.youtube.com/watch?v=ZsUnz7pMupgConde, C. (24 de Marzo de 2006). Pedagogía, todo sobre pedagogía y educación. Obtenido de https://www.pedagogia.es/recursos-didacticos/Despins, J. P. (2001). La música y el cerebro. Barcelona: Gedisa.Díaz Barriga, Á. (1995). Didáctica. Aportes para una polémica. Buenos aires: Aique Grupo Editor s.a.Gallo, Graetzer, Nardi, & Russo. (1979). El director de coro, Manual para la dirección de coros vocacionales. Cangallo - Buenos Aires: Ricordi Americana S.A.E.C.Garces, A. (2016). Cosmovisión artistica del liderazgo transformacional en pro del desarrollo comunitario. (pensamiento), (palabra)... y obra, 89.Garcia Acevedo, M. (1964). Didáctica musical. Buenos Aires: Ricordi Americana S.A.E.CGonzález Compeán, F. J. (2011). Tonalidad sinestésica: Relaciones entre la tonalidad de la música y del color a través de una propuesta personal. Guanajuato-México: Editorial Universitat Politècnica de València.Hooker Pardo, R. (2012). Estrategias didácticas para el desarrollo musical-vocal en coros vocacionales. Bogotá: Universidad Pedagógica NacionalLucio, R. (1989). Educación y Pedagogía, Enseñanza y Didáctica: diferencias y relaciones. Revista de la Universidad de la Salle, 35 - 46Luzuriaga, L. (1984). Historia de la educación y de la pedagogía Transcrito por el Profesor y abogado Dr David Torruella Placencia. Buenos Aires: Losada.Medina Rivilla, A., & Salvador Mata, F. (2009). Didáctica general. Madrid: Pearson Educación.Pineda, A. (2003). Apuntes sobre teoría musical. Bogotá: Centro Don BoscoPineda, A. (s.f.). La formación musical. Bogotá: Universidad Pedagógica NacionalPiñeros Lara, M. O. (2004). Introducción a la pedagogía vocal para coros infantiles. Bogotá D.C: Ministerio de cultura.Piston, W. (1998). Armonía. España: SpanPress Universitaria.Rodgers, S. (1997). "This Body That Beats": Roland Barthes and Robert Schumann"s "Kreisleriana". Indiana University Press. Indiana Theory Review Vol 18 No. 2, pp. 75-91 , 75-77.Triviño, A. (2015). La guia de aprendizaje, estrategia didáctica para la formacion de los estudiantes de dirección coral de la UPN. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional.Villalobos, F. (2018). 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