Las inferencias textuales en el fortalecimiento de la competencia literaria.
Este trabajo de grado es una propuesta que tuvo como objetivo motivar la lectura a través de inferencias textuales en diferentes tipos de texto escritos e imágenes. Para ello se diseñó y aplicó una propuesta pedagógica en el curso 903 de la Escuela Normal Superior María Montessori, en la que por med...
- Autores:
-
Trejos Jaramillo, Valentina
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/19158
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/19158
- Palabra clave:
- Competencia literaria
Inferencias
Niveles de lectura
Literatura
Inferences
Literary competence
Literature
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Este trabajo de grado es una propuesta que tuvo como objetivo motivar la lectura a través de inferencias textuales en diferentes tipos de texto escritos e imágenes. Para ello se diseñó y aplicó una propuesta pedagógica en el curso 903 de la Escuela Normal Superior María Montessori, en la que por medio de diversas estrategias no sólo fue posible trabajar sobre los procesos de lectura inferencial, sino que también sobre el desarrollo de una competencia literaria en los estudiantes a través del sistema de inferencias propuesto por Pipkin y Reynoso (2010) y el modelo de lector competente de Mendoza (2010), lo cual permitió el planteamiento de un análisis reflexivo sobre los procesos de lectura inferencial en el aula logrando avances en el desarrollo de la competencia literaria de los estudiantes a través de una revista literaria que reflejó lo aprendido entorno a las inferencias. |
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Aguilar, S., y Barroso, J. (2015). La triangulación de datos como estrategia en investigación educativa. Pixel-bit. https://redined.educacion.gob.es/xmlui/handle/11162/123522 Alvarado, L. y García, M. (2008). Características más relevantes del paradigma sociocrítico: su aplicación en investigaciones de educación ambiental y de enseñanza de las ciencias realizadas en el Doctorado de Educación del Instituto Pedagógico de Caracas. Sapiens: Revista Universitaria de Investigación, (9), 187-202. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/3070760.pdf Álvarez, C. y Vejo, R. (2017). Mejora de la competencia literaria con un club de lectura escolar. Biblios, (68), 110-122. https://dx.doi.org/10.5195/biblios.2017.351 Avolio de Cols, S. y Iacolutti, M. (2006). Competencia laboral, enseñar y evaluar en formación por competencias laborales Conceptos y orientaciones metodológicas. Banco Interamericano de Desarrollo (BID)/Fondo. https://acortar.link/U0AKl7 Barba, B. (2001). 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Vallejo Chacón, Jeimy TatianaTrejos Jaramillo, Valentina2024-01-25T16:16:34Z2024-01-25T16:16:34Z2023http://hdl.handle.net/20.500.12209/19158instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Este trabajo de grado es una propuesta que tuvo como objetivo motivar la lectura a través de inferencias textuales en diferentes tipos de texto escritos e imágenes. Para ello se diseñó y aplicó una propuesta pedagógica en el curso 903 de la Escuela Normal Superior María Montessori, en la que por medio de diversas estrategias no sólo fue posible trabajar sobre los procesos de lectura inferencial, sino que también sobre el desarrollo de una competencia literaria en los estudiantes a través del sistema de inferencias propuesto por Pipkin y Reynoso (2010) y el modelo de lector competente de Mendoza (2010), lo cual permitió el planteamiento de un análisis reflexivo sobre los procesos de lectura inferencial en el aula logrando avances en el desarrollo de la competencia literaria de los estudiantes a través de una revista literaria que reflejó lo aprendido entorno a las inferencias.Submitted by Valentina Trejos Jaramillo (vtrejosj@upn.edu.co) on 2023-12-04T13:29:01Z No. of bitstreams: 2 Trabajo de grado Valentina Trejos Jaramillo.pdf: 2556765 bytes, checksum: f10140988b5d25b677e367c6ed83b43b (MD5) Licencia de uso de trabajo.pdf: 161682 bytes, checksum: e2951ada729a1d0ece09444d06564848 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2023-12-04T20:27:16Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Trabajo de grado Valentina Trejos Jaramillo.pdf: 2556765 bytes, checksum: f10140988b5d25b677e367c6ed83b43b (MD5) Licencia de uso de trabajo.pdf: 161682 bytes, checksum: e2951ada729a1d0ece09444d06564848 (MD5)Approved for entry into archive by Luz Aida Quijano Celeita (laquijanoc@upn.edu.co) on 2024-01-25T16:16:34Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Trabajo de grado Valentina Trejos Jaramillo.pdf: 2556765 bytes, checksum: f10140988b5d25b677e367c6ed83b43b (MD5) Licencia de uso de trabajo.pdf: 161682 bytes, checksum: e2951ada729a1d0ece09444d06564848 (MD5)Made available in DSpace on 2024-01-25T16:16:34Z (GMT). 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For this purpose, a pedagogical proposal was designed and applied in grade 903 in Escuela Normal Superior Maria Montessori, in which through different strategies, it was not only possible to work on the processes of inferential reading, but also on the development of a literary competence through the inference system proposed by Pipkin and Reynoso (2010) and Mendoza's (2010) competent reader model, which allowed the approach to a reflective analysis on the processes of inferential reading in the classroom, achieving progress in the development of the students' literary competence through a literary magazine that reflected the knowledge acquired about inferences.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Español e InglésFacultad de Humanidadeshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalCompetencia literariaInferenciasNiveles de lecturaLiteraturaInferencesLiterary competenceLiteratureReading comprehension levelsLas inferencias textuales en el fortalecimiento de la competencia literaria.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAguilar, S., y Barroso, J. 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