Ideología neoliberal, forma de vida consumista y el papel de la escuela en su reproducción social.
Éste trabajo es una investigación exploratoria la cuál buscó analizar desde la escuela, lo que Louis Althusser denomina la reproducción. De esta manera, en la líneas que construyen este trabajo se puede encontrar un análisis sobre el neoliberalismo y el consumismo atravesado por una categoría: la id...
- Autores:
-
Calderón Casas, Mateo
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/12854
- Palabra clave:
- Consumismo
Ideología
Neoliberalismo
Reproducción
Escuela
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Éste trabajo es una investigación exploratoria la cuál buscó analizar desde la escuela, lo que Louis Althusser denomina la reproducción. De esta manera, en la líneas que construyen este trabajo se puede encontrar un análisis sobre el neoliberalismo y el consumismo atravesado por una categoría: la ideología. Es así que sin desconocer la capacidad de agenciamiento, resistencia y contradicción que posee un territorio como la escuela, este trabajo hizo un análisis de la misma, planteando que hasta cierto punto las subjetividades se encuentran determinadas ideológicamente. De no ser así, fenómenos como el consumismo o el estilo de vida consumista (que corresponde a un orden más simbólico que material) no se reproducirían con la naturalidad que lo hacen en la actualidad. Cómo futuro docente resulto entonces interesante, profundizar acerca del papel que cumple la escuela en la reproducción de lo que Zygmunt Bauman denomina la sociedad de consumo. |
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Cómo futuro docente resulto entonces interesante, profundizar acerca del papel que cumple la escuela en la reproducción de lo que Zygmunt Bauman denomina la sociedad de consumo.Submitted by Mateo Calderón Casas (mcalderonc@upn.edu.co) on 2021-01-03T19:44:38Z No. of bitstreams: 2 Ideología neoliberal, forma de vida consumista.pdf: 2672723 bytes, checksum: f20cf10ce893a4c3dd184d0e8ea1e874 (MD5) licencia_uso Grados (1) (1).pdf: 296818 bytes, checksum: 84bc7e4723b20dc43c9708b41d9246ce (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: Cordial saludo, Mateo Calderón De manera atenta le informo que revisando en el repositorio, se encuentra que escribió en la portada del trabajo el título en mayúscula sostenida, debe hacer la corrección de acuerdo a la guía que existe en la biblioteca para subir trabajos al Repositorio ya qué no debe ir en mayúscula sostenida. Atentamente, Laura Patricia González Rivera on 2021-02-13T01:29:19Z (GMT)Submitted by Mateo Calderón Casas (mcalderonc@upn.edu.co) on 2021-02-14T00:03:51Z No. of bitstreams: 2 licencia_uso Grados (1) (1).pdf: 296818 bytes, checksum: 84bc7e4723b20dc43c9708b41d9246ce (MD5) Ideología neoliberal, forma de vida consumista.docx: 1763266 bytes, checksum: d4bc1999771df32c5a9f8a75bdc86b4b (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2021-02-15T20:53:46Z (GMT) No. of bitstreams: 2 licencia_uso Grados (1) (1).pdf: 296818 bytes, checksum: 84bc7e4723b20dc43c9708b41d9246ce (MD5) Ideología neoliberal, forma de vida consumista.docx: 1763266 bytes, checksum: d4bc1999771df32c5a9f8a75bdc86b4b (MD5)Rejected by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co), reason: El archivo del trabajo debe estar en formato PDF on 2021-02-19T14:35:52Z (GMT)Submitted by Mateo Calderón Casas (mcalderonc@upn.edu.co) on 2021-02-19T21:03:55Z No. of bitstreams: 2 licencia_uso Grados (1) (1).pdf: 296818 bytes, checksum: 84bc7e4723b20dc43c9708b41d9246ce (MD5) Ideología neoliberal, forma de vida consumista..pdf: 3491386 bytes, checksum: a1ea67030b81ec19850338d4e885e168 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2021-02-20T00:17:08Z (GMT) No. of bitstreams: 2 licencia_uso Grados (1) (1).pdf: 296818 bytes, checksum: 84bc7e4723b20dc43c9708b41d9246ce (MD5) Ideología neoliberal, forma de vida consumista..pdf: 3491386 bytes, checksum: a1ea67030b81ec19850338d4e885e168 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2021-02-20T00:24:22Z (GMT) No. of bitstreams: 2 licencia_uso Grados (1) (1).pdf: 296818 bytes, checksum: 84bc7e4723b20dc43c9708b41d9246ce (MD5) Ideología neoliberal, forma de vida consumista..pdf: 3491386 bytes, checksum: a1ea67030b81ec19850338d4e885e168 (MD5)Made available in DSpace on 2021-02-20T00:24:22Z (GMT). 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Thus, without ignoring the capacity for assemblage, resistance and contradiction that a territory such as the school possesses, this work made an analysis of it, stating that to a certain extent subjectivities are ideologically determined, if not, phenomena such as consumerism or the consumer lifestyle (which corresponds to a more symbolic than material order) would not be reproduced as naturally as they do today. As a future teacher it turned out to be interesting then, to delve into the role of the school in the reproduction of what Zygmunt Bauman calls the consumer society.PDFapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Ciencias SocialesFacultad de Humanidadeshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Acceso abiertoAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalConsumismoIdeologíaNeoliberalismoReproducciónEscuelaConsumerismIdeologyNeoliberalismReproductionSchoolIdeología neoliberal, forma de vida consumista y el papel de la escuela en su reproducción social.Neoliberal ideology, consumer lifestyle and the role of the school in its social reproduction.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAbero, L. (2015). La investigación-acción como estrategia cualitativa. En L. B. L. Abero, Investigación educativa. Abriendo puestas al conocimiento (págs. 133-146). Uruguay: Clacso.Aisenberg, B. (1999). Los conocimientos previos en situaciones de enseñanza de las ciencias sociales. Obtenido de Academía.edu: https://www.academia.edu/30098898/LOS_CONOCIMIENTOS_PREVIOS_EN_SITUACIONES_DE_ENSE%C3%91ANZA_DE_LAS_CIENCIAS_SOCIALES_Althusser, L. (2003). Ideología y aparatos ideológicos del Estado . Obtenido de https://terceridad.net/STR/semestre_2017-1/libros_completos_opcional/Althusser,%20L.Ideologia-y-Aparatos-Ideologicos-de-EStado-Louis-Althusser.pdfAmbriz- Arevalo, G. (2015). La ideología en Marx. Más allá de la falsa conciencia. Obtenido de Pensamiento y cultura. Universidad de la Sabana: https://pensamientoycultura.unisabana.edu.co/index.php/pyc/article/view/5615Anderson, P. (1999). El despliegue del neoliberalismo y sus lecciones para la izquierda. En R. 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