Una aplicación de la teoría de conjuntos, la lógica de proposiciones y la teoría de grafos al análisis de mapas conceptuales.

El presente artículo aporta elementos conceptuales para la comprensión y formalización de los procesos lógico- matemáticos implicados en la construcción de mapas conceptuales. En este caso se emplea la teoría de conjuntos, la lógica de proposiciones y la teoría de gratos con el fin de mostrar un aná...

Full description

Autores:
Zapata Castañeda, Pedro Nel
Tipo de recurso:
Article of journal
Fecha de publicación:
2001
Institución:
Universidad Pedagógica Nacional
Repositorio:
Repositorio Institucional UPN
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/15630
Acceso en línea:
https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/5613
http://hdl.handle.net/20.500.12209/15630
Palabra clave:
Mapa conceptual
Conjuntos
Grafos
Lógica de proposiciones
Conceptual mapping
Proposicional logic
Groups
Graphs theory
Rights
openAccess
License
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
id RPEDAGO2_be5ec4fcbf4a633e64daafeaa3e7538b
oai_identifier_str oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/15630
network_acronym_str RPEDAGO2
network_name_str Repositorio Institucional UPN
repository_id_str
spelling Zapata Castañeda, Pedro Nel2021-08-02T16:53:09Z2021-08-02T16:53:09Z2001-07-11https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/561310.17227/ted.num10-56132323-01262665-3184http://hdl.handle.net/20.500.12209/15630El presente artículo aporta elementos conceptuales para la comprensión y formalización de los procesos lógico- matemáticos implicados en la construcción de mapas conceptuales. En este caso se emplea la teoría de conjuntos, la lógica de proposiciones y la teoría de gratos con el fin de mostrar un análisis complementario de los mapas conceptuales como estrategia para examinar el aprendizaje significativo de conceptos.Made available in DSpace on 2021-08-02T16:53:09Z (GMT). No. of bitstreams: 0Item created via OAI harvest from source: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/oai on 2021-08-02T16:53:09Z (GMT). Item's OAI Record identifier: oai:pedagogica.edu.co-REVISTAS-UPN-CO:article/5613This paper proposes mathematical and logical processes for the construction of conceptual maps based on proposicional logic, groups and graphs theory. It is expected that readers find in it theoretical frameworks for the comprehension of formal processes related to meaningful learning of concepts.application/pdfspaEditorial Universidad Pedagógica Nacionalhttps://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/5613/4630Ausubel, D. P.; Novak, J. D. y Hannessian, H. (1968) Educational Psychology: a cognitive view. New York: Holt, Rineharth and Wiston. (Trad. Cast. Psicología educativa: un punto de vista cognoscitivo. México: Trillas).Flament, C. (1963) Applications of graph theory to group structure, Prentice Hall New Jersey, (trad. caste. Juan Sanchez O. Teoría de grafos y estructuras de grupo. Madrid, tecnos, 1972).Novak, J. D. y Gowin, D.B. (1988). Aprendiendo a aprender. Barcelona: Martínez Roca.Píaget, J. e lnhelder, B. (1991). La genese des structures logiques. Clasifications et seriations De. Delachaux et Niestlé, Suiza (Trad. cast. Mercedes Riani. La génesis de las estructuras lógicas elementales. Clasificaciones y seriaciones Sexta Edición Buenos Aires: Editorial Guadalupe).https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial 4.0 InternationalTecné, Episteme y Didaxis: TED; Núm. 10 (2001)Tecné, Episteme y Didaxis: TED; No. 10 (2001)Tecné, Episteme y Didaxis: TED; n. 10 (2001)Mapa conceptualConjuntosGrafosLógica de proposicionesConceptual mappingProposicional logicGroupsGraphs theoryUna aplicación de la teoría de conjuntos, la lógica de proposiciones y la teoría de grafos al análisis de mapas conceptuales.Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1info:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a8520.500.12209/15630oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/156302024-09-02 13:44:57.731Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.co
dc.title.spa.fl_str_mv Una aplicación de la teoría de conjuntos, la lógica de proposiciones y la teoría de grafos al análisis de mapas conceptuales.
title Una aplicación de la teoría de conjuntos, la lógica de proposiciones y la teoría de grafos al análisis de mapas conceptuales.
