El artículo de opinión : una estrategia para fortalecer la escritura y la formación política.
Este proyecto de grado se basa en el diseño e implementación de una propuesta de investigación- acción participativa, con el objetivo de fortalecer los procesos de producción escrita y de formación política a partir de la redacción de un artículo de opinión en el ciclo 5.1, correspondiente al grado...
- Autores:
-
Rodríguez Magallanes, Pedro Antonio
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/18527
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/18527
- Palabra clave:
- Escritura
Producción escrita
Texto
Argumentación
Planificación
Textualización
Revisión
Artículo de opinión
Formación política
Writing
Written production
Text
Argumentation
Planning
Translating
Reviewing
Opinion article
Political education
- Rights
- openAccess
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
| id |
RPEDAGO2_c0b28a548a2be6fbddce361a7b6bc534 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/18527 |
| network_acronym_str |
RPEDAGO2 |
| network_name_str |
Repositorio Institucional UPN |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
El artículo de opinión : una estrategia para fortalecer la escritura y la formación política. |
| title |
El artículo de opinión : una estrategia para fortalecer la escritura y la formación política. |
| spellingShingle |
El artículo de opinión : una estrategia para fortalecer la escritura y la formación política. Escritura Producción escrita Texto Argumentación Planificación Textualización Revisión Artículo de opinión Formación política Writing Written production Text Argumentation Planning Translating Reviewing Opinion article Political education |
| title_short |
El artículo de opinión : una estrategia para fortalecer la escritura y la formación política. |
| title_full |
El artículo de opinión : una estrategia para fortalecer la escritura y la formación política. |
| title_fullStr |
El artículo de opinión : una estrategia para fortalecer la escritura y la formación política. |
| title_full_unstemmed |
El artículo de opinión : una estrategia para fortalecer la escritura y la formación política. |
| title_sort |
El artículo de opinión : una estrategia para fortalecer la escritura y la formación política. |
| dc.creator.fl_str_mv |
Rodríguez Magallanes, Pedro Antonio |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Bogotá Barrera, Magda Patricia |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Rodríguez Magallanes, Pedro Antonio |
| dc.subject.spa.fl_str_mv |
Escritura Producción escrita Texto Argumentación Planificación Textualización Revisión Artículo de opinión Formación política |
| topic |
Escritura Producción escrita Texto Argumentación Planificación Textualización Revisión Artículo de opinión Formación política Writing Written production Text Argumentation Planning Translating Reviewing Opinion article Political education |
| dc.subject.keywords.eng.fl_str_mv |
Writing Written production Text Argumentation Planning Translating Reviewing Opinion article Political education |
| description |
Este proyecto de grado se basa en el diseño e implementación de una propuesta de investigación- acción participativa, con el objetivo de fortalecer los procesos de producción escrita y de formación política a partir de la redacción de un artículo de opinión en el ciclo 5.1, correspondiente al grado décimo del Liceo Femenino de Cundinamarca Mercedes Nariño de la jornada sabatina. Esta propuesta se centra en los subprocesos de producción escrita como: la planificación, textualización y revisión, haciendo énfasis en la escritura argumentativa. De igual manera, pretendiendo fortalecer la formación política de los estudiantes se usa como recurso máximo el artículo de opinión, que sirve como ejercicio práctico, reflexivo y crítico, utilizado como herramienta que le permite al estudiante analizar, tomar posición e intentar plantear soluciones frente a problemáticas sociales presentes en la sociedad actual. |
