Necessidades, motivos e sentidos que mobilizam professores para a atividade de ensino e participação em grupos constituídos na interface universidade e escola.

A investigação objetivoucompreender se os motivos produzidos pelos professores estão relacionados aos sentidos atribuídosa sua “atividade de ensino”, e seesses sentidos estimulampara arealização de ações que qualifiquema formação continuada. A natureza da pesquisa foi qualitativa, modalidade Estudo de Caso (ANDRE; LUDKE 1986; YIN, 2001), com a participação de 15 professores envolvidos em dois Pequenos Grupos de Pesquisa (PGP). Osdados foram produzidos mediante a realização de entrevistas semiestruturadas e asmanifestações registradasem documentos produzidos pelos PGP e grupo Alternaciências. Nesse sentido, o estudo apontou que, a formação de PGP na interface Universidade e Escola, se constituem em oportunidades para produzir motivos nos professores, para produzir neles necessidades formativas,que lhes possibilite se constituir profissionalmente.

• Autores: Arias, Ingrid; Frison, Marli
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2018
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: por
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/15896
• Acceso en línea: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/8856; http://hdl.handle.net/20.500.12209/15896
• Palabra clave: Formação de professores; Necessidades formativas; Autonomia docente; Desenvolvimento humano
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0