spellingShingle Una aplicación de la teoría de conjuntos, la lógica de proposiciones y la teoría de grafos al análisis de mapas conceptuales.
Mapa conceptual
Conjuntos
Grafos
Lógica de proposiciones
Conceptual mapping
Proposicional logic
Groups
Graphs theory
title_short Una aplicación de la teoría de conjuntos, la lógica de proposiciones y la teoría de grafos al análisis de mapas conceptuales.
title_full Una aplicación de la teoría de conjuntos, la lógica de proposiciones y la teoría de grafos al análisis de mapas conceptuales.
title_fullStr Una aplicación de la teoría de conjuntos, la lógica de proposiciones y la teoría de grafos al análisis de mapas conceptuales.
title_full_unstemmed Una aplicación de la teoría de conjuntos, la lógica de proposiciones y la teoría de grafos al análisis de mapas conceptuales.
title_sort Una aplicación de la teoría de conjuntos, la lógica de proposiciones y la teoría de grafos al análisis de mapas conceptuales.
dc.creator.fl_str_mv Zapata Castañeda, Pedro Nel
dc.contributor.author.spa.fl_str_mv Zapata Castañeda, Pedro Nel
dc.subject.spa.fl_str_mv Mapa conceptual
Conjuntos
Grafos
Lógica de proposiciones
topic Mapa conceptual
Conjuntos
Grafos
Lógica de proposiciones
Conceptual mapping
Proposicional logic
Groups
Graphs theory
dc.subject.keywords.eng.fl_str_mv Conceptual mapping
Proposicional logic
Groups
Graphs theory
description El presente artículo aporta elementos conceptuales para la comprensión y formalización de los procesos lógico- matemáticos implicados en la construcción de mapas conceptuales. En este caso se emplea la teoría de conjuntos, la lógica de proposiciones y la teoría de gratos con el fin de mostrar un análisis complementario de los mapas conceptuales como estrategia para examinar el aprendizaje significativo de conceptos.
publishDate 2001
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2001-07-11
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2021-08-02T16:53:09Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2021-08-02T16:53:09Z
dc.type.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1
dc.type.coarversion.fl_str_mv http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.local.spa.fl_str_mv Artículo de revista
dc.type.coar.eng.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.type.driver.eng.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.identifier.none.fl_str_mv https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/5613
10.17227/ted.num10-5613
dc.identifier.issn.none.fl_str_mv 2323-0126
2665-3184
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/20.500.12209/15630
url https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/5613
http://hdl.handle.net/20.500.12209/15630
identifier_str_mv 10.17227/ted.num10-5613
2323-0126
2665-3184
dc.language.iso.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.none.fl_str_mv https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/5613/4630
dc.relation.references.eng.fl_str_mv Ausubel, D. P.; Novak, J. D. y Hannessian, H. (1968) Educational Psychology: a cognitive view. New York: Holt, Rineharth and Wiston. (Trad. Cast. Psicología educativa: un punto de vista cognoscitivo. México: Trillas).
Flament, C. (1963) Applications of graph theory to group structure, Prentice Hall New Jersey, (trad. caste. Juan Sanchez O. Teoría de grafos y estructuras de grupo. Madrid, tecnos, 1972).
dc.relation.references.spa.fl_str_mv Novak, J. D. y Gowin, D.B. (1988). Aprendiendo a aprender. Barcelona: Martínez Roca.
dc.relation.references.fre.fl_str_mv Píaget, J. e lnhelder, B. (1991). La genese des structures logiques. Clasifications et seriations De. Delachaux et Niestlé, Suiza (Trad. cast. Mercedes Riani. La génesis de las estructuras lógicas elementales. Clasificaciones y seriaciones Sexta Edición Buenos Aires: Editorial Guadalupe).
dc.rights.uri.none.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv Attribution-NonCommercial 4.0 International
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Attribution-NonCommercial 4.0 International
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.spa.fl_str_mv Editorial Universidad Pedagógica Nacional
dc.source.spa.fl_str_mv Tecné, Episteme y Didaxis: TED; Núm. 10 (2001)
Tecné, Episteme y Didaxis: TED; No. 10 (2001)
Tecné, Episteme y Didaxis: TED; n. 10 (2001)
institution Universidad Pedagógica Nacional
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional
repository.mail.fl_str_mv repositorio@pedagogica.edu.co
_version_ 1814445179763949568

Publicaciones similares