La educación física y la construcción del respeto en la escuela.
El trabajo de grado que se propone a continuación, permite evidenciar la problemática en la clase de educación física durante la etapa de observación; que corresponde a la falta de respeto durante la práctica deportiva que realizan los jóvenes de la categoría sub 17 de la escuela Quilmes F.C. De igu...
- Autores:
-
Preciado Hurtado, Yanier
Duque Casallas, Carlos Augusto
Toro Cuellar, John Jairo
Ovalle Melo, Cristian Julian
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/18190
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/18190
- Palabra clave:
- Respeto
Educación física
Relaciones sociales
Diversidad cultural
Convivencia social
Cooperación
Respect
Physical education
Social relations
Cultural diversity
Social coexistence
Cooperation
- Rights
- openAccess
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
| id |
RPEDAGO2_bc20d0f574b34a5f1d69698cca070b09 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/18190 |
| network_acronym_str |
RPEDAGO2 |
| network_name_str |
Repositorio Institucional UPN |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
La educación física y la construcción del respeto en la escuela. |
| dc.title.translated.eng.fl_str_mv |
Physical Education and the construction of respect at school. |
| title |
La educación física y la construcción del respeto en la escuela. |
| spellingShingle |
La educación física y la construcción del respeto en la escuela. Respeto Educación física Relaciones sociales Diversidad cultural Convivencia social Cooperación Respect Physical education Social relations Cultural diversity Social coexistence Cooperation |
| title_short |
La educación física y la construcción del respeto en la escuela. |
| title_full |
La educación física y la construcción del respeto en la escuela. |
| title_fullStr |
La educación física y la construcción del respeto en la escuela. |
| title_full_unstemmed |
La educación física y la construcción del respeto en la escuela. |
| title_sort |
La educación física y la construcción del respeto en la escuela. |
| dc.creator.fl_str_mv |
Preciado Hurtado, Yanier Duque Casallas, Carlos Augusto Toro Cuellar, John Jairo Ovalle Melo, Cristian Julian |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Lloreda Currea, Jorge Alberto |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Preciado Hurtado, Yanier Duque Casallas, Carlos Augusto Toro Cuellar, John Jairo Ovalle Melo, Cristian Julian |
| dc.subject.spa.fl_str_mv |
Respeto Educación física Relaciones sociales Diversidad cultural Convivencia social Cooperación |
| topic |
Respeto Educación física Relaciones sociales Diversidad cultural Convivencia social Cooperación Respect Physical education Social relations Cultural diversity Social coexistence Cooperation |
| dc.subject.keywords.eng.fl_str_mv |
Respect Physical education Social relations Cultural diversity Social coexistence Cooperation |
| description |
El trabajo de grado que se propone a continuación, permite evidenciar la problemática en la clase de educación física durante la etapa de observación; que corresponde a la falta de respeto durante la práctica deportiva que realizan los jóvenes de la categoría sub 17 de la escuela Quilmes F.C. De igual forma, se presenta una propuesta didáctica que apunta a fortalecer el valor del respeto y de esta manera se pueda influir en el comportamiento social, afectivo y ético en los deportistas, para así lograr una sana convivencia. |
| publishDate |
2022 |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2022 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2023-02-13T15:31:21Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2023-02-13T15:31:21Z |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado |
| dc.type.coar.eng.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.driver.eng.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/18190 |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Pedagógica Nacional |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame: Repositorio Institucional UPN |
| dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv |
repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
| url |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/18190 |
| identifier_str_mv |
