Autorregulación, una mirada más allá de lo visible.
Trabajo de grado de propone generar ambientes de aprendizaje que posibiliten al ser humano el desarrollo de mecanismos propios de la autorregulación en tanto se estimule la capacidad de planear, anticiparse y prever en su construcción social, formas de interacción que les permitan pasar de un bien e...
- Autores:
-
Cadena Romero, Cindy Elizabeth
Téllez Cely, Ana María
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2013
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/2880
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/2880
- Palabra clave:
- Autorregulación
Sociomotricidad
Educación
Formas de interacción
- Rights
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
id |
RPEDAGO2_bc36663acdc332d7934369fc35db3001 |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/2880 |
network_acronym_str |
RPEDAGO2 |
network_name_str |
Repositorio Institucional UPN |
repository_id_str |
|
dc.title.spa.fl_str_mv |
Autorregulación, una mirada más allá de lo visible. |
title |
Autorregulación, una mirada más allá de lo visible. |
spellingShingle |
Autorregulación, una mirada más allá de lo visible. Autorregulación Sociomotricidad Educación Formas de interacción |
title_short |
Autorregulación, una mirada más allá de lo visible. |
title_full |
Autorregulación, una mirada más allá de lo visible. |
title_fullStr |
Autorregulación, una mirada más allá de lo visible. |
title_full_unstemmed |
Autorregulación, una mirada más allá de lo visible. |
title_sort |
Autorregulación, una mirada más allá de lo visible. |
dc.creator.fl_str_mv |
Cadena Romero, Cindy Elizabeth Téllez Cely, Ana María |
dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv |
Alarcón Castro, Guiomar |
dc.contributor.author.spa.fl_str_mv |
Cadena Romero, Cindy Elizabeth Téllez Cely, Ana María |
dc.subject.spa.fl_str_mv |
Autorregulación Sociomotricidad Educación Formas de interacción |
topic |
Autorregulación Sociomotricidad Educación Formas de interacción |
description |
Trabajo de grado de propone generar ambientes de aprendizaje que posibiliten al ser humano el desarrollo de mecanismos propios de la autorregulación en tanto se estimule la capacidad de planear, anticiparse y prever en su construcción social, formas de interacción que les permitan pasar de un bien estar a un bien ser dentro de una comunidad, haciendo pleno goce de su libertad, teniendo como elemento mediador la sociomotricidad. |
publishDate |
2013 |
dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2013 |
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2014-07-14T17:18:06Z 2017-12-12T22:01:48Z |
dc.date.available.none.fl_str_mv |
2014-07-14T17:18:06Z 2017-12-12T22:01:48Z |
dc.type.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Tesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregrado |
dc.type.coar.eng.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
dc.type.driver.eng.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
dc.type.version.eng.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
status_str |
acceptedVersion |
dc.identifier.other.none.fl_str_mv |
TE-16525 |
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/2880 |
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Pedagógica Nacional instname:Universidad Pedagógica Nacional |
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame: Repositorio Institucional UPN |
dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv |
repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
identifier_str_mv |
TE-16525 instname:Universidad Pedagógica Nacional reponame: Repositorio Institucional UPN repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
url |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/2880 |
dc.language.iso.none.fl_str_mv |
spa |
language |
spa |
dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Arnold, P. (1990). Educación física, movimiento y curriculum. Madrid: Morata Augé, M. (2008). Para una utopía de la educación en: para cartografiar la diversidad de los jóvenes. Bogotá: Universidad Nacional de Colombia. Ávila, R. (2007). Fundamentos de pedagogía, hacia una comprensión del saber pedagógico. Bogotá: Cooperativa Editorial Magisterio. Baunmgardner, P. & Perls, F (2006). Terapia gestalt: teoría y práctica Fritz Perls y su aplicación. México: Pax. Beane, J. (2005). La integración del curriculum. España: Morata Bronfenbrenner, U. (1987). La ecología del desarrollo humano: Experimentos en entornos naturales y diseñados. Barcelona: Paidos. Bruner, J. (1997). Lenguaje y experiencia. Londres: universidad de Londres. Castañer, M. & Camerino, O. (1991). La Educación Física en la Enseñanza Primaria. Barcelona: Inde. Citado por Osorio Damián, la ciencia de la acción motriz, un paradigma en constante evolución. Castro, E & Duran, P & Valero, C. (2006). Aprendizaje autorregulado: una revisión conceptual. Revista electrónica de psicología Iztacala. México: Universidad Nacional Autónoma de México. Vol. 9 No. 2 Cole, M. (1996). Cultura, comunicación y cognición: perspectivas Vygotsky. Cambridge: universidad de Cambridge. CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE COLOMBIA. (1991). Extraído de http://www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/cp/constitucion_politica_ 1991.html- Recuperado Julio, 28, 2013. Bogotá: Momo Correa, J. (2004). Individuo, cultura y sociedad. Revista electrónica de psicología iztacala. México: universidad Nacional Autónoma de México Daniels, H. (2003). Vygotsky y la pedagogía. Barcelona: Paidos Denis, D. (1980): El cuerpo enseñado. Barcelona. Paidós. Durkheim, E. (2011). Una teoría del consenso. Extraído de http://cienciasdelacultura.blogspot.com/2007/10/tres-teorias-del-hombre-y-dela.html- Recuperado Abril, 05, 2012. Erich, F. (2007). Del tener al ser. Barcelona: Paidos Espinosa y Vidanes (1993). Guía curricular para la educación física. Extraído de http://docencia.udea.edu.co/edufisica/guiacurricular/sociomotrices.pdfrecuperado octubre, 17, 2013. cit. por. Conde y Viciana, 1997, pág. 30, en Trigo, 2000, 278 Federación Internacional de Fe y Alegría (2008). Una mejor educación para una mejor sociedad. España Foucault, M. (1990). Tecnologías del yo y textos a fines. Barcelona: Paidos Freire, P (1970). Pedagogía del oprimido. Madrid: siglo XXI Freud, A. (1980). El Yo y los mecanismos de defensa. España: Editorial Paidós Ibérica. Garcia, F. (2000). Proyecto IRES. Revista bibliográfica de geografía y ciencias sociales. Barcelona: universidad de Barcelona. Extraído de http://www.ub.edu/geocrit/b3w-205.htm- recuperado octubre, 25, 2013 Gleyze, J. (1992). "Pierre Parlebás, sa vie". En: Dossiers revues EPS. France: N°.15. Extraído de http://www.efdeportes.com/efd85/am.htm- recuperado agosto, 15, 2013. Ivic, I. (1989). Perfiles de los educadores: Vygotsky (1896- 1934). Perspectivas, vol. XIX, N. 3 Jackson, T. & Mackenzie, J. & Hobfoll, S. (2000). Aspectos comunes de la autorregulación: Manual de auto-regulación. California: Academic Press. Kozulin, A. (1998). Instrumentos psicológicos: la educación desde una perspectiva sociocultural. Barcelona: Paidos. Kundera, M (1988). El arte de la novela. Barcelona: Tusquets. Lagardera, F. & Lavega, P. (2003). Introducción a la Praxiología Motriz. Barcelona: Paidotribo LEY GENERAL DE EDUCACIÓN. (2000). Ley 115 de Febrero 8 de 1994. Extraído de http://www.oei.es/quipu/colombia/Ley_115_1994.pdf- Recuperado agosto, 08, 2012. López, S. (1998). Colombia el despertar de la modernidad. Madrid: Gymnos. Machuca, J. & Landino, F. (2009). La educación física, un medio para mejorar las relaciones sociales. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional Maffesoli, M. (2008). El arcaísmo posmoderno, en: para cartografiar la diversidad de los jóvenes. Bogotá: Universidad Nacional de Colombia. MANIFIESTO MUNDIAL DE LA EDUCACIÓN FÍSICA (2000). Extraído de http://www.fiepmexico.com/manif.pdf- Retomado abril, 23, 2012 Martin, E. (2004). Autorregulación (auto control). Oxford: University Press. Resume: Rafael Bernabeu. Marín, E. (2005). Paradigma perdido. Ensayo de bioantropología. Barcelona: kairós MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL (2007). Lineamientos curriculares para la educación física, recreación y deporte. Extraído de http:www.mineducacion.gov.co/1621/articles/-89869_archivo_pdf-Bogota2010- recuperado julio, 15, 2013. Parlebás, P. (1988). Elementos de sociología del deporte. Málaga: Unisport. Parlebás, P. (2001). Léxico de Praxiología motriz. Juegos, deporte y sociedad. Barcelona: editorial