Educación propia Misak : alternativa de vida y campo de resistencia para la defensa del territorio y la identidad.

El presente proyecto se encuentra enmarcado en la línea de investigación Interculturalidad, Territorio y Educación, del departamento de Ciencias Sociales de la facultad de Humanidades de la Universidad Pedagógica Nacional. Da cuenta de la búsqueda, indagación y experiencia llevada a cabo sobre la or...

Full description

Autores:
Salazar Arias, Luisa Fernanda
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2020
Institución:
Universidad Pedagógica Nacional
Repositorio:
Repositorio Institucional UPN
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/13266
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12209/13266
Palabra clave:
Territorio
Educación propia
Resistencia indígena
Autonomía
Identidad
Territory
Educación propia
Indigenous resistance
Autonomy
Indenty
Rights
openAccess
License
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
id RPEDAGO2_c0c4399d6ada2b7d8c5752c8f46add44
oai_identifier_str oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/13266
network_acronym_str RPEDAGO2
network_name_str Repositorio Institucional UPN
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv Educación propia Misak : alternativa de vida y campo de resistencia para la defensa del territorio y la identidad.
title Educación propia Misak : alternativa de vida y campo de resistencia para la defensa del territorio y la identidad.
spellingShingle Educación propia Misak : alternativa de vida y campo de resistencia para la defensa del territorio y la identidad.
Territorio
Educación propia
Resistencia indígena
Autonomía
Identidad
Territory
Educación propia
Indigenous resistance
Autonomy
Indenty
title_short Educación propia Misak : alternativa de vida y campo de resistencia para la defensa del territorio y la identidad.
title_full Educación propia Misak : alternativa de vida y campo de resistencia para la defensa del territorio y la identidad.
title_fullStr Educación propia Misak : alternativa de vida y campo de resistencia para la defensa del territorio y la identidad.
title_full_unstemmed Educación propia Misak : alternativa de vida y campo de resistencia para la defensa del territorio y la identidad.
title_sort Educación propia Misak : alternativa de vida y campo de resistencia para la defensa del territorio y la identidad.
dc.creator.fl_str_mv Salazar Arias, Luisa Fernanda
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv Caruso López, Luisa Natalia
dc.contributor.author.none.fl_str_mv Salazar Arias, Luisa Fernanda
dc.subject.spa.fl_str_mv Territorio
Educación propia
Resistencia indígena
Autonomía
Identidad
topic Territorio
Educación propia
Resistencia indígena
Autonomía
Identidad
Territory
Educación propia
Indigenous resistance
Autonomy
Indenty
dc.subject.keywords.spa.fl_str_mv Territory
Educación propia
Indigenous resistance
Autonomy
Indenty
description El presente proyecto se encuentra enmarcado en la línea de investigación Interculturalidad, Territorio y Educación, del departamento de Ciencias Sociales de la facultad de Humanidades de la Universidad Pedagógica Nacional. Da cuenta de la búsqueda, indagación y experiencia llevada a cabo sobre la organización comunitaria de la población Misak, para comprender la importancia de sus saberes y sus procesos de enseñanza-aprendizaje que retoman lo ancestral. A partir de las categorías Territorio, Resistencia y Educación Propia, para diseñar estrategias pedagógicas de intercambio de saberes (Podcast) que permita la continuación del conocimiento guambiano en cuanto a autonomía, identidad y defensa del territorio.
publishDate 2020
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2020
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2021-05-21T19:31:20Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2021-05-21T19:31:20Z
dc.type.local.spa.fl_str_mv Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
dc.type.coar.eng.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.driver.eng.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/20.500.12209/13266
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv instname:Universidad Pedagógica Nacional
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv reponame: Repositorio Institucional UPN
dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
url http://hdl.handle.net/20.500.12209/13266
identifier_str_mv instname:Universidad Pedagógica Nacional
reponame: Repositorio Institucional UPN
repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.language.iso.spa.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.references.spa.fl_str_mv Bolaños, G., Bonilla, V. D., Caballero Fula, J., Espinoza, M. A., García, V. J., Hernández Lara, J., ... & Semana, F. (2016). Nuestra vida ha sido nuestra lucha: resistencia y memoria en el Cauca indígena. Organización Internacional para las Migraciones (OIM-Misión Colombia).
