Formar y transformar: Investigadores tejedores de vida y conocimiento.
Formar y transformar: Investigadores en sintonía con el ambiente y el territorio es un libro que muestra el espíritu investigativo que acompaña al maestro en Secretaría de Educación de Cundinamarca el ejercicio de su labor profesional. Aquí es posible observar que en la escuela no solo se reproducen...
- Autores:
-
Valderrama, Camilo Andrés
Guerrero Villalobos, Liliana
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/11819
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/11819
- Palabra clave:
- Rights
- License
- Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
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Formar y transformar: Investigadores en sintonía con el ambiente y el territorio es un libro que muestra el espíritu investigativo que acompaña al maestro en Secretaría de Educación de Cundinamarca el ejercicio de su labor profesional. Aquí es posible observar que en la escuela no solo se reproducen conocimientos socialmente legitimados, también se construyen nuevos conocimientos y saberes que aportan a la solución de los problemas que enfrentan las comunidades en su diario vivir. Este libro recoge 26 experiencias investigativas lideradas por maestros, que sin duda aportarán a otros docentes del país para lograr innovar en sus prácticas pedagógicas y fomentar en los niños y los jóvenes una cultura alrededor de la ciencia y la tecnología. |
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Valderrama, Camilo AndrésGuerrero Villalobos, LilianaBogotá, Colombia2020-04-29T23:51:35Z2020-04-29T23:51:35Z2018978-958-5503-64-9 (impreso)978-958-5503-65-6 (PDF)http://hdl.handle.net/20.500.12209/11819Formar y transformar: Investigadores en sintonía con el ambiente y el territorio es un libro que muestra el espíritu investigativo que acompaña al maestro en Secretaría de Educación de Cundinamarca el ejercicio de su labor profesional. Aquí es posible observar que en la escuela no solo se reproducen conocimientos socialmente legitimados, también se construyen nuevos conocimientos y saberes que aportan a la solución de los problemas que enfrentan las comunidades en su diario vivir. Este libro recoge 26 experiencias investigativas lideradas por maestros, que sin duda aportarán a otros docentes del país para lograr innovar en sus prácticas pedagógicas y fomentar en los niños y los jóvenes una cultura alrededor de la ciencia y la tecnología.Submitted by Sebastian Ballesteros (redes_editorial@pedagogica.edu.co) on 2020-04-29T23:51:35Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 805 bytes, checksum: 4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347 (MD5) Completo_Tomo II Impresión_21nov19(1)_opt.pdf: 55978563 bytes, checksum: 1baae901cea6226a745a617fe039b760 (MD5)Made available in DSpace on 2020-04-29T23:51:35Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 805 bytes, checksum: 4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347 (MD5) Completo_Tomo II Impresión_21nov19(1)_opt.pdf: 55978563 bytes, checksum: 1baae901cea6226a745a617fe039b760 (MD5)application/pdfspaSecretaría de Educación de CundinamarcaUniversidad Pedagógica NacionalOtras PublicacionesCocoma, G Molano, G. Muñoz, G Peláez, M. y Rodríguez, E. (2016). 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