O programa institucional de bolsas de iniciação à docência na formação inicial de um grupo de licenciandos em matemática.

O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência –PIBIDvisa o aperfeiçoamento e a valorização da formação de professores para a Educação Básica por meio da inserção de licenciandos emescolas públicas desde o início da sua formação profissional. Esta produção visa refletir acerca da contribuição do PIBID na apropriação, por licenciandos de um curso de Matemática, que atuam como Bolsistasde iniciação à docência-BID, de elementos essenciais constitutivos do conhecimento base,para ensinar matemática. Aanálise considerou relatórios produzidos por BID e se estabeleceua partir de Shulman (1986, 1987). Indicou que a centralidade e a relevância do PIBID na formação do professor estãona interação intencional com a escola, com a sala de aula e nas interfaces que permeiam este lugarde exercício da docência.

• Autores: Battisti, Isabel Koltermann; Nehring, Cátia Maria
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2018
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: por
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/15842
• Acceso en línea: https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/8738; http://hdl.handle.net/20.500.12209/15842
• Palabra clave: Educação matemática; Formação de professores; Políticas públicas
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0