Arango Prada, A, Salazar A, (productores) y Kübler, N (director), (2007), Sangre y Tierra, Colombia
República de Colombia, Ley 89, Congreso de la República, 25 de Noviembre 1890.
República de Colombia, Constitución política de Colombia 1991, 20 de Julio de 1991
Cabildo indígena del pueblo Guambiano. Proyecto Educativo Guambiano Ministerio de educación Nacional (2018).
Agredo O., Marulanda L. (2018). Vida y Pensamiento Guambiano. Programa de educación de Guambia
Dagua A., Aranda M., Vasco L., (1994). Guambianos hijos del aroiris y del agua. Cauca, Colombia
Ministerio de Cultura República de Colombia. Misak (Guambianos), la gente del agua, del conocimiento y de los sueño. Cauca, Colombia
Montañez, G., Delgado, Ovidio (1998). Espacio, Territorio y Región: Conceptos básicos para un proyecto nacional. Rev. Colomb. Geogr., Volumen 7, Número 1-2, p. 120-134
Pazos, W., Ortega, W. (2012). Pueblo Misak, encaminados hacia una soberanía alimentaria, en el municipio de Silvia, departamento del cauca. Universidad del Cauca
Pueblo Misak (2005) “Mandato de Vida y permanencia Misak Misak”. Autoridades ancestrales del pueblo Nam Misak. Cabildo de Guambia. Piendamó, Cauca. Consultado en: http://biodiversidadla.org/layout/set/print/layout/set/print/content/download/31459/147539/version/1 /file/MANDATO+DE+VIDA+MISAK.doc Consultado el 28 de junio de 2019
Vasco Uribe. (1997). “El origen de la gente del agua”. Ponencia para el Foro Nacional El Agua y la Creación. Subdirección de Educación Ambiental, Ministerio del Medio Ambiente/CODECHOCO. Diversa, Revista de Pensamiento Ambiental Nº 3. Ministerio del Medio Ambiente.
Smeke de Zonana, Y. (2000). La resistencia: forma de vida de las comunidades indígenas. Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Azcapotzalco. El Cotidiano, vol. 16, núm. 99, enero-febrero. México
Arias, F., Duque, M. 2017. Resistencias y territorialidades Indígenas en el sur del Tolima. Articulo Investigativo. AGO.USB Medellín - Colombia Vol. 17 No. 2 PP 324 – 613. Junio de 2017
Tunubalá, F., & Muelas Trochez, J. B. (2016). Segundo plan de vida de pervivencia y crecimiento misak. Mananasrøkurri. Mananasrønkatik. Misak Waramik. Ibáñez, A., Aguirre, N. (2013). Buen vivir, Vivir bien. Una utopía en proceso de construcción. Bogotá: Ediciones desde abajo.
De Tezanos, A. (2001). Una etnografía de la etnografía: aproximaciones metodológicas para la enseñanza del enfoque cualitativo-interpretativo para la investigación social. Bogotá, D.C. Colombia: Ediciones Antropos
Denzin, N. y Lincoln, Y. (2011) “Introducción general”, en: Norman Denzin y Yvonna Lincoln (comps.), Manual de investigación cualitativa. Volumen I, El campo de la investigación cualitativa. España: Gedisa. pp. 43-101.
Ortiz. D. (2015) El constructivismo como teoría y método de enseñanza. Ecuador. Sophia. Colección de Filosofía de la Educación, núm. 19
Angarita-Ossa, J. J., & Campo-Ángel, J. N. (2015). La educación indígena en proceso: Sujeto, escuela y autonomía en el Cauca, Colombia. Entramado, 11(1), 176-185.
