Propuesta de diseño de un espacio virtual como insumo para las prácticas pedagógicas de la Licenciatura en Música de la Universidad Pedagógica Nacional.

Las prácticas de la Licenciatura en Música de la Universidad Pedagógica Nacional son un espacio vital para la formación y preparación de los futuros docentes. Actualmente los estudiantes acceden a elegir su lugar de práctica en 6º semestre y reciben información únicamente a través del voz a voz, vis...

Full description

Autores:: Lesmes Rúiz, Nicolás

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2020

Institución:: Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:: Repositorio Institucional UPN

Idioma:: spa

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Dicha información está organizada según una caracterización que muestra los elementos más representativos que el practicante debe conocer para realizar su práctica y que, al ser analizada a partir del Saber, Saber Hacer, Saber Ser y Saber Comunicar arroja una serie de hallazgos como: Caracterización de los lugares de práctica, perfil del practicante de la Licenciatura en Música y los énfasis más evidentes dentro de las practicas. La socialización de este trabajo realizada en el encuentro de prácticas evidenció la importancia del trabajo y la necesidad de los practicantes para tener a disposición esta información. Se espera posteriormente continuar con este proyecto que a futuro se realice una implementación formal que permita su uso, actualización e incorporación directa dentro de las prácticas.Submitted by Maria Emilia ROJAS PINZÓN (merojas@pedagogica.edu.co) on 2020-03-26T17:40:27Z No. of bitstreams: 1 TE-20270.pdf: 4027517 bytes, checksum: 4baf53145f6231ecdbb534f10300899b (MD5)Approved for entry into archive by Maria Emilia ROJAS PINZÓN (merojas@pedagogica.edu.co) on 2020-03-26T19:02:55Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TE-20270.pdf: 4027517 bytes, checksum: 4baf53145f6231ecdbb534f10300899b (MD5)Made available in DSpace on 2020-03-26T19:02:55Z (GMT). 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(2016). Aprestamiento: saberes y prácticas de una experiencia en educación musical para la primera infancia. BogotáMonje, C. A. (2001). Metodología de la Investigación Cuantitativa y Cualitativa - Guía didáctica. NeivaNavarro, R. E. (2016). La contribución didáctica de las TIC en el desarrollo de competencias. revista Ideales, 55.Olaya, J. F. (2006). Caracterización de la práctica pedagógica de Instrumentos Musicales. Bogotá.Onrubia, J. (2005). Aprender y enseñar en entornos virtuales: actividad conjunta, ayuda pedagógica y construcción del conocimiento. Revista de Educación a Distancia, 03.Rueda, J. J. (2007). La tecnología en la sociedad del siglo XXI, ALBORES DE UNA NUEVA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL.Sampieri, R. H. (2014). Metodología de la Investigación. México D.F: McGraw-Hill Education.UNESCO. (08 de enero de 2008). Obtenido de http://eduteka.icesi.edu.co: http://eduteka.icesi.edu.co/pdfdir/UNESCOEstandaresDocentes.pdfUPN, U. P. (2008). 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