instname:Universidad Pedagógica Nacional reponame: Repositorio Institucional UPN repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Batallán, G., & Campanini, S. (2007). El" respeto a la diversidad" en la escuela: atolladeros del relativismo cultural como principio moral. Revista de antropología social, 16, 159-174. Recuperado de: https://cutt.ly/qAZDVbC Bernate, J., Fonseca, I., Urrea, P., & Amaya, G. (2019). La educación física y el deporte social para la paz y el posconflicto en Colombia. Emaús: revista digital de educación física, (61), 33-47. Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7133736 Bolaños, G. B., & Bogantes, Z. M. (1990). Introducción al currículo. EUNED. Recuperado de: https://books.google.com.gt/books?id=Ew_JkA-5EaUC&printsec=frontcover#v=onepage&q&f=false Bolaños, G. B., & Bogantes, Z. M. (1990). Introducción al currículo. EUNED. Recuperado de: https://cutt.ly/yFsiEQP Carreño, L. (2009). Constructivismo y Educacion. Propuesta Educativa, 29-30. Cortázar, J. (2010) El respeto: ¿Un valor en crisis? Tomado de:http://revista714.blogspot.com/2009/04/elrespeto-un-valor-en-crisis.html el día 14 de febrero del 2010) Escuela 714 Cortés Dussán, G. D., Cortés Dussán, A., & Morales Sepúlveda, L. A. (2014). El respeto como valor primordial; experiencia en el último grado de bachillerato de un centro educativo (Bogotá, Colombia).Tomado de: https://repositorio.upct.es/bitstream/handle/10317/9968/c078_2014.pdf?sequence=1&isAll owed=y De Piaget, T. D. D. C. (2007). Desarrollo Cognitivo: Las Teorías de Piaget y de Vygotsky. Recuperado de http://www.Paidopsiquiatria.cat/archivos/teorias_desarrollo_cognitivo_0709_m1. Pdf, 29. Guerra, Y. M., Rubio, A. M. M., & Silva, N. C. B. (2014). Formación integral, importancia de formar pensando en todas las dimensiones del ser. Educación y desarrollo social, 8(1), 48-69. Díaz, A. S. (2005). Los valores de los maestros en formación. Pedagogía y saberes, (23), 29- 38. Diaz, C. L. (2010). Relacionaes Sociales en la Escuela. Innovacion y Experincias Educativas, 2-9. Feria, L. G. Los Círculos Del Respeto. Bienvenida a dos nuevas Academias de Medicina cortesana y educación de príncipes en la España del siglo XVI. El abecedario virtuoso (C. 1557) de Alonso de Santa Cruz (1505-1567) Los círculos del respeto Avances en cirugía de la mano y uso de Instrumentos PRO para medir, 10. Recuperado de: https://www.ramedtfe.es/docs/ArsClinicaAcademicaVol5Num3.pdf#page=10 Flores, M. (2020). Empatía y respeto entre otros valores: análisis de experiencias docentes de colaboración con organizaciones sociales. Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria, 14(1), e1195. Recuperado de: https://doi.org/10.19083/ridu.2020.1195 FRANCO ORTIZ, I.: Qué son los valores y por qué son tan importantes en la educación. En solohijos.com (consulta abril 2006). Fuentes I., R., Gamboa G., J., Morales S., K., Retamal C., N., & San Martín R., V. (2012). Jean Piaget, aportes a la educación del desarrollo del juicio moral para el siglo XXI. Convergencia Educativa, (1), 55-69. Recuperado a partir de http://revistace.ucm.cl/article/view/262 GARCIA SCHMH, E.: Los hábitos familiares como transmisores de valores. En solohijos.com (consulta abril 2006). Maldonado, H., & Girón, D. (2009). Didáctica general. San José, Costa Rica: Ediciones CECC/SICA. Malishev, M. (2014). Kant: ética del imperativo categórico. La colmena, (84), 9-21. Recuperado de: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=446344312002 Medina, Dilenia (2007). Estudio de la conceptualización de valor y las estrategias de transmisión y/o construcción de valores utilizadas por los maestros en centros públicos y privados del primer ciclo del nivel básico. Santo Domingo 2003. Ciencia y Sociedad, XXXII (3) ,364-420. [Fecha de Consulta 25 de febrero de 2022]. ISSN: 0378-7680. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87032301 Medina, Dilenia (2007). Estudio de la conceptualización de valor y las estrategias de transmisión y/o construcción de valores utilizadas por los maestros en centros públicos y privados del primer ciclo del nivel básico. Santo Domingo 2003. Ciencia y Sociedad, XXXII (3) ,364-420. [Fecha de Consulta 1 de Marzo de 2022]. ISSN: 0378-7680. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87032301 Montagut Ortega, Claudia Patricia. (2013). Caracterización de los valores corporativos en financiera Comultrasan. Recuperado de: http://hdl.handle.net/20.500.11912/649 Nader, M., & Solano, A. C. (2007). Influencia de los valores sobre los estilos de liderazgo: Un análisis según el modelo de liderazgo transformacional-transaccional de Bass. Universitas Psychologica, 6(3), 689-698. Tomado de: https://revistas.javeriana.edu.co/index.php/revPsycho/article/view/150/146 Navarro Domínguez, B., Cerrada Nogales, J. A., Abad Robles, M. T., & Giménez FuentesGuerra, F. J. (2020). El desarrollo del respeto en la formación deportiva: una revisión sistemática. Sportis, 6(3), 533-554. Tomado de: https://ruc.udc.es/dspace/bitstream/handle/2183/27087/REV%20- %20SPORTIS_%202020_6-3_art_8.pdf?sequenc e=3&isAllowed=y Núñez, P. (2007). Los significados del respeto en la escuela media. Propuesta educativa, (27), 80-87. Recuperado de: https://www.redalyc.org/pdf/4030/403041699010.pdf Ocaña, A. O. (2013). Modelos pedagógicos y teorías del aprendizaje. Ediciones de la U. Recuperado de: https://cutt.ly/oFgMYsa Ochoa Arboleda, M. L. (2014). Las representaciones sociales que sobre los valores tienen los estudiantes de educación media de la Institución Educativa Besito Volao de la ciudad de Montería. Recuperado de: http://repositorio.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/836/TO- 17176.pdf?sequence=1&isAllowed=y Oyarzun Andrades, P. A. (2019). Las capacidades humanas según el enfoque de Martha Nussbaum: el caso de estudiantes de obstetricia y puericultura de la Universidad de Valparaíso (Chile). Paola Podestá C. (2006). Un Acercamiento al Concepto de Cultura. Universidad ESAN ,Peru, Pagina 29 Parra Pérez, H. D. (2013). Los juegos cooperativos, medio para fomentar el respeto, valor primario de la sociedad. Parra, H. D. (2013). Los juegos cooperativos, medio para fomentar el respeto, valor primario de la sociedad... Recuperado de: http://hdl.handle.net/20.500.12209/2778. Peralta, G. E. (s.f.). Diversidad Social . 2020. Tekombo´E Ha Tembikuaa, Guaira. Pérez González, C. (2017). ¿Un Derecho internacional del deporte?: reflexiones en torno a una rama del Derecho internacional in statu nascendi. ¿Un Derecho internacional del deporte?: reflexiones en torno a una rama del Derecho internacional in statu nascendi, 195-217. Recuperado de:http://bibliotecaculturajuridica.com/EDIT/1671/%C2%BFunderecho-internacional-del-deporte-reflexiones-en-torno-a-una-rama-del-derechointernacional-in-statu-nascendi.html/ Pulgar, R. C. H., de la Muy, B. L. J., & del Norte Colombiano, R. G. L. DE LA TOLERANCIA, AL RESPETO YA LA FRATERNIDAD. Tomado de: https://glnortedecolombia.org/storage/trazado/8.pdf Quintero, Y. K. (2016). El juego reglado: potencializador de la tolerancia y el respeto... Recuperado de: http://hdl.handle.net/20.500.12209/2848. Quintero, Y. K. (2016). El juego reglado: potencializador de la tolerancia y el respeto... Recuperado de: http://hdl.handle.net/20.500.12209/2848. Rasco, J. F. A., & Félix, J. (1994). ¿A qué llamamos currículum? Angulo, J. e Blanco. Recuperado de: https://cutt.ly/EFa72NU Real Academia Española (RAE). (2009). El Respeto, Federación de enseñanza CC.OO. de Andalucía. Recuperado de: https://www.feandalucia.ccoo.es/docu/p5sd6306.pdf Rendón Uribe, M. A. (2013). Hacia una conceptualización de los estilos de enseñanza. Revista Colombiana de educación, (64), 175-195. Recuperado de: http://www.scielo.org.co/pdf/rcde/n64/n64a08.pdf Rodríguez, A. E. (2018). Didáctica general. Madrid: Bibloteca Nueva. Rodríguez, A., Pachón, J., Morales, L., Martin, J., & Chinchilla, V. (2010). Orientaciones pedagógicas para la educación física, recreación y deporte. Ministerio de Educación Nacional: www. mineducacion.gov.co. Rodríguez-Burgos, K., & Hinojosa García, M. (2017). Respeto y tolerancia como valores promotores de la Cultura de Paz en padres de niños en edad preescolar en el municipio de San Nicolás de los Garza, Nuevo León, México. Revista Pensamiento Americano, 10(18). Tomado de: http://www.investigacionyposgrado.uadec.mx/site/wp-content/uploads/2020/05/AIDH.-MBHG.-Art%C3%ADculo.