Molina Bedoya, V. A., & Tabares Fernández, J. F. (2014). Educación Propia. Resistencia al modelo de homogeneización de los pueblos indígenas de Colombia. Polis. Revista Latinoamericana, (38).
dc.rights.uri.none.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv application/pdf
dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv Cauca, Colombia
dc.coverage.temporal.spa.fl_str_mv 1971-2020
dc.publisher.spa.fl_str_mv Universidad Pedagógica Nacional
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv Licenciatura en Ciencias Sociales
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv Facultad de Humanidades
institution Universidad Pedagógica Nacional
bitstream.url.fl_str_mv http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/13266/12/TRABAJO%20DE%20GRADO%20EDUCACI%c3%93N%20PROPIA%20MISAK.pdf.jpg
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/13266/10/license.txt
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/13266/11/licencia%20Luisa%20Salazar.pdf
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/13266/8/TRABAJO%20DE%20GRADO%20EDUCACI%c3%93N%20PROPIA%20MISAK.pdf
bitstream.checksum.fl_str_mv 9e83eeb074e4bae2d80e59839290057c
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
3e59ce9297ba9937b4bfb857249f3fc1
2ba842aa6811f5ba84b1bdac10ce54bf
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional
repository.mail.fl_str_mv repositorio@pedagogica.edu.co
_version_ 1814445142494412800
spelling Caruso López, Luisa NataliaSalazar Arias, Luisa FernandaCauca, Colombia1971-20202021-05-21T19:31:20Z2021-05-21T19:31:20Z2020http://hdl.handle.net/20.500.12209/13266instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/El presente proyecto se encuentra enmarcado en la línea de investigación Interculturalidad, Territorio y Educación, del departamento de Ciencias Sociales de la facultad de Humanidades de la Universidad Pedagógica Nacional. Da cuenta de la búsqueda, indagación y experiencia llevada a cabo sobre la organización comunitaria de la población Misak, para comprender la importancia de sus saberes y sus procesos de enseñanza-aprendizaje que retoman lo ancestral. A partir de las categorías Territorio, Resistencia y Educación Propia, para diseñar estrategias pedagógicas de intercambio de saberes (Podcast) que permita la continuación del conocimiento guambiano en cuanto a autonomía, identidad y defensa del territorio.Submitted by Luisa Fernanda Salazar Arias (dcs_lfsalazara785@pedagogica.edu.co) on 2021-05-10T14:48:48Z No. of bitstreams: 1 Educación propia Misak.pdf: 2485298 bytes, checksum: b4b7229f101090a3286ad96f6ef8ba49 (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: Buen día Se devuelve falta adjuntar la Licencia de Uso y debe ser 2020 ya que corresponde a grados extemporáneos 2020-2. Por favor adjuntar este documento lo antes posible ya que se debe enviar el martes 18 de mayo de 2021. Cordial saludo Laura González Secretaria LCS on 2021-05-15T01:05:33Z (GMT)Submitted by Luisa Fernanda Salazar Arias (dcs_lfsalazara785@pedagogica.edu.co) on 2021-05-19T01:39:57Z No. of bitstreams: 3 Educación propia Misak.pdf: 2485298 bytes, checksum: b4b7229f101090a3286ad96f6ef8ba49 (MD5) IMG_20210511_141856.jpg: 5530529 bytes, checksum: 2031bb192ee727308b1ee75c1a83abcd (MD5) IMG_20210511_141849.jpg: 5615484 bytes, checksum: ced433cf178344ca8cf41df059b4affe (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: Buen día Se devuelve falta adjuntar la Licencia de Uso y debe ser 2020 ya que corresponde a grados extemporáneos 2020-2 en un solo archivo pdf. Por favor adjuntar este documento lo antes posible ya que se debe enviar el martes 18 de mayo de 