(Pr)esencias del convenio Colombo-Alemán en educación física: una entrevista a Hermann Gall.
Este artículo de investigación remite a una entrevista realizada en el marco de una tesis de doctorado que pretendió estudiar los movimientos de crítica y renovación de la tradición deportivista en la Educación Física colombiana. De esta forma, El Dr. Hermann Gall fue entrevistado, por ser una de la...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/19590
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/19590
- Palabra clave:
- Educación física
Ciencia
Convenio colombo-alemán
Hermann Gall
Physical education
Science
Colombian-German Agreement
Hermann Gall
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Este artículo de investigación remite a una entrevista realizada en el marco de una tesis de doctorado que pretendió estudiar los movimientos de crítica y renovación de la tradición deportivista en la Educación Física colombiana. De esta forma, El Dr. Hermann Gall fue entrevistado, por ser una de las voces opositoras al predominio de esta tradición en el campo académico de la disciplina en el país, posicionándose desde su participación como director del Convenio Colombo-Alemán. Además de presentar parte de este pensamiento crítico, la entrevista permite ratificar la fuerza del proyecto cientifizador que proyectó el Convenio y, al mismo tiempo, la diversidad de perspectivas que se articularon para desarrollar este propósito. |
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Eusse, K. L. G., Almeida, F. Q. y Bracht, V. (2018). Convênio Colombo-Alemão (1973-1984): a esportivização da Educação Física colombiana? Revista da Alesde, 9, 106-118. http://dx.doi.org/10.5380/jlasss.v9i2.61272 Eusse, K. L. G., Almeida, F. Q. E Bracht, V. (2019a). Esportivização da Educação Física colombiana: a “herança” do convênio Colombo-Alemão nas páginas da revista Edu-cación física y deporte. Revista Brasileira de Ciências do Esporte, 41(4), 437-443. https://doi.org/10.1016/j.rbce.2018.08.002 Eusse, K. L. G., Almeida, F. Q. E Bracht, V. (2019b). Cientifização da Educação Física colombiana: a marca do Convênio Colombo-Alemão. en I. M. Gomes, E. Galak, F. Q. Almeida y W. G. Moreno (comps.), Sentidos y prácticas sobre la educación y los usos del cuerpo: Intercambios académicos entre Argentina, Brasil, Colombia y Uruguay (pp. 198-213). Universidad de la Plata/ EDUFES. https://www.libros.fahce.unlp.edu.ar/index.php/libros/catalog/book/143 Eusse, K. L. G. (2020a). Tradição, crítica e renovação na Educação Física colombiana. [tesis de doctorado, Universidade federal do espírito santo]. Eusse, K. L. G., Almeida, F. Q. y Bracht, V. (2020b). Crítica en la educación física colombiana: las luchas político-ideológicas revolucionarias del campo. Lúdica Pedagógica, 1(31), 1-17. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/lP/article/view/11733/9247 Eusse, K. L. G., Almeida, F. Q. y Bracht, V. (2020c). Tendências internacionais na Educação Física colombiana: algumas apropriações. Motrivivência, 32(63), 1-24. https://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/article/view/2175-8042.2020e72543/43927 Eusse, K. L. G., Almeida, F. Q. y Bracht, V. (2021a). Crise epistemológica da educação física na Colômbia: o debate sobre a identidade e o objeto de estudo. Educación Física y Deporte, 40(2).https://revistas.udea.edu.co/index.php/educacionfisicaydeporte/article/view/341535/20805564 Eusse, K. L. G., Almeida, F. Q. y Bracht, V. (2021b). Educação física, esporte e ciência na colômbia: olhares críticos. Educación Física y Deporte, 40(1). https://revistas.udea.edu.co/index.php/educacionfisicaydeporte/article/view/341569/20805568 Gall, H. (1981). Orientación como deporte en educación física. Educación Física y Deporte, medellín, 3(3), 43-50. https://revistas.udea.edu.co/index.php/educacionfisicaydeporte/article/view/22895/20786556 Gall, H. (1982). Conceptos didácticos para la educación física. Educación Física y Deporte, medellín, 4(1), 44-58. https://revistas.udea.edu.co/index.php/educacionfisicaydeporte/article/view/22917/20786567 Gall, H. (1983). Entrenamiento: selección y fomento de “talentos deportivos”. Educación Física y Deporte, Medellín, 5(1), 4-14. https://revistas.udea.edu.co/index.php/educacionfisicaydeporte/article/view/23033/20786664 Hildebrandt-Stramann, R. (2005). Escola(s) em movimiento. Revista Movimento, Porto Alegre, 11(1), 121-139. https://seer.ufrgs.br/movimento/article/view/2856/1470 Santos, F. C. (2017). Bola em jogo entre Brasil e República Federal da Alemanha: cientificidade e modelagem pedagógica na formação de professores na Escola de Educação Física da UFMG (1963-1982) [Tesis de maestria, universidade federal de minas Gerais]. Teixeira, S. (2009). O esporte para todos: “popularização” do lazer e da recreação. História do Esporte, rio de Janeiro, 2(2), 1-28. https://revistas.ufrj.br/index.php/recorde/article/view/756/697 |