| publishDate |
2023 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2023-06-21T15:18:14Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2023-06-21T15:18:14Z |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2023 |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado |
| dc.type.coar.eng.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.driver.eng.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/18527 |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Pedagógica Nacional |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame: Repositorio Institucional UPN |
| dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv |
repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
| url |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/18527 |
| identifier_str_mv |
instname:Universidad Pedagógica Nacional reponame: Repositorio Institucional UPN repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Adúriz, A., Gómez, A. A., Rodríguez, D. P., López, D. M. Jiménez, M. P., Izquierdo, M. y Sanmartí, N. (2011). Las ciencias naturales en Educación Básica: formación de ciudadanía para el siglo XXI (1.ª ed.). Ciudad de México, México: SEP. Alvarado, L., y Garcia M. (2008). Características más relevantes del paradigma socio-crítico: su aplicación en investigaciones de educación ambiental y de enseñanza de las ciencias realizadas en el Doctorado de Educación del Instituto Pedagógico de Caracas. Revista Universitaria de Investigación, vol. 9, núm. 2. Caracas, Venezuela. Bobbio N., Matteucci N. y Pasquino G. (1995) Diccionario de política, México: Siglo XXI editores. Cassany, D. (1989). Describir el escribir. Buenos Aires: Paidc's. Carbonell, J. (2015). Pedagogías del siglo XXI, Alternativas para la innovación educativa. Barcelona. Ediciones Octaedro, S.L. Cuetos, F. (2009). Psicología de la escritura. Madrid. Wolters Kluwer. Elliot, J. (1994). La investigación-acción en educación. Ediciones Morata. Madrid. Ferreiro, M. (2006). La escritura antes de la letra. Instituto de Investigaciones en Educación, Veracruz, México. Revista de Investigación Educativa, núm. 3. Figueroa Meza, R. A., & Pérez, J. R. S. (2011). Planificar, escribir y revisar, una metodología para la composición escrita. Una experiencia con estudiantes del Instituto Pedagógico de Caracas (IPC). Revista de Investigación. Flórez, R. (1995). Hacia una pedagogía del conocimiento. Bogotá. Mcgraw-Hill. Flórez, R. (1999). Evaluación y cognición (p. 32). Bogotá: McGraw-Hill Interamericana S.A. Flower, L. & Hayes, J. (1981). A cognitive process theory of writing. College Composition and Comunication, 32(4), 365-387. Freinet, C. (1978). Técnicas Freinet de la escuela moderna. México: Siglo veintiuno editores. Freire, P. (1993): Pedagogía de la esperanza: un encuentro con la pedagogía del oprimido. México, Siglo XXI. Habermas, J. (1981). Conocimiento e interés. Madrid: Taurus. Hellmuth, T. y Klepp, C. (2010). Politische Bildung. Geschichte. Modelle. Praxisbeispiele. Wien/Köln: Böhlau Verlag. Hernández Sampieri, R., Fernández, C. y Baptista, P. (2010). Metodología de la investigación. McGraw-Hill / Interamericana Editores, S.A. de C.V. México D.F. Ibáñez, G. (1992). Planificación de unidades didácticas: una propuesta de formación. Revista aula, núm. 1. Jiménez, B. (2003). Proyecto Docente e Investigador. Catedrático de Universidad. Área de conocimiento: Métodos de investigación y diagnóstico en educación. Perfil: La investigación evaluativa y las propias del área de conocimiento. [CD]. Universidad Rovira I Virgili. Kant, E. (1974). La Paz Perpetua, Madrid: Espasa Calpe, colec. Austral. Ledesma-Ayora, M. (2014). Análisis de la teoría de Vygotsky para la reconstrucción de la inteligencia social. Cuenca: Universidad Católica de Cuenca. López. F, López. B y Bernabéu. N., (2009). La noticia y el reportaje. Ministerio de educación. España. Secretaria General Técnica. Martínez, M. (2004). Ciencia y arte en la metodología cualitativa. México: Trillas. Makarenko, A. (1997). La colectividad y la educación de la personalidad. Moscú. Editorial Progreso. Mora, A. (2004). La evaluación educativa: Concepto, períodos y modelos. Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación", vol. 4, núm. 2. Costa Rica. Universidad de Costa Rica. Ministerio de Educación Nacional. (2006). Estándares Básicos de Competencias en Lenguaje, Matemáticas, Ciencias y Ciudadanas. Recuperado de: https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-340021_recurso_1.pdf Ministerio de Educación Nacional (2016). Derechos Básicos de Aprendizaje del Lenguaje. Recuperado de: http://www.santillana.com.co/www/pdf/dba_len.pdf Natividad, A. (1999): Periodismo de opinión. Madrid: Síntesis. Not, L. (1983). Las pedagogías del conocimiento. Medellín: Fondo de Cultura Económica. Pérez, M. (2017). Investigación Acción Participativa (IAP) como Elemento de Fortalecimiento Educativo en la Escuela Bolivariana “El Paramito”, Estado Mérida. Venezuela, Revista Scientific, ISSN: 2542-2987, Vol. 2, No 4- Pág. 223/242. Rojas, L., & Portilla, E. (2004). Apuntes sobre formación política: responsabilidad ciudadana. Revista Guillermo de Ockham, 2(2), 109-138. Sierra Bravo, R. (1994) Técnicas de Investigación social. Madrid: Paraninfo. Sotomayor, C., Lucchini, G., Bedwell, P., Biedma, M., Hernández, C., & Molina, D. (2013). Producción escrita en la Educación Básica: análisis de narraciones de alumnos de escuelas municipales de Chile. Onomázein, (27), 53-77. Taylor, S, J. y Bogdan, R. (1987). Introducción a los métodos cualitativos de investigación. Barcelona: Editorial Piados. Toulmin, S. (1958). The uses of argument. Cambridge, England: Cambridge University Press. Van Dijk, T. A. (1980). Estructuras y funciones del discurso. Madrid: Siglo XXI. Van Dijk, T. A., (1992). La ciencia del texto: un enfoque interdisciplinar. Barcelona: Paidós. Vygotsky, L. S. (1979). Consciousness as a problem in the psychology of behavior. Soviet Psychology. Wittkämper, G, W. (1978). La importancia de la formación política para la cultura política. España, Revista de estudios políticos, ISSN 0048-7694, Nº 6, págs. 29-46. Yanes, R. (2004). El artículo, un género entre la opinión y la actualidad Revista Latina de Comunicación Social. vol. 7, núm. 58, p. 1 Laboratorio de Tecnologías de la Información y Nuevos Análisis de Comunicación Social Canarias, España. |
| dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
| rights_invalid_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv |
Bogotá, Colombia. |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Pedagógica Nacional |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Licenciatura en Español e Inglés |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Humanidades |
| institution |
Universidad Pedagógica Nacional |
| bitstream.url.fl_str_mv |
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18527/8/El%20art%c3%adculo%20de%20opini%c3%b3n%20una%20estrategia%20para%20fortalecer%20la%20escritura%20y%20la%20formaci%c3%b3n%20pol%c3%adtica.pdf.jpg http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18527/6/license.txt http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18527/7/202303250098063-06%20JUN%2023%20PEDRO%20RODRIGUEZ.pdf http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18527/4/El%20art%c3%adculo%20de%20opini%c3%b3n%20una%20estrategia%20para%20fortalecer%20la%20escritura%20y%20la%20formaci%c3%b3n%20pol%c3%adtica.pdf |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
83d99e7873209abce927243239530387 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 4928800cabded727f3505fe4e21f6e55 9fa3343b68f5021c5e9f218acbda1ad8 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@pedagogica.edu.co |
| _version_ |
1814445257852452864 |
| spelling |