2021. Cordial saludo Laura González Secretaria LCS on 2021-05-19T02:25:05Z (GMT)Submitted by Luisa Fernanda Salazar Arias (dcs_lfsalazara785@pedagogica.edu.co) on 2021-05-19T16:56:53Z No. of bitstreams: 2 Educación propia Misak.pdf: 2485298 bytes, checksum: b4b7229f101090a3286ad96f6ef8ba49 (MD5) Licencia de uso.pdf: 621678 bytes, checksum: a211f41cd82f4a365240c45340c59157 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2021-05-19T19:30:29Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Educación propia Misak.pdf: 2485298 bytes, checksum: b4b7229f101090a3286ad96f6ef8ba49 (MD5) Licencia de uso.pdf: 621678 bytes, checksum: a211f41cd82f4a365240c45340c59157 (MD5)Rejected by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co), reason: 1. Eliminar el RAE que aparece en el trabajo de grado 2. Contiene fotos de menores por favor ingresar aparte las autorizaciones de los padres o pixelar las caras on 2021-05-21T15:45:35Z (GMT)Submitted by Luisa Fernanda Salazar Arias (dcs_lfsalazara785@pedagogica.edu.co) on 2021-05-21T16:28:46Z No. of bitstreams: 2 TRABAJO DE GRADO EDUCACIÓN PROPIA MISAK.pdf: 1883178 bytes, checksum: 2ba842aa6811f5ba84b1bdac10ce54bf (MD5) licencia de uso.pdf: 855172 bytes, checksum: 3e59ce9297ba9937b4bfb857249f3fc1 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2021-05-21T18:57:33Z (GMT) No. of bitstreams: 2 TRABAJO DE GRADO EDUCACIÓN PROPIA MISAK.pdf: 1883178 bytes, checksum: 2ba842aa6811f5ba84b1bdac10ce54bf (MD5) licencia de uso.pdf: 855172 bytes, checksum: 3e59ce9297ba9937b4bfb857249f3fc1 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2021-05-21T19:31:20Z (GMT) No. of bitstreams: 2 TRABAJO DE GRADO EDUCACIÓN PROPIA MISAK.pdf: 1883178 bytes, checksum: 2ba842aa6811f5ba84b1bdac10ce54bf (MD5) licencia de uso.pdf: 855172 bytes, checksum: 3e59ce9297ba9937b4bfb857249f3fc1 (MD5)Made available in DSpace on 2021-05-21T19:31:20Z (GMT). No. of bitstreams: 2 TRABAJO DE GRADO EDUCACIÓN PROPIA MISAK.pdf: 1883178 bytes, checksum: 2ba842aa6811f5ba84b1bdac10ce54bf (MD5) licencia de uso.pdf: 855172 bytes, checksum: 3e59ce9297ba9937b4bfb857249f3fc1 (MD5) Previous issue date: 2020Universidad Pedagógica NacionalLicenciado en Ciencias SocialesPregradoapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Ciencias SocialesFacultad de Humanidadeshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalTerritorioEducación propiaResistencia indígenaAutonomíaIdentidadTerritoryEducación propiaIndigenous resistanceAutonomyIndentyEducación propia Misak : alternativa de vida y campo de resistencia para la defensa del territorio y la identidad.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisBolaños, G., Bonilla, V. D., Caballero Fula, J., Espinoza, M. A., García, V. J., Hernández Lara, J., ... & Semana, F. (2016). Nuestra vida ha sido nuestra lucha: resistencia y memoria en el Cauca indígena. Organización Internacional para las Migraciones (OIM-Misión Colombia).Arango Prada, A, Salazar A, (productores) y Kübler, N (director), (2007), Sangre y Tierra, ColombiaRepública de Colombia, Ley 89, Congreso de la República, 25 de Noviembre 1890.República de Colombia, Constitución política de Colombia 1991, 20 de Julio de 1991Cabildo indígena del pueblo Guambiano. Proyecto Educativo Guambiano Ministerio de educación Nacional (2018).Agredo O., Marulanda L. (2018). Vida y Pensamiento Guambiano. Programa de educación de GuambiaDagua A., Aranda M., Vasco L., (1994). Guambianos hijos del aroiris y del agua. Cauca, ColombiaMinisterio de Cultura República de Colombia. Misak (Guambianos), la gente del agua, del conocimiento y de los sueño. Cauca, ColombiaMontañez, G., Delgado, Ovidio (1998). Espacio, Territorio y Región: Conceptos básicos para un proyecto nacional. Rev. Colomb. Geogr., Volumen 7, Número 1-2, p. 120-134Pazos, W., Ortega, W. (2012). Pueblo Misak, encaminados hacia una soberanía alimentaria, en el municipio de Silvia, departamento del cauca. Universidad del CaucaPueblo Misak (2005) “Mandato de Vida y permanencia Misak Misak”. Autoridades ancestrales del pueblo Nam Misak. Cabildo de Guambia. Piendamó, Cauca. Consultado en: http://biodiversidadla.org/layout/set/print/layout/set/print/content/download/31459/147539/version/1 /file/MANDATO+DE+VIDA+MISAK.doc Consultado el 28 de junio de 2019Vasco Uribe. (1997). “El origen de la gente del agua”. Ponencia para el Foro Nacional El Agua y la Creación. Subdirección de Educación Ambiental, Ministerio del Medio Ambiente/CODECHOCO. Diversa, Revista de Pensamiento Ambiental Nº 3. Ministerio del Medio Ambiente.Smeke de Zonana, Y. (2000). La resistencia: forma de vida de las comunidades indígenas. Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Azcapotzalco. El Cotidiano, vol. 16, núm. 99, enero-febrero. MéxicoArias, F., Duque, M. 2017. Resistencias y territorialidades Indígenas en el sur del Tolima. Articulo Investigativo. AGO.USB Medellín - Colombia Vol. 17 No. 2 PP 324 – 613. Junio de 2017Tunubalá, F., & Muelas Trochez, J. B. (2016). Segundo plan de vida de pervivencia y crecimiento misak. Mananasrøkurri. Mananasrønkatik. Misak Waramik. Ibáñez, A., Aguirre, N. (2013). Buen vivir, Vivir bien. Una utopía en proceso de construcción. Bogotá: Ediciones desde abajo.De Tezanos, A. (2001). Una etnografía de la etnografía: aproximaciones metodológicas para la enseñanza del enfoque cualitativo-interpretativo para la investigación social. Bogotá, D.C. Colombia: Ediciones AntroposDenzin, N. y Lincoln, Y. (2011) “Introducción general”, en: Norman Denzin y Yvonna Lincoln (comps.), Manual de investigación cualitativa. Volumen I, El campo de la investigación cualitativa. España: Gedisa. pp. 43-101.Ortiz. D. (2015) El constructivismo como teoría y método de enseñanza. Ecuador. Sophia. Colección de Filosofía de la Educación, núm. 19Angarita-Ossa, J. J., & Campo-Ángel, J. N. (2015). La educación indígena en proceso: Sujeto, escuela y autonomía en el Cauca, Colombia. Entramado, 11(1), 176-185.Molina Bedoya, V. A., & Tabares Fernández, J. F. (2014). Educación Propia. Resistencia al modelo de homogeneización de los pueblos indígenas de Colombia. Polis. Revista Latinoamericana, (38).THUMBNAILTRABAJO DE GRADO EDUCACIÓN PROPIA MISAK.pdf.jpgTRABAJO DE GRADO EDUCACIÓN PROPIA MISAK.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg3616http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/13266/12/TRABAJO%20DE%20GRADO%20EDUCACI%c3%93N%20PROPIA%20MISAK.pdf.jpg9e83eeb074e4bae2d80e59839290057cMD512LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/13266/10/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD510licencia Luisa Salazar.pdflicencia Luisa Salazar.pdfapplication/pdf855172http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/13266/11/licencia%20Luisa%20Salazar.pdf3e59ce9297ba9937b4bfb857249f3fc1MD511ORIGINALTRABAJO DE GRADO EDUCACIÓN PROPIA MISAK.pdfTRABAJO DE GRADO EDUCACIÓN PROPIA MISAK.pdfapplication/pdf1883178http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/13266/8/TRABAJO%20DE%20GRADO%20EDUCACI%c3%93N%20PROPIA%20MISAK.pdf2ba842aa6811f5ba84b1bdac10ce54bfMD5820.500.12209/13266oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/132662021-08-11 07:53:18.291Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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

Publicaciones similares