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Además de presentar parte de este pensamiento crítico, la entrevista permite ratificar la fuerza del proyecto cientifizador que proyectó el Convenio y, al mismo tiempo, la diversidad de perspectivas que se articularon para desarrollar este propósito.This paper reports an interview carried out within the framework of a doctorate research that aimed to study the movements of criticism and renewal of sports tradition in the field of Colombian Physical Education. In this way, PhD. Hermann Gall was interviewed because he is one of the voices opposing the predominance of this tradition in the academic field of this discipline in the country, positioning as the director of the Colombian-German Agreement. In addition, to present part of this critical thinking, the interview confirms the strength of the scientific project promoted by the Agreement and, at the same time, the diversity of perspectives that were articulated to develop this purpose.Submitted by María Paula Cruz Ramírez (mpcruzr@upn.edu.co) on 2024-05-27T16:55:13Z No. of bitstreams: 1 art+1+Ludica+36.pdf: 501565 bytes, checksum: 608d81d88aeadaf95d3c02ae9311b624 (MD5)Made available in DSpace on 2024-05-27T16:55:13Z (GMT). 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Convênio Colombo-Alemão (1973-1984): a esportivização da Educação Física colombiana? Revista da Alesde, 9, 106-118. http://dx.doi.org/10.5380/jlasss.v9i2.61272Eusse, K. L. G., Almeida, F. Q. E Bracht, V. (2019a). Esportivização da Educação Física colombiana: a “herança” do convênio Colombo-Alemão nas páginas da revista Edu-cación física y deporte. Revista Brasileira de Ciências do Esporte, 41(4), 437-443. https://doi.org/10.1016/j.rbce.2018.08.002Eusse, K. L. G., Almeida, F. Q. E Bracht, V. (2019b). Cientifização da Educação Física colombiana: a marca do Convênio Colombo-Alemão. en I. M. Gomes, E. Galak, F. Q. Almeida y W. G. Moreno (comps.), Sentidos y prácticas sobre la educación y los usos del cuerpo: Intercambios académicos entre Argentina, Brasil, Colombia y Uruguay (pp. 198-213). Universidad de la Plata/ EDUFES. https://www.libros.fahce.unlp.edu.ar/index.php/libros/catalog/book/143Eusse, K. L. G. (2020a). Tradição, crítica e renovação na Educação Física colombiana. [tesis de doctorado, Universidade federal do espírito santo].Eusse, K. L. G., Almeida, F. Q. y Bracht, V. (2020b). Crítica en la educación física colombiana: las luchas político-ideológicas revolucionarias del campo. Lúdica Pedagógica, 1(31), 1-17. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/lP/article/view/11733/9247Eusse, K. L. G., Almeida, F. Q. y Bracht, V. (2020c). Tendências internacionais na Educação Física colombiana: algumas apropriações. Motrivivência, 32(63), 1-24. https://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/article/view/2175-8042.2020e72543/43927Eusse, K. L. G., Almeida, F. Q. y Bracht, V. (2021a). Crise epistemológica da educação física na Colômbia: o debate sobre a identidade e o objeto de estudo. Educación Física y Deporte, 40(2).https://revistas.udea.edu.co/index.php/educacionfisicaydeporte/article/view/341535/20805564Eusse, K. L. G., Almeida, F. Q. y Bracht, V. (2021b). Educação física, esporte e ciência na colômbia: olhares críticos. 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História do Esporte, rio de Janeiro, 2(2), 1-28. https://revistas.ufrj.br/index.php/recorde/article/view/756/697Gil Eusse, Karen LorenaTHUMBNAILart+1+Ludica+36.pdf.jpgart+1+Ludica+36.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg8543http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19590/3/art%2b1%2bLudica%2b36.pdf.jpg5b609577e8dfad9df3f3351c5a6e341eMD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19590/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52ORIGINALart+1+Ludica+36.pdfart+1+Ludica+36.pdfapplication/pdf501565http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19590/1/art%2b1%2bLudica%2b36.pdf608d81d88aeadaf95d3c02ae9311b624MD5120.500.12209/19590oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/195902024-05-27 23:00:15.454Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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 |