Bogotá Barrera, Magda PatriciaRodríguez Magallanes, Pedro AntonioBogotá, Colombia.2023-06-21T15:18:14Z2023-06-21T15:18:14Z2023http://hdl.handle.net/20.500.12209/18527instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Este proyecto de grado se basa en el diseño e implementación de una propuesta de investigación- acción participativa, con el objetivo de fortalecer los procesos de producción escrita y de formación política a partir de la redacción de un artículo de opinión en el ciclo 5.1, correspondiente al grado décimo del Liceo Femenino de Cundinamarca Mercedes Nariño de la jornada sabatina. Esta propuesta se centra en los subprocesos de producción escrita como: la planificación, textualización y revisión, haciendo énfasis en la escritura argumentativa. De igual manera, pretendiendo fortalecer la formación política de los estudiantes se usa como recurso máximo el artículo de opinión, que sirve como ejercicio práctico, reflexivo y crítico, utilizado como herramienta que le permite al estudiante analizar, tomar posición e intentar plantear soluciones frente a problemáticas sociales presentes en la sociedad actual.Submitted by Pedro Antonio Rodríguez Magallanes (del_parodriguezm323@pedagogica.edu.co) on 2023-06-06T15:16:44Z No. of bitstreams: 2 El artículo de opinión una estrategia para fortalecer la escritura y la formación política.pdf: 3266601 bytes, checksum: c03fe73977c8c3c8c62ab0cd82a6c384 (MD5) Formato uso de trabajo de grado.pdf: 163395 bytes, checksum: 4928800cabded727f3505fe4e21f6e55 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2023-06-06T22:18:45Z (GMT) No. of bitstreams: 2 El artículo de opinión una estrategia para fortalecer la escritura y la formación política.pdf: 3266601 bytes, checksum: c03fe73977c8c3c8c62ab0cd82a6c384 (MD5) Formato uso de trabajo de grado.pdf: 163395 bytes, checksum: 4928800cabded727f3505fe4e21f6e55 (MD5)Rejected by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co), reason: ELIMINAR LOS CONSENTIMIENTOS INFORMADOS YA QUE CONTIENEN DATOS SENSIBLES on 2023-06-20T19:08:55Z (GMT)Submitted by Pedro Antonio Rodríguez Magallanes (del_parodriguezm323@pedagogica.edu.co) on 2023-06-21T13:23:26Z No. of bitstreams: 2 El artículo de opinión una estrategia para fortalecer la escritura y la formación política.pdf: 2681476 bytes, checksum: 9fa3343b68f5021c5e9f218acbda1ad8 (MD5) Formato uso de trabajo de grado.pdf: 163395 bytes, checksum: 4928800cabded727f3505fe4e21f6e55 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2023-06-21T15:11:47Z (GMT) No. of bitstreams: 2 El artículo de opinión una estrategia para fortalecer la escritura y la formación política.pdf: 2681476 bytes, checksum: 9fa3343b68f5021c5e9f218acbda1ad8 (MD5) Formato uso de trabajo de grado.pdf: 163395 bytes, checksum: 4928800cabded727f3505fe4e21f6e55 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2023-06-21T15:18:14Z (GMT) No. of bitstreams: 2 El artículo de opinión una estrategia para fortalecer la escritura y la formación política.pdf: 2681476 bytes, checksum: 9fa3343b68f5021c5e9f218acbda1ad8 (MD5) Formato uso de trabajo de grado.pdf: 163395 bytes, checksum: 4928800cabded727f3505fe4e21f6e55 (MD5)Made available in DSpace on 2023-06-21T15:18:14Z (GMT). No. of bitstreams: 2 El artículo de opinión una estrategia para fortalecer la escritura y la formación política.pdf: 2681476 bytes, checksum: 9fa3343b68f5021c5e9f218acbda1ad8 (MD5) Formato uso de trabajo de grado.pdf: 163395 bytes, checksum: 4928800cabded727f3505fe4e21f6e55 (MD5) Previous issue date: 2023Licenciado en Español e InglésPregradoThis degree project is based on the design and implementation of a participatory research-action proposal, with the aim of strengthening the processes of written production and political training from the writing of an opinion article in cycle 5.1, corresponding to the tenth grade of the Liceo Femenino de Cundinamarca Mercedes Nariño of the Saturday day. This proposal focuses on the subprocesses of written production such as: planning, translating and reviewing, emphasizing on argumentative writing. In the same way, aiming to strengthen the political formation of the students, the opinion article is used as a maximum resource, which serves as a practical, reflective and critical exercise, used as a tool that allows the student to analyze, take a position and try to propose solutions to social problems present in today's society.