Developing socioemotional learning using digital storytelling as a pedagogical tool in the english class.

Esta investigación acción aborda una propuesta pedagógica centrada en fomentar el aprendizaje socioemocional mediante la narración de cuantos digitales y tareas colaborativas en el aula de inglés como lengua extranjera. (EFL) Los participantes de esta investigación fueron estudiantes de 8 a 10 años del Colegio Técnico Domingo Faustino Sarmiento, ubicado en Suba, Bogotá, Colombia.A partir del 2022, se recopilaron datos a través de diarios de campo, observaciones, cuestionarios y artefactos donde se aplicaron diversas actividades para desarrollar el aprendizaje emocional. Los hallazgos fueron analizados mediante el método de triangulación, lo que condujo a resultados basados en las experiencias de los estudiantes.

• Autores: Roa Tejero, Yina Marìa
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2023
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: eng
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/19174
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12209/19174
• Palabra clave: Aprendizaje socioemocional; Aula de inglés; Tareas colaborativas; Socioemotional learning; EFL classroom; Collaborative tasks
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/