-Respeto-y-tolerancia.pdf Sabogal Rodríguez, M. (2013). Juegos tradicionales para fomentar el respeto, la tolerancia y el trabajo en equipo en población vulnerable. Sabogal, M. (2013). Juegos tradicionales para fomentar el respeto, la tolerancia y el trabajo en equipo en población vulnerable. Recuperado de: http://hdl.handle.net/20.500.12209/2879. Sennett, R. (2018). El respeto:(Sobre la dignidad del hombre en un mundo de desigualdades) (Vol. 304). Anagrama. Recuperado de: https://cutt.ly/LPCzD5k Simbaña Gallardo, Verónica Patricia, Jaramillo Naranjo, Lilian Mercedes, & Vinueza Vinueza, Santiago Fernando. Aporte de Durkheim para la sociología de la educación (2017). Sophia: colección de Filosofía de la Educación, 23(2), pp. 83-99 Trilla, J., & i Marfull, A. S. (1986). La educación informal. Promociones Publicaciones Universitarias. Uranga - Álvarez, Mayra Selene, & Rentería - Soto, Diana Edith, & González - Ramos, Geovanni Javier (2016). LA PRÁCTICA DEL VALOR DEL RESPETO EN UN GRUPO DE QUINTO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA. Ra Ximhai, 12(6) ,187-204. [Fecha de Consulta 11 de Marzo de 2022]. ISSN: 1665-0441. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=46148194012 Viñoles, M. A. (2013). Conductismo y constructivismo: modelos pedagógicos con argumentos en la educación comparada. Consejo de Redacción, 2(3), 7. Recuperado de: http://almazepeda.weebly.com/tipos-de-curriculo.html Von Hildebrand, D. (2004). La importancia del respeto en la educación. Educación y educadores, 7, 221-228. Recuperado de: https://cutt.ly/8PCTrpb |
| dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
| rights_invalid_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv |
Bogotá Colombia |
| dc.coverage.temporal.spa.fl_str_mv |
Bogotá Colombia - 2021-2022 |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Pedagógica Nacional |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Licenciatura en Educación Física |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Educación Física |
| institution |
Universidad Pedagógica Nacional |
| bitstream.url.fl_str_mv |
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18190/7/Construcci%c3%b3n%20respeto.pdf.jpg http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18190/5/license.txt http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18190/6/202303400011303%20-%202DIC2022-%20CARLOS%2c%20CRISTIAN%2c%20JOHN%20Y%20YANIER.pdf http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18190/1/Construcci%c3%b3n%20respeto.pdf |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
dc2913f48dd8f75bc3efe39a394fffe1 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 011bda1c9b49cc30d8908a2801af2eed 9821eccea92035cad2a8f308e0d5647c |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@pedagogica.edu.co |
| _version_ |
1808399966426628096 |
| spelling |
Lloreda Currea, Jorge AlbertoPreciado Hurtado, YanierDuque Casallas, Carlos AugustoToro Cuellar, John JairoOvalle Melo, Cristian JulianBogotá ColombiaBogotá Colombia - 2021-20222023-02-13T15:31:21Z2023-02-13T15:31:21Z2022http://hdl.handle.net/20.500.12209/18190instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/El trabajo de grado que se propone a continuación, permite evidenciar la problemática en la clase de educación física durante la etapa de observación; que corresponde a la falta de respeto durante la práctica deportiva que realizan los jóvenes de la categoría sub 17 de la escuela Quilmes F.C. De igual forma, se presenta una propuesta didáctica que apunta a fortalecer el valor del respeto y de esta manera se pueda influir en el comportamiento social, afectivo y ético en los deportistas, para así lograr una sana convivencia.Submitted by Yanier Preciado Hurtado (ypreciadoh@upn.edu.co) on 2022-12-02T18:11:19Z No. of bitstreams: 2 Construcción respeto.pdf: 1474607 bytes, checksum: 9821eccea92035cad2a8f308e0d5647c (MD5) Licencia UsoTrabajos yTesisGrado.pdf: 310338 bytes, checksum: 99ea9432f64f3b53e60da34666da8282 (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: Licencia on 2022-12-05T17:04:23Z (GMT)Submitted by Yanier Preciado Hurtado (ypreciadoh@upn.edu.co) on 2022-12-05T18:32:19Z No. of bitstreams: 2 Construcción respeto.pdf: 1474607 bytes, checksum: 9821eccea92035cad2a8f308e0d5647c (MD5) Licencia uso trabajos y tesis de grado.pdf: 573825 bytes, checksum: 011bda1c9b49cc30d8908a2801af2eed (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2022-12-05T21:42:10Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Construcción respeto.pdf: 1474607 bytes, checksum: 9821eccea92035cad2a8f308e0d5647c (MD5) Licencia uso trabajos y tesis de grado.pdf: 573825 