Paidotribo Parlebás, P (1997). Problemas teóricos y crisis actual en la Educación Física. Extraído de http://www.efdeportes.com/efd7/pparl71.htm- recuperado marzo, 25, 2012 Quesada, G. (2004). Naturaleza, cultura, economía y política. Extraído de la Revista poliantea de la Universidad Politécnico Grancolombiano N° 2, Capitulo 1. Rotger, B. (1990). Evaluación Formativa. Madrid- España: Cincel. Savater, R. (1997): El valor de educar. Barcelona: Ariel. Torres Santomé, J. (1994): El curriculum oculto. Madrid: Morata, 4ta edición. Tomado de Murillo, E & Paulino, curriculum oculto. UNNESCO (1982). Declaración de México sobre las políticas culturales. Extraído de: http://portal.unesco.org/culture/es/files/35197/11919413801mexico_sp.pdf/me xico_sp.pdf- Recuperado septiembre, 23, 2013 México Vygotsky, L (1978). El desarrollo de los procesos psicológicos superiores. Barcelona: critica. Vygotsky, L (1995). Obras escogidas tomo II: Pensamiento y lenguaje, teoría del desarrollo cultural de las funciones psicológicas superiores. Barcelona: Editorial Paidos. Vygotsky, L. (1997). Obras escogidas tomo IV: la historia del desarrollo de las funciones psicológicas superiores. Nueva York: Plenum Press. Vaneeckaute, H. (2010). ¿Sabes lo que es la autorregulación? Extraído de http://haurdun.wordpress.com/2010/04/24/%C2%BFsabes-lo-que-es-laautorregulacion/- Recuperado febrero, 04, 2012. Alcoy Zagalaz, M. (2001). "Corrientes y tendencias de la Educación Física". INDE: Barcelona, España. Zubiri, X. (1986): Sobre el hombre. Madrid: Alianza. Zubiria, J. (2006). Los modelos pedagógicos: Hacia una pedagogía dialogante. Bogotá: Editorial Magisterio. Zuleta E. (1985). Educación y democracia: un campo de combate. Publicado revista educación y cultura. |
dc.relation.references.none.fl_str_mv |
Baquero, R. (1997). Vygotsky y el aprendizaje escolar. Argentina: Aique Bauman, Z. (2002). Modernidad liquida. México: Fondo de Cultura Económica. |
dc.rights.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
dc.rights.access.spa.fl_str_mv |
Acceso abierto |
dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
rights_invalid_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Acceso abierto Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
dc.format.spa.fl_str_mv |
PDF |
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Pedagógica Nacional |
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Licenciatura en Educación Física |
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Educación Física |
dc.source.spa.fl_str_mv |
reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional instname:Universidad Pedagógica Nacional |
instname_str |
Universidad Pedagógica Nacional |
institution |
Universidad Pedagógica Nacional |
reponame_str |
Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional |
collection |
Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional |
bitstream.url.fl_str_mv |
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/2880/1/TE-16525.pdf http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/2880/2/license.txt http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/2880/3/TE-16525.pdf.jpg |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
ccee35a641106f4e49d2706df60c2ee1 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 9b3ec80080db59c9e268d94f737f2f1d |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional |
repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@pedagogica.edu.co |
_version_ |
1814444830465458176 |
spelling |
Alarcón Castro, GuiomarCadena Romero, Cindy ElizabethTéllez Cely, Ana María2014-07-14T17:18:06Z2017-12-12T22:01:48Z2014-07-14T17:18:06Z2017-12-12T22:01:48Z2013TE-16525http://hdl.handle.net/20.500.12209/2880instname:Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Trabajo de grado de propone generar ambientes de aprendizaje que posibiliten al ser humano el desarrollo de mecanismos propios de la autorregulación en tanto se estimule la capacidad de planear, anticiparse y prever en su construcción social, formas de interacción que les permitan pasar de un bien estar a un bien ser dentro de una comunidad, haciendo pleno goce de su libertad, teniendo como elemento mediador la sociomotricidad.Submitted by Alejandra Laiton (lalaitonc@pedagogica.edu.co) on 