La apertura hacia el sentido : una lectura poética de la identidad narrativa.

Este trabajo de investigación se propone comprender la emergencia de la identidad narrativa, concepto nodal de la obra del filósofo francés Paul Ricoeur. Una vez entendido dicho concepto holísticamente, se entrará a proponer ampliaciones de la concepción sobre la identidad propuesta por Ricoeur a la...

Full description

Autores:
Garzón Benítez, Cristian Camilo
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2024
Institución:
Universidad Pedagógica Nacional
Repositorio:
Repositorio Institucional UPN
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/20893
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12209/20893
Palabra clave:
Lenguaje
Identidad narrativa
Poesía
Identidad poética
Language
Narrative identity
Poetry
Poetic identity
Rights
openAccess
License
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
id RPEDAGO2_c03740bda8e1f5a93dd63c07df9639d0
oai_identifier_str oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/20893
network_acronym_str RPEDAGO2
network_name_str Repositorio Institucional UPN
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv La apertura hacia el sentido : una lectura poética de la identidad narrativa.
dc.title.translated.spa.fl_str_mv The opening towards meaning: a poetic reading of narrative identity.
title La apertura hacia el sentido : una lectura poética de la identidad narrativa.
spellingShingle La apertura hacia el sentido : una lectura poética de la identidad narrativa.
Lenguaje
Identidad narrativa
Poesía
Identidad poética
Language
Narrative identity
Poetry
Poetic identity
title_short La apertura hacia el sentido : una lectura poética de la identidad narrativa.
title_full La apertura hacia el sentido : una lectura poética de la identidad narrativa.
title_fullStr La apertura hacia el sentido : una lectura poética de la identidad narrativa.
title_full_unstemmed La apertura hacia el sentido : una lectura poética de la identidad narrativa.
title_sort La apertura hacia el sentido : una lectura poética de la identidad narrativa.
dc.creator.fl_str_mv Garzón Benítez, Cristian Camilo
dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv Vargas Rodríguez, Héctor Pablo
dc.contributor.author.spa.fl_str_mv Garzón Benítez, Cristian Camilo
dc.subject.spa.fl_str_mv Lenguaje
Identidad narrativa
Poesía
Identidad poética
topic Lenguaje
Identidad narrativa
Poesía
Identidad poética
Language
Narrative identity
Poetry
Poetic identity
dc.subject.keywords.eng.fl_str_mv Language
Narrative identity
Poetry
Poetic identity
description Este trabajo de investigación se propone comprender la emergencia de la identidad narrativa, concepto nodal de la obra del filósofo francés Paul Ricoeur. Una vez entendido dicho concepto holísticamente, se entrará a proponer ampliaciones de la concepción sobre la identidad propuesta por Ricoeur a la luz de la poesía contemporánea, principalmente enfocando las ideas de Mario Montalbetti relativas al lenguaje del poema y sus características. La propuesta de la presente investigación consiste, por lo tanto, en delimitar y exponer lo que se comprende aquí por identidad poética.
publishDate 2024
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2024
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2025-03-11T21:07:39Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2025-03-11T21:07:39Z
dc.type.local.spa.fl_str_mv Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
dc.type.coar.eng.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.driver.eng.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/20.500.12209/20893
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv instname:Universidad Pedagógica Nacional
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv reponame: Repositorio Institucional UPN
dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
url http://hdl.handle.net/20.500.12209/20893
identifier_str_mv instname:Universidad Pedagógica Nacional
reponame: Repositorio Institucional UPN
repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.language.iso.spa.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.references.spa.fl_str_mv Acrópolis. (2020). Cosmos.
Agustín. (2010). Confesiones. Gredos.
Austin, John. (1991). Cómo hacer cosas con palabras. (1ª. ed.). Barcelona: Editorial Paidós.
Arfuch L. (2016). Subjetividad, memoria y narrativas: teórica y política en el campo de la educación. Revista Magis. Bogotá.
Arfuch, L. (2002). Identidades, sujetos y subjetividades. Editorial Prometeo.
Aristóteles. (1995). Física. Gredos.
Aristóteles. (2004). Poética. Alianza.
Badiou, A. (1988). El ser y el acontecimiento. Manantial.
Begué, M.-F. (2013). La metáfora viva de Paul Ricoeur comentada. TEOLITERARIA - Revista De Literaturas E Teologias, 3(5), 48–86. https://doi.org/10.19143/2236-9937.2016v3n5p48-86
Blanco, J. (2016). Idem-ipse, dos modelos de identidad. Universidad Austral.
Blanco, J. (2011). Hermenéutica de la ipseidad. La crítica de Paul Ricoeur al reduccionismo de Derek Parfit. Biblos.
Borges, J. L.; PAZ, O.; y ELIZONDO, S. (1982). Serie: “Poesía en nuestro tiempo”. Tipo de grabación: Conversación. Lugar de grabación: Capilla Guadalupana del Palacio de Minería, México, D. F. Casa productora: Televisa. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=rPz2cZNDNe0&t=2644s
Castro, C. (2021). La construcción narrativa de la identidad y la experiencia del tiempo. Universidad de Murcia.
Calabrese, Claudio César. (2019). CONCIENCIA DEL TIEMPO EN SAN AGUSTÍN Y EN HUSSERL. LOS MODOS ORIGINARIOS DE LA SUBJETIVIDAD. Alpha (Osorno), (48), 109-122. https://dx.doi.org/10.32735/s0718-2201201900048620
Descartes, R. (2009). Meditaciones acerca de la filosofía primera. Seguidas de las objeciones y respuestas. Universidad Nacional de Colombia.
Heidegger, M. (2006). Arte y poesía. Fondo de Cultura Económica.
Isler, C. (2008). El Tiempo en las Confesiones de San Agustín. Universidad Andrés Bello.
Kant, I. (2015). Crítica de la razón pura. Taurus.
Quiceno, J. (2021). La identidad narrativa según Paul Ricoeur. Hacia una hermenéutica de la persona humana. Dykinson.
Martínez Sánchez, A. (2006). Invención y realidad. La noción de mímesis como imitación creadora en Paul Ricœur. Diánoia, LI (57), 131–166.
Martiarena, Óscar. (1999). Martin Heidegger: en camino a la poesía. Theoría. Revista Del Colegio De Filosofía, (8-9), 159–169.
Manguel, A. (2017). Discurso de premiación del Concurso Hispanoamericano de cuento Gabriel García Márquez.
Montalbetti, M. (2019). El pensamiento del poema. Variaciones sobre un tema de Badiou. Cinosargo.
Montalbetti, M. (2014). Cualquier hombre es una isla. FCE.
Muñiz Leal, L. C. (2016). El «lugar de enunciación»: sobre la realidad de la interpretación histórica. Euphyía, 10(18), 9–30. https://doi.org/10.33064/18euph1340
Rimbaud, A. (1995). Cartas de la vida literaria. UNAM.
Ricoeur, P. (2009). III Tiempo y narración. Siglo XXI.
Ricoeur, P. (2008). III Tiempo y narración. Siglo XXI.
Ricoeur, P. (2004). I Tiempo y narración. Siglo XXI.
Ricoeur, P. (2006). Sí mismo como otro. Siglo XXI.
Ricoeur, P. (2006). Caminos del reconocimiento. Tres estudios (F. de C. Económica).
Ricoeur, P. (2000). La memoria, la historia, el olvido. F. de C. Económica.
Ricoeur, P. (2001). La metáfora viva. Cristiandad.
Rubio Angulo, J. (2005). El don del ser. La poética en la obra de Paul Ricœur. Universitas Philosophica, 22(44-45). Recuperado a partir de https://revistas.javeriana.edu.co/index.php/vniphilosophica/article/view/11307
Rimbaud, A. (1995). Iluminaciones; Cartas del Vidente. Hiperión.
Real Academia Española. (2024). Tropo. En Diccionario de la lengua española. Recuperado en 10 de diciembre de 2024, de https://dle.rae.es/tropo
Oliveros, A. (2016). Los poetas objetivistas I. Poesía, 58. Recuperado de https://poesia.uc.edu.ve/los-poetas-objetivistas-i/
Saussure, F. (1945). Curso de lingüística general. Losada
Sefamí, J. (2000). Neobarrocos y neomodernistas en la poesía latinoamericana. En F. Sevilla y C. Alvar (Coords.). Actas del XIII Congreso de la Asociación Internacional de Hispanistas. Vol. 3. (pp. 420-427). Madrid: Castalia.
Urabayen, J. (2010). Las reflexiones marcelianas sobre la encarnación. Aportes a una comprensión del hombre como ser corporal. Investigaciones Fenomenológicas, 2, 439–449
Zambrano, I., Barragán, B., Ossa, A. 2020. Spinoza “en medio” de Deleuze. Sobre la identidad magisterial el cuidado de sí. Saberes y prácticas, revista de filosofía y educación
dc.rights.uri.none.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.spa.fl_str_mv Universidad Pedagógica Nacional
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv Licenciatura en Filosofía
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv Facultad de Humanidades
institution Universidad Pedagógica Nacional
bitstream.url.fl_str_mv http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/20893/5/La%20apertura%20hacia%20el%20sentido.pdf.jpg
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/20893/3/license.txt
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/20893/4/202503200031933-%2028%20FEB%2025%20CRISTIAN%20GARZON.pdf
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/20893/1/La%20apertura%20hacia%20el%20sentido.pdf
bitstream.checksum.fl_str_mv b68db7f7ca24506e0ab5a7c0cc0afbef
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
28385b4d4a463e15eb25803e088329ce
22975a970a6263d8e5f7384bda27a82f
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional
repository.mail.fl_str_mv repositorio@pedagogica.edu.co
_version_ 1831931929432162304
spelling Vargas Rodríguez, Héctor PabloGarzón Benítez, Cristian Camilo2025-03-11T21:07:39Z2025-03-11T21:07:39Z2024http://hdl.handle.net/20.500.12209/20893instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Este trabajo de investigación se propone comprender la emergencia de la identidad narrativa, concepto nodal de la obra del filósofo francés Paul Ricoeur. Una vez entendido dicho concepto holísticamente, se entrará a proponer ampliaciones de la concepción sobre la identidad propuesta por Ricoeur a la luz de la poesía contemporánea, principalmente enfocando las ideas de Mario Montalbetti relativas al lenguaje del poema y sus características. La propuesta de la presente investigación consiste, por lo tanto, en delimitar y exponer lo que se comprende aquí por identidad poética.Submitted by Cristian Camilo Garzón Benítez (ccgarzonb@upn.edu.co) on 2025-03-01T03:44:08Z No. of bitstreams: 2 La apertura hacia el sentido.pdf: 517881 bytes, checksum: 22975a970a6263d8e5f7384bda27a82f (MD5) Licencia de uso (Cristian Garzón).pdf: 170272 bytes, checksum: 28385b4d4a463e15eb25803e088329ce (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2025-03-05T15:55:14Z (GMT) No. of bitstreams: 2 La apertura hacia el sentido.pdf: 517881 bytes, checksum: 22975a970a6263d8e5f7384bda27a82f (MD5) Licencia de uso (Cristian Garzón).pdf: 170272 bytes, checksum: 28385b4d4a463e15eb25803e088329ce (MD5)Approved for entry into archive by Luz Aida Quijano Celeita (laquijanoc@upn.edu.co) on 2025-03-11T21:07:38Z (GMT) No. of bitstreams: 2 La apertura hacia el sentido.pdf: 517881 bytes, checksum: 22975a970a6263d8e5f7384bda27a82f (MD5) Licencia de uso (Cristian Garzón).pdf: 170272 bytes, checksum: 28385b4d4a463e15eb25803e088329ce (MD5)Made available in DSpace on 2025-03-11T21:07:39Z (GMT). No. of bitstreams: 2 La apertura hacia el sentido.pdf: 517881 bytes, checksum: 22975a970a6263d8e5f7384bda27a82f (MD5) Licencia de uso (Cristian Garzón).pdf: 170272 bytes, checksum: 28385b4d4a463e15eb25803e088329ce (MD5) Previous issue date: 2024Licenciado en FilosofíaPregradoThis research work aims to understand the emergence of narrative identity, a nodal concept in the work of the French philosopher Paul Ricoeur. Once this concept is understood holistically, expansions of the conception of identity proposed by Ricoeur will be proposed in the light of contemporary poetry, mainly focusing on Mario Montalbetti's ideas related to the language of the poem and its characteristics. The proposal of this research consists, therefore, of delimiting and exposing what is understood here by poetic identity.Hermenéuticaapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en FilosofíaFacultad de Humanidadeshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalLenguajeIdentidad narrativaPoesíaIdentidad poéticaLanguageNarrative identityPoetryPoetic identityLa apertura hacia el sentido : una lectura poética de la identidad narrativa.The opening towards meaning: a poetic reading of narrative identity.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAcrópolis. (2020). Cosmos.Agustín. (2010). Confesiones. Gredos.Austin, John. (1991). Cómo hacer cosas con palabras. (1ª. ed.). Barcelona: Editorial Paidós.Arfuch L. (2016). Subjetividad, memoria y narrativas: teórica y política en el campo de la educación. Revista Magis. Bogotá.Arfuch, L. (2002). Identidades, sujetos y subjetividades. Editorial Prometeo.Aristóteles. (1995). Física. Gredos.Aristóteles. (2004). Poética. Alianza.Badiou, A. (1988). El ser y el acontecimiento. Manantial.Begué, M.-F. (2013). La metáfora viva de Paul Ricoeur comentada. TEOLITERARIA - Revista De Literaturas E Teologias, 3(5), 48–86. https://doi.org/10.19143/2236-9937.2016v3n5p48-86Blanco, J. (2016). Idem-ipse, dos modelos de identidad. Universidad Austral.Blanco, J. (2011). Hermenéutica de la ipseidad. La crítica de Paul Ricoeur al reduccionismo de Derek Parfit. Biblos.Borges, J. L.; PAZ, O.; y ELIZONDO, S. (1982). Serie: “Poesía en nuestro tiempo”. Tipo de grabación: Conversación. Lugar de grabación: Capilla Guadalupana del Palacio de Minería, México, D. F. Casa productora: Televisa. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=rPz2cZNDNe0&t=2644sCastro, C. (2021). La construcción narrativa de la identidad y la experiencia del tiempo. Universidad de Murcia.Calabrese, Claudio César. (2019). CONCIENCIA DEL TIEMPO EN SAN AGUSTÍN Y EN HUSSERL. LOS MODOS ORIGINARIOS DE LA SUBJETIVIDAD. Alpha (Osorno), (48), 109-122. https://dx.doi.org/10.32735/s0718-2201201900048620Descartes, R. (2009). Meditaciones acerca de la filosofía primera. Seguidas de las objeciones y respuestas. Universidad Nacional de Colombia.Heidegger, M. (2006). Arte y poesía. Fondo de Cultura Económica.Isler, C. (2008). El Tiempo en las Confesiones de San Agustín. Universidad Andrés Bello.Kant, I. (2015). Crítica de la razón pura. Taurus.Quiceno, J. (2021). La identidad narrativa según Paul Ricoeur. Hacia una hermenéutica de la persona humana. Dykinson.Martínez Sánchez, A. (2006). Invención y realidad. La noción de mímesis como imitación creadora en Paul Ricœur. Diánoia, LI (57), 131–166.Martiarena, Óscar. (1999). Martin Heidegger: en camino a la poesía. Theoría. Revista Del Colegio De Filosofía, (8-9), 159–169.Manguel, A. (2017). Discurso de premiación del Concurso Hispanoamericano de cuento Gabriel García Márquez.Montalbetti, M. (2019). El pensamiento del poema. Variaciones sobre un tema de Badiou. Cinosargo.Montalbetti, M. (2014). Cualquier hombre es una isla. FCE.Muñiz Leal, L. C. (2016). El «lugar de enunciación»: sobre la realidad de la interpretación histórica. Euphyía, 10(18), 9–30. https://doi.org/10.33064/18euph1340Rimbaud, A. (1995). Cartas de la vida literaria. UNAM.Ricoeur, P. (2009). III Tiempo y narración. Siglo XXI.Ricoeur, P. (2008). III Tiempo y narración. Siglo XXI.Ricoeur, P. (2004). I Tiempo y narración. Siglo XXI.Ricoeur, P. (2006). Sí mismo como otro. Siglo XXI.Ricoeur, P. (2006). Caminos del reconocimiento. Tres estudios (F. de C. Económica).Ricoeur, P. (2000). La memoria, la historia, el olvido. F. de C. Económica.Ricoeur, P. (2001). La metáfora viva. Cristiandad.Rubio Angulo, J. (2005). El don del ser. La poética en la obra de Paul Ricœur. Universitas Philosophica, 22(44-45). Recuperado a partir de https://revistas.javeriana.edu.co/index.php/vniphilosophica/article/view/11307Rimbaud, A. (1995). Iluminaciones; Cartas del Vidente. Hiperión.Real Academia Española. (2024). Tropo. En Diccionario de la lengua española. Recuperado en 10 de diciembre de 2024, de https://dle.rae.es/tropoOliveros, A. (2016). Los poetas objetivistas I. Poesía, 58. Recuperado de https://poesia.uc.edu.ve/los-poetas-objetivistas-i/Saussure, F. (1945). Curso de lingüística general. LosadaSefamí, J. (2000). Neobarrocos y neomodernistas en la poesía latinoamericana. En F. Sevilla y C. Alvar (Coords.). Actas del XIII Congreso de la Asociación Internacional de Hispanistas. Vol. 3. (pp. 420-427). Madrid: Castalia.Urabayen, J. (2010). Las reflexiones marcelianas sobre la encarnación. Aportes a una comprensión del hombre como ser corporal. Investigaciones Fenomenológicas, 2, 439–449Zambrano, I., Barragán, B., Ossa, A. 2020. Spinoza “en medio” de Deleuze. Sobre la identidad magisterial el cuidado de sí. Saberes y prácticas, revista de filosofía y educaciónTHUMBNAILLa apertura hacia el sentido.pdf.jpgLa apertura hacia el sentido.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg2617http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/20893/5/La%20apertura%20hacia%20el%20sentido.pdf.jpgb68db7f7ca24506e0ab5a7c0cc0afbefMD55LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/20893/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53202503200031933- 28 FEB 25 CRISTIAN GARZON.pdf202503200031933- 28 FEB 25 CRISTIAN GARZON.pdfLicencia aprobadaapplication/pdf170272http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/20893/4/202503200031933-%2028%20FEB%2025%20CRISTIAN%20GARZON.pdf28385b4d4a463e15eb25803e088329ceMD54ORIGINALLa apertura hacia el sentido.pdfLa apertura hacia el sentido.pdfapplication/pdf517881http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/20893/1/La%20apertura%20hacia%20el%20sentido.pdf22975a970a6263d8e5f7384bda27a82fMD5120.500.12209/20893oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/208932025-03-11 23:00:19.689Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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