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Español e InglésFacultad de Humanidadeshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalEscrituraProducción escritaTextoArgumentaciónPlanificaciónTextualizaciónRevisiónArtículo de opiniónFormación políticaWritingWritten productionTextArgumentationPlanningTranslatingReviewingOpinion articlePolitical educationEl artículo de opinión : una estrategia para fortalecer la escritura y la formación política.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAdúriz, A., Gómez, A. A., Rodríguez, D. P., López, D. M. Jiménez, M. P., Izquierdo, M. y Sanmartí, N. (2011). Las ciencias naturales en Educación Básica: formación de ciudadanía para el siglo XXI (1.ª ed.). Ciudad de México, México: SEP.Alvarado, L., y Garcia M. (2008). Características más relevantes del paradigma socio-crítico: su aplicación en investigaciones de educación ambiental y de enseñanza de las ciencias realizadas en el Doctorado de Educación del Instituto Pedagógico de Caracas. Revista Universitaria de Investigación, vol. 9, núm. 2. Caracas, Venezuela.Bobbio N., Matteucci N. y Pasquino G. (1995) Diccionario de política, México: Siglo XXI editores.Cassany, D. (1989). Describir el escribir. Buenos Aires: Paidc's.Carbonell, J. (2015). Pedagogías del siglo XXI, Alternativas para la innovación educativa. Barcelona. Ediciones Octaedro, S.L.Cuetos, F. (2009). Psicología de la escritura. Madrid. Wolters Kluwer.Elliot, J. (1994). La investigación-acción en educación. Ediciones Morata. Madrid.Ferreiro, M. (2006). La escritura antes de la letra. Instituto de Investigaciones en Educación, Veracruz, México. Revista de Investigación Educativa, núm. 3.Figueroa Meza, R. A., & Pérez, J. R. S. (2011). Planificar, escribir y revisar, una metodología para la composición escrita. Una experiencia con estudiantes del Instituto Pedagógico de Caracas (IPC). Revista de Investigación.Flórez, R. (1995). Hacia una pedagogía del conocimiento. Bogotá. Mcgraw-Hill.Flórez, R. (1999). Evaluación y cognición (p. 32). Bogotá: McGraw-Hill Interamericana S.A.Flower, L. & Hayes, J. (1981). A cognitive process theory of writing. College Composition and Comunication, 32(4), 365-387.Freinet, C. (1978). Técnicas Freinet de la escuela moderna. México: Siglo veintiuno editores.Freire, P. (1993): Pedagogía de la esperanza: un encuentro con la pedagogía del oprimido. México, Siglo XXI.Habermas, J. (1981). Conocimiento e interés. Madrid: Taurus.Hellmuth, T. y Klepp, C. (2010). Politische Bildung. Geschichte. Modelle. Praxisbeispiele. Wien/Köln: Böhlau Verlag.Hernández Sampieri, R., Fernández, C. y Baptista, P. (2010). Metodología de la investigación. McGraw-Hill / Interamericana Editores, S.A. de C.V. México D.F.Ibáñez, G. (1992). Planificación de unidades didácticas: una propuesta de formación. Revista aula, núm. 1.Jiménez, B. (2003). Proyecto Docente e Investigador. Catedrático de Universidad. Área de conocimiento: Métodos de investigación y diagnóstico en educación. Perfil: La investigación evaluativa y las propias del área de conocimiento. [CD]. Universidad Rovira I Virgili.Kant, E. (1974). La Paz Perpetua, Madrid: Espasa Calpe, colec. Austral.Ledesma-Ayora, M. (2014). Análisis de la teoría de Vygotsky para la reconstrucción de la inteligencia social. Cuenca: Universidad Católica de Cuenca.López. F, López. B y Bernabéu. N., (2009). La noticia y el reportaje. Ministerio de educación. España. Secretaria General Técnica.Martínez, M. (2004). Ciencia y arte en la metodología cualitativa. México: Trillas.Makarenko, A. (1997). La colectividad y la educación de la personalidad. Moscú. Editorial Progreso.Mora, A. (2004). La evaluación educativa: Concepto, períodos y modelos. Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación", vol. 4, núm. 2. Costa Rica. Universidad de Costa Rica.Ministerio de Educación Nacional. (2006). Estándares Básicos de Competencias en Lenguaje, Matemáticas, Ciencias y Ciudadanas. Recuperado de: https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-340021_recurso_1.pdfMinisterio de Educación Nacional (2016). Derechos Básicos de Aprendizaje del Lenguaje. Recuperado de: http://www.santillana.com.co/www/pdf/dba_len.pdfNatividad, A. (1999): Periodismo de opinión. Madrid: Síntesis.Not, L. (1983). Las pedagogías del conocimiento. Medellín: Fondo de Cultura Económica.Pérez, M. (2017). Investigación Acción Participativa (IAP) como Elemento de Fortalecimiento Educativo en la Escuela Bolivariana “El Paramito”, Estado Mérida. Venezuela, Revista Scientific, ISSN: 2542-2987, Vol. 2, No 4- Pág. 223/242.Rojas, L., & Portilla, E. (2004). Apuntes sobre formación política: responsabilidad ciudadana. Revista Guillermo de Ockham, 2(2), 109-138.Sierra Bravo, R. (1994) Técnicas de Investigación social. Madrid: Paraninfo.Sotomayor, C., Lucchini, G., Bedwell, P., Biedma, M., Hernández, C., & Molina, D. (2013). Producción escrita en la Educación Básica: análisis de narraciones de alumnos de escuelas municipales de Chile. Onomázein, (27), 53-77.Taylor, S, J. y Bogdan, R. (1987). Introducción a los métodos cualitativos de investigación. Barcelona: Editorial Piados.Toulmin, S. (1958). The uses of argument. Cambridge, England: Cambridge University Press.Van Dijk, T. A. (1980). Estructuras y funciones del discurso. Madrid: Siglo XXI.Van Dijk, T. A., (1992). La ciencia del texto: un enfoque interdisciplinar. Barcelona: Paidós.Vygotsky, L. S. (1979). Consciousness as a problem in the psychology of behavior. Soviet Psychology.Wittkämper, G, W. (1978). La importancia de la formación política para la cultura política. España, Revista de estudios políticos, ISSN 0048-7694, Nº 6, págs. 29-46.Yanes, R. (2004). El artículo, un género entre la opinión y la actualidad Revista Latina de Comunicación Social. vol. 7, núm. 58, p. 1 Laboratorio de Tecnologías de la Información y Nuevos Análisis de Comunicación Social Canarias, España.THUMBNAILEl artículo de opinión una estrategia para fortalecer la escritura y la formación política.pdf.jpgEl artículo de opinión una estrategia para fortalecer la escritura y la formación política.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg3514http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18527/8/El%20art%c3%adculo%20de%20opini%c3%b3n%20una%20estrategia%20para%20fortalecer%20la%20escritura%20y%20la%20formaci%c3%b3n%20pol%c3%adtica.pdf.jpg83d99e7873209abce927243239530387MD58LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18527/6/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD56202303250098063-06 JUN 23 PEDRO RODRIGUEZ.pdf202303250098063-06 JUN 23 PEDRO RODRIGUEZ.pdfLICENCIA APROBADAapplication/pdf163395http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18527/7/202303250098063-06%20JUN%2023%20PEDRO%20RODRIGUEZ.pdf4928800cabded727f3505fe4e21f6e55MD57ORIGINALEl artículo de opinión una estrategia para fortalecer la escritura y la formación política.pdfEl artículo de opinión una estrategia para fortalecer la escritura y la formación política.pdfapplication/pdf2681476http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18527/4/El%20art%c3%adculo%20de%20opini%c3%b3n%20una%20estrategia%20para%20fortalecer%20la%20escritura%20y%20la%20formaci%c3%b3n%20pol%c3%adtica.pdf9fa3343b68f5021c5e9f218acbda1ad8MD5420.500.12209/18527oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/185272023-06-21 23:00:55.88Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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 |