bytes, checksum: 011bda1c9b49cc30d8908a2801af2eed (MD5)Approved for entry into archive by Luz Aida Quijano Celeita (laquijanoc@upn.edu.co) on 2023-02-13T15:31:21Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Construcción respeto.pdf: 1474607 bytes, checksum: 9821eccea92035cad2a8f308e0d5647c (MD5) Licencia uso trabajos y tesis de grado.pdf: 573825 bytes, checksum: 011bda1c9b49cc30d8908a2801af2eed (MD5)Made available in DSpace on 2023-02-13T15:31:21Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Construcción respeto.pdf: 1474607 bytes, checksum: 9821eccea92035cad2a8f308e0d5647c (MD5) Licencia uso trabajos y tesis de grado.pdf: 573825 bytes, checksum: 011bda1c9b49cc30d8908a2801af2eed (MD5) Previous issue date: 2022-12-02Licenciado en Educación FísicaPregradoThe following proposed degree work allows to show the problem in the physical education class during the observation stage; which corresponds to the lack of respect during the sports practice of the young people of the U17 category of the Quilmes F.C. school. Likewise, a didactic proposal is presented that aims to strengthen the value of respect and in this way influence the social, affective and ethical behavior of the athletes, in order to achieve a healthy coexistence.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Educación FísicaFacultad de Educación Físicahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalRespetoEducación físicaRelaciones socialesDiversidad culturalConvivencia socialCooperaciónRespectPhysical educationSocial relationsCultural diversitySocial coexistenceCooperationLa educación física y la construcción del respeto en la escuela.Physical Education and the construction of respect at school.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisBatallán, G., & Campanini, S. (2007). El" respeto a la diversidad" en la escuela: atolladeros del relativismo cultural como principio moral. Revista de antropología social, 16, 159-174. Recuperado de: https://cutt.ly/qAZDVbCBernate, J., Fonseca, I., Urrea, P., & Amaya, G. (2019). La educación física y el deporte social para la paz y el posconflicto en Colombia. Emaús: revista digital de educación física, (61), 33-47. Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7133736Bolaños, G. B., & Bogantes, Z. M. (1990). Introducción al currículo. EUNED. Recuperado de: https://books.google.com.gt/books?id=Ew_JkA-5EaUC&printsec=frontcover#v=onepage&q&f=falseBolaños, G. B., & Bogantes, Z. M. (1990). Introducción al currículo. EUNED. Recuperado de: https://cutt.ly/yFsiEQPCarreño, L. (2009). Constructivismo y Educacion. Propuesta Educativa, 29-30.Cortázar, J. (2010) El respeto: ¿Un valor en crisis? Tomado de:http://revista714.blogspot.com/2009/04/elrespeto-un-valor-en-crisis.html el día 14 de febrero del 2010) Escuela 714Cortés Dussán, G. D., Cortés Dussán, A., & Morales Sepúlveda, L. A. (2014). El respeto como valor primordial; experiencia en el último grado de bachillerato de un centro educativo (Bogotá, Colombia).Tomado de: https://repositorio.upct.es/bitstream/handle/10317/9968/c078_2014.pdf?sequence=1&isAll owed=yDe Piaget, T. D. D. C. (2007). Desarrollo Cognitivo: Las Teorías de Piaget y de Vygotsky. Recuperado de http://www.Paidopsiquiatria.cat/archivos/teorias_desarrollo_cognitivo_0709_m1. Pdf, 29. Guerra, Y. M., Rubio, A. M. M., & Silva, N. C. B. (2014). Formación integral, importancia de formar pensando en todas las dimensiones del ser. Educación y desarrollo social, 8(1), 48-69.Díaz, A. S. (2005). Los valores de los maestros en formación. Pedagogía y saberes, (23), 29- 38.Diaz, C. L. (2010). Relacionaes Sociales en la Escuela. Innovacion y Experincias Educativas, 2-9.Feria, L. G. Los Círculos Del Respeto. Bienvenida a dos nuevas Academias de Medicina cortesana y educación de príncipes en la España del siglo XVI. El abecedario virtuoso (C. 1557) de Alonso de Santa Cruz (1505-1567) Los círculos del respeto Avances en cirugía de la mano y uso de Instrumentos PRO para medir, 10. Recuperado de: https://www.ramedtfe.es/docs/ArsClinicaAcademicaVol5Num3.pdf#page=10Flores, M. (2020). Empatía y respeto entre otros valores: análisis de experiencias docentes de colaboración con organizaciones sociales. Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria, 14(1), e1195. Recuperado de: https://doi.org/10.19083/ridu.2020.1195FRANCO ORTIZ, I.: