Curso virtual de Matemáticas y Literatura.
En este trabajo de grado, se presenta la creación y diseño de un Curso Virtual de Matemáticas y Literatura, cuyo propósito es que pueda ofertarse como electivo en los programas de pregrado de la Universidad Pedagógica Nacional. Para su realización se partió de la consulta de 20 documentos referencia...
- Autores:
-
Beltrán Joya, Jorge
Castillo Castiblanco, Julieth Andrea
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/19358
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/19358
- Palabra clave:
- Literatura
Matemáticas
Curso
Diseño
Moodle
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En este trabajo de grado, se presenta la creación y diseño de un Curso Virtual de Matemáticas y Literatura, cuyo propósito es que pueda ofertarse como electivo en los programas de pregrado de la Universidad Pedagógica Nacional. Para su realización se partió de la consulta de 20 documentos referenciados de diferentes bases de datos de revistas de educación y repositorios de universidades, tomados como documentos de análisis: trabajos de grados, tesis de maestría, artículos de revistas educativas y varios cursos desarrollados alrededor de estas dos áreas: matemáticas y lenguaje, en particular la literatura. La pertinencia del curso se basa en la importancia de estas dos áreas del conocimiento; en la formación educativa de cada individuo y en la ausencia de un curso con características de interdisciplinaridad en la Licenciatura de Matemáticas que pueda relacionar estas dos disciplinas. El curso se encuentra en la plataforma de Moodle organizado en tres unidades a través de las cuales se presentan temáticas y actividades alrededor de la matemática y la literatura que promuevan el proceso de enseñanza y aprendizaje de los maestros participantes. |
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Bolema-Boletim de Educação Matemática, 23(37), 955-975. De Souza, A. P. G., & de Oliveira, R. M. M. A. (2010b). Articulação entre Literatura Infantil e Matemática: Intervenções docentes. Bolema-Boletim de Educação Matemática, 23(37), Article 37. Durac, S., Merker, C., & Neuwirth, S. (2019). Un cours Littérature et mathématiques. Repères IREM, 115, 53-64. Ferre, N. (2010). Matemática y literatura, propuestas para el aula. Frías, G. V. (2009). El recurso de la intertextualidad como una propuesta para la divulgación de las matemáticas. https://ru.atheneadigital.filos.unam.mx/jspui/handle/FFYL_UNAM/5515 Función Pública. (2015). Decreto 1075 de 2015 Sector Educación—Gestor Normativo—Función Pública. https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=77913 Gallego, J. E. (2009). Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA) e investigación como proceso formativo. Itinerario Educativo: Revista de La Facultad de Educación, 23 (54), 109-122, 23 (54), 109–122. Gamoneda, A. 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La pertinencia del curso se basa en la importancia de estas dos áreas del conocimiento; en la formación educativa de cada individuo y en la ausencia de un curso con características de interdisciplinaridad en la Licenciatura de Matemáticas que pueda relacionar estas dos disciplinas. El curso se encuentra en la plataforma de Moodle organizado en tres unidades a través de las cuales se presentan temáticas y actividades alrededor de la matemática y la literatura que promuevan el proceso de enseñanza y aprendizaje de los maestros participantes.Submitted by Jorge Beltrán Joya (jbeltranj@upn.edu.co) on 2024-03-04T23:22:19Z No. of bitstreams: 2 Curso virtual de Matemáticas y Literatura.pdf: 11240449 bytes, checksum: d4e2bfbca11b7324424c1c12e9ab59b3 (MD5) FOR021GIBLicenciaUsoTrabajosyTesisGradoV03 (1).pdf: 352470 bytes, checksum: f03a16d808774dcf0b3ca21447cfae37 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2024-03-05T19:39:16Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Curso virtual de Matemáticas y Literatura.pdf: 11240449 bytes, checksum: d4e2bfbca11b7324424c1c12e9ab59b3 (MD5) FOR021GIBLicenciaUsoTrabajosyTesisGradoV03 (1).pdf: 352470 bytes, checksum: f03a16d808774dcf0b3ca21447cfae37 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2024-03-06T13:14:07Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Curso virtual de Matemáticas y Literatura.pdf: 11240449 bytes, checksum: d4e2bfbca11b7324424c1c12e9ab59b3 (MD5) FOR021GIBLicenciaUsoTrabajosyTesisGradoV03 (1).pdf: 352470 bytes, checksum: f03a16d808774dcf0b3ca21447cfae37 (MD5)Made available in DSpace on 2024-03-06T13:14:07Z (GMT). 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The relevance of the course is based on the importance of these two areas of knowledge; in the educational training of each individual and in the absence of a course with interdisciplinary characteristics in the Mathematics Degree that can relate these two disciplines. The course is found on the Moodle platform organized in three units through which themes and activities around mathematics and literature are presented that promote the teaching and learning process of the participating teachers.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en MatemáticasFacultad de Ciencia y Tecnologíahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalLiteraturaMatemáticasCursoDiseñoMoodleVirtualLiteratureMathematicsCourseDesignMoodleVirtualCurso virtual de Matemáticas y Literatura.Virtual Mathematics and Literature course.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAbello-Cruz, A. M., & Montaño-Calcines, J. R. (2013). Leer y comprender para aprender Matemática. VARONA, 57, 60-68.Altintas, E. (2018). 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