2014-06-19T14:41:35Z No. of bitstreams: 1 TE-16525.pdf: 2019636 bytes, checksum: ccee35a641106f4e49d2706df60c2ee1 (MD5)Approved for entry into archive by UPN Biblioteca (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2014-07-14T17:18:05Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TE-16525.pdf: 2019636 bytes, checksum: ccee35a641106f4e49d2706df60c2ee1 (MD5)Made available in DSpace on 2014-07-14T17:18:06Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TE-16525.pdf: 2019636 bytes, checksum: ccee35a641106f4e49d2706df60c2ee1 (MD5) Previous issue date: 2013Made available in DSpace on 2017-12-12T22:01:48Z (GMT). No. of bitstreams: 2 TE-16525.pdf: 2019636 bytes, checksum: ccee35a641106f4e49d2706df60c2ee1 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2013Licenciado en Educación FísicaTesis de pregradoPDFapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Educación FísicaFacultad de Educación Físicahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Acceso abiertoAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalAutorregulaciónSociomotricidadEducaciónFormas de interacciónAutorregulación, una mirada más allá de lo visible.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionArnold, P. (1990). Educación física, movimiento y curriculum. Madrid: MorataAugé, M. (2008). Para una utopía de la educación en: para cartografiar la diversidad de los jóvenes. Bogotá: Universidad Nacional de Colombia.Ávila, R. (2007). Fundamentos de pedagogía, hacia una comprensión del saber pedagógico. Bogotá: Cooperativa Editorial Magisterio.Baunmgardner, P. & Perls, F (2006). Terapia gestalt: teoría y práctica Fritz Perls y su aplicación. México: Pax.Beane, J. (2005). La integración del curriculum. España: MorataBronfenbrenner, U. (1987). La ecología del desarrollo humano: Experimentos en entornos naturales y diseñados. Barcelona: Paidos.Bruner, J. (1997). Lenguaje y experiencia. Londres: universidad de Londres.Castañer, M. & Camerino, O. (1991). La Educación Física en la Enseñanza Primaria. Barcelona: Inde. Citado por Osorio Damián, la ciencia de la acción motriz, un paradigma en constante evolución.Castro, E & Duran, P & Valero, C. (2006). Aprendizaje autorregulado: una revisión conceptual. Revista electrónica de psicología Iztacala. México: Universidad Nacional Autónoma de México. Vol. 9 No. 2Cole, M. (1996). Cultura, comunicación y cognición: perspectivas Vygotsky. Cambridge: universidad de Cambridge.CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE COLOMBIA. (1991). Extraído de http://www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/cp/constitucion_politica_ 1991.html- Recuperado Julio, 28, 2013. Bogotá: MomoCorrea, J. (2004). Individuo, cultura y sociedad. Revista electrónica de psicología iztacala. México: universidad Nacional Autónoma de MéxicoDaniels, H. (2003). Vygotsky y la pedagogía. Barcelona: PaidosDenis, D. (1980): El cuerpo enseñado. Barcelona. Paidós.Durkheim, E. (2011). Una teoría del consenso. Extraído de http://cienciasdelacultura.blogspot.com/2007/10/tres-teorias-del-hombre-y-dela.html- Recuperado Abril, 05, 2012.Erich, F. (2007). Del tener al ser. Barcelona: PaidosEspinosa y Vidanes (1993). Guía curricular para la educación física. Extraído de http://docencia.udea.edu.co/edufisica/guiacurricular/sociomotrices.pdfrecuperado octubre, 17, 2013. cit. por. Conde y Viciana, 1997, pág. 30, en Trigo, 2000, 278Federación Internacional de Fe y Alegría (2008). Una mejor educación para una mejor sociedad. EspañaFoucault, M. (1990). Tecnologías del yo y textos a fines. Barcelona: PaidosFreire, P (1970). Pedagogía del oprimido. Madrid: siglo XXIFreud, A. (1980). El Yo y los mecanismos de defensa. España: Editorial Paidós Ibérica.Garcia, F. (2000). Proyecto IRES. Revista bibliográfica de geografía y ciencias sociales. Barcelona: universidad de Barcelona. Extraído de http://www.ub.edu/geocrit/b3w-205.htm- recuperado octubre, 25, 2013Gleyze, J. (1992). "Pierre Parlebás, sa vie". En: Dossiers revues EPS. France: N°.15. Extraído de http://www.efdeportes.com/efd85/am.htm- recuperado agosto, 15, 2013.Ivic, I. (1989). Perfiles de los educadores: Vygotsky (1896- 1934). Perspectivas, vol. XIX, N. 3Jackson, T. & Mackenzie, J. & Hobfoll, S. (2000). Aspectos comunes de la autorregulación: Manual de auto-regulación. California: Academic Press.Kozulin, A. (1998). Instrumentos psicológicos: la educación desde una perspectiva sociocultural. Barcelona: Paidos.Kundera, M (1988). El arte de la novela. Barcelona: Tusquets.Lagardera, F. & Lavega, P. (2003). Introducción a la Praxiología Motriz. Barcelona: PaidotriboLEY GENERAL DE EDUCACIÓN. (2000). Ley 115 de Febrero 8 de 1994. Extraído de http://www.oei.es/quipu/colombia/Ley_115_1994.pdf- Recuperado agosto, 08, 2012.López, S. (1998). Colombia el despertar de la modernidad. Madrid: Gymnos.Machuca, J. & Landino, F. (2009). La educación física, un medio para mejorar las relaciones sociales. Bogotá: Universidad Pedagógica NacionalMaffesoli, M. (2008). El arcaísmo posmoderno, en: para cartografiar la diversidad de los jóvenes. Bogotá: Universidad Nacional de Colombia.MANIFIESTO MUNDIAL DE LA EDUCACIÓN FÍSICA (2000). Extraído de http://www.fiepmexico.com/manif.pdf- Retomado abril, 23, 2012Martin, E. (2004). Autorregulación (auto control). Oxford: University Press. Resume: Rafael Bernabeu.Marín, E. (2005). Paradigma perdido. Ensayo de bioantropología. Barcelona: kairósMINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL (2007). Lineamientos curriculares para la educación física, recreación y deporte. Extraído de http:www.mineducacion.gov.co/1621/articles/-89869_archivo_pdf-Bogota2010- recuperado julio, 15, 2013.Parlebás, P. (1988). Elementos de sociología del deporte. Málaga: Unisport.Parlebás, P. (2001). Léxico de Praxiología motriz. Juegos, deporte y sociedad. Barcelona: editorial PaidotriboParlebás, P (1997). Problemas teóricos y crisis actual en la Educación Física. Extraído de http://www.efdeportes.com/efd7/pparl71.htm- recuperado marzo, 25, 2012Quesada, G. (2004). Naturaleza, cultura, economía y política. Extraído de la Revista poliantea de la Universidad Politécnico Grancolombiano N° 2, Capitulo 1.Rotger, B. (1990). Evaluación Formativa. Madrid- España: Cincel.Savater, R. (1997): El valor de educar. Barcelona: Ariel.Torres Santomé, J. (1994): El curriculum oculto. Madrid: Morata, 4ta edición. Tomado de Murillo, E & Paulino, curriculum oculto.UNNESCO (1982). Declaración de México sobre las políticas culturales. Extraído de: http://portal.unesco.org/culture/es/files/35197/11919413801mexico_sp.pdf/me xico_sp.pdf- Recuperado septiembre, 23, 2013 MéxicoVygotsky, L (1978). El desarrollo de los procesos psicológicos superiores. Barcelona: critica.Vygotsky, L (1995). Obras escogidas tomo II: Pensamiento y lenguaje, teoría del desarrollo cultural de las funciones psicológicas superiores. Barcelona: Editorial Paidos.Vygotsky, L. (1997). Obras escogidas tomo IV: la historia del desarrollo de las funciones psicológicas superiores. Nueva York: Plenum Press.Vaneeckaute, H. (2010). ¿Sabes lo que es la autorregulación? Extraído de http://haurdun.wordpress.com/2010/04/24/%C2%BFsabes-lo-que-es-laautorregulacion/- Recuperado febrero, 04, 2012. AlcoyZagalaz, M. (2001). "Corrientes y tendencias de la Educación Física". INDE: Barcelona, España.Zubiri, X. (1986): Sobre el hombre. Madrid: Alianza.Zubiria, J. (2006). Los modelos pedagógicos: Hacia una pedagogía dialogante. Bogotá: Editorial Magisterio.Zuleta E. (1985). Educación y democracia: un campo de combate. Publicado revista educación y cultura.Baquero, R. (1997). Vygotsky y el aprendizaje escolar. Argentina: AiqueBauman, Z. (2002). Modernidad liquida. México: Fondo de Cultura Económica.Autorregulación (Psicología)Desarrollo humanoMotricidad - Aspectos socialesRelaciones socialesORIGINALTE-16525.pdfapplication/pdf2019636http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/2880/1/TE-16525.pdfccee35a641106f4e49d2706df60c2ee1MD51LICENSElicense.txttext/plain1748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/2880/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52THUMBNAILTE-16525.pdf.jpgTE-16525.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5231http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/2880/3/TE-16525.pdf.jpg9b3ec80080db59c9e268d94f737f2f1dMD5320.500.12209/2880oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/28802021-05-09 19:59:00.961Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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 |