Aproximación a un análisis histórico social del mobiliario escolar y las escuelas primarias o de primeras letras en Bogotá durante 1880 a 1950.
El trabajo de grado que se propone responde al cuestionamiento principal que orientó el desarrollo de esta investigación fue ¿Cuáles fueron los principales factores histórico-sociales que determinaron el desarrollo del mobiliario escolar en Colombia?, las cuales se intentaron responder a lo largo de...
- Autores:
-
Pacheco Rojas, Laura
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2014
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/1903
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/1903
- Palabra clave:
- Escuelas - Análisis histórico - Colombia - 1880-1950
Mobiliario escolar
Pupitres
Reformas educativas - Colombia
Escuelas doctrineras
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El trabajo de grado que se propone responde al cuestionamiento principal que orientó el desarrollo de esta investigación fue ¿Cuáles fueron los principales factores histórico-sociales que determinaron el desarrollo del mobiliario escolar en Colombia?, las cuales se intentaron responder a lo largo del documento. el desarrollo de la investigación requirió de la revisión documental de temporalidades anteriores a las propuestas, es decir, la permeabilidad de la mentalidad colonial e inicios de la república en el periodo estudiado, por tal razón detenerse en el objeto y realizar una documentación con el fin de aproximarse a través de distintos niveles de interpretación, lo que no sólo contribuirá a comprender el espacio físico escolar, sino fundamentalmente a aportar en la recuperación de la memoria escolar, de los procesos escolares y de los métodos usados por los docentes, o lo que es lo mismo, pensar a fondo la vida escolar. Los pupitres del presente que se encuentran dispuestos en hileras, hechos en madera, cubiertos por pintura y rayones de tinta y grafito, son evidencia del paso del tiempo, esto es, de las generaciones de estudiantes que día a día dejan la huella de una mentalidad |
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Los pupitres del presente que se encuentran dispuestos en hileras, hechos en madera, cubiertos por pintura y rayones de tinta y grafito, son evidencia del paso del tiempo, esto es, de las generaciones de estudiantes que día a día dejan la huella de una mentalidadSubmitted by Martin Suarez (mesuarezo@pedagogica.edu.co) on 2014-08-27T19:36:05Z No. of bitstreams: 1 TE-16993.pdf: 5350126 bytes, checksum: 68ae198b8e8d71be2ddc89fec31446bf (MD5)Approved for entry into archive by UPN Biblioteca (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2015-10-02T19:01:21Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TE-16993.pdf: 5350126 bytes, checksum: 68ae198b8e8d71be2ddc89fec31446bf (MD5)Made available in DSpace on 2015-10-02T19:01:21Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TE-16993.pdf: 5350126 bytes, checksum: 68ae198b8e8d71be2ddc89fec31446bf (MD5)Made available in DSpace on 2017-12-12T21:55:04Z (GMT). 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(…) Y la escuela se hizo necesaria: en busca del sentido cultural de la escuela. Santafé de Bogotá. D.C.: Cooperativa Editorial Magisterio.BOUDRILLARD J. (1969). El Sistema de los Objetos. Siglo Veintiuno Editores SA. 1°edicion. México.CASTRO O. y NOGUERA C. (2002). “La Educación en la Santafé colonial”. ZULUAGA GARCÉS O. (Directora académica de la obra).Historia de la educación en Bogotá. Tomo I y II. Serie de investigaciones. Bogotá, panamericana formas e impresos S.A., Primera edición.COLMENARES, G. (1997). Capítulo III las formas de dominación. Historia económica y social de Colombia I 1537-1719. Bogotá, Colombia; TM Editores._________________ (1983) Historia económica y social de Colombia, 1513-1719. Cuarta edición. Bogotá- Colombia.__________________ (1968) Partidos políticos y clases sociales. Bogotá. Universidad de los Andes.CORDOVEZ MOURE J. (1957). Reminiscencias de Santafé de Bogotá: los colegios y los estudiantes. 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