Anatureza e o meio ambiente no poemao cântico da terra, de cora coralina: uma estratégia para trabalhar educação ambiental por meio do teatro-educação.
Neste artigo, apresentam-sea análise das representações de natureza e meio ambiente presentes nopoemaO Cântico da Terra, de Cora Coralina. Para essa finalidade utilizou-se o Sistema de Transitividade de Halliday (1994). Na sequência realizou-se a transposição para o Teatro-educação, resultando em um...
- Autores:
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Boer, Noemi
Cabral, Sara Scotta
Santos, Cristiano Bittencourt dos
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
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- Acceso en línea:
- https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9122
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- Palabra clave:
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Literatura
Interdisciplinaridade
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Neste artigo, apresentam-sea análise das representações de natureza e meio ambiente presentes nopoemaO Cântico da Terra, de Cora Coralina. Para essa finalidade utilizou-se o Sistema de Transitividade de Halliday (1994). Na sequência realizou-se a transposição para o Teatro-educação, resultando em uma dramaturgia que pode ser utilizada como estratégia para se trabalhar a educação ambiental na escola. Conclui-se queé possível aliar a literatura e o teatro em atividades interdisciplinares de Educação Ambiental. |
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Boal, A.(1996).200 exercícios para o ator e o não ator que querem dizer algo através do teatro.São Paulo, SP: Perspectiva, Coralina, C.(2001).Poemas dos becos de Goiás e estórias mais. 20aed. São Paulo, SP: Global, Meyer, M. (2008). Ser-tão natureza: a natureza em Guimarães Rosa. Belo Horizonte, MG: Editora da UFMG. Nussbaum, M. C. (2015). Sem fins lucrativos:por que a democracia precisa das humanidades. São Paulo: Martins Fontes, 2015. Ribeiro, J. B.(2004). As contribuições do teatro `educação. Em: Machado, I. (Org.). Teatro: ensino, teoria e prática. Uberlândia, MG: EDUFU. pp. 66-75. Sánchez, L. E. (2006). Avaliação dos impactos ambientais: conceitos e métodos. São Paulo, SP: Oficina de Textos. Sauvé, L. (2005). Uma cartografia das correntes de educação ambiental. Em Sato, M. & Carvalho, I, C de M. Educação ambiental: pesquisa e desafios. Porto Alegre, RS: Artmed. pp. 17-44. Spolin, V. (1990). Texto e jogo.São Paulo: Perspectiva. Sampieri, R. H., Collado, C. F. & Lucio, M. del P. B. (2013). Metodologia da pesquisa. Porto Alegre, RS: Penso. |
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