Soyons assertives : La réussite de la communication assertive dans la salle de classe

El siguiente proyecto de investigación fue desarrollado en el marco de la investigación acción, cuyo objetivo general pretende fomentar la Comunicación Asertiva (C.A) al oral en FLE utilizando el libro álbum como estrategia, en las estudiantes del colegio Liceo Femenino Mercedes Nariño, en Bogotá, Colombia. Las 79 participantes de este estudio, con edades entre 8 y 12 años, pertenecen al grado cuarto (402 y 403). Una falta de C.A la cual entorpece notablemente el proceso de aprendizaje en las niñas fue observado, de esta manera, fue realizada una propuesta de intervención dividida en 3 etapas que respondían a los elementos componentes de la C.A. Los resultados mostraron que el trabajo sobre la C.A es vital para alentar el proceso de aprendizaje y para la mejora de las relaciones intra e interpersonales.

• Autores: Paris Bermeo, María Camila; Rodriguez Monsalve, Dorian Elissa
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2020
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/12116
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12209/12116
• Palabra clave: Communication assertive; Livre album; Communication orale; Styles de communication; Estime de soi; Self - Esteem; Assertive communication; Picture book; Oral communication; Styles of communication
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/