Cine y pedagogía : aristas de la relación.

En este artículo se analizan las relaciones entre cine, escuela y pedagogía desde la perspectiva de cinco momentos cinematográficos. Se ilustran con estas piezas una serie de interrogantes sobre la alteración de la mi-rada, que implica la mediación de la cámara cinematográfica (el caso de Blow-Up, de Antonioni); se plantean (con Pizarras y con La clase) algunas preguntas sobre la representación que el cine hace de la escuela y de los docentes y sus funciones; igualmente, se extiende (con Doce monos y, finalmente, desde The Matrix) la mirada a los horizontes de una educación abocada a enfrentar nuevas fuentes de imaginarios.

• Autores: Rodríguez, Humberto Alexis
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2012
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/5224
• Acceso en línea: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/1685; http://hdl.handle.net/20.500.12209/5224
• Palabra clave: Cine; Docentes; Escuela; Pedagogía; Mirada; Movies; Teachers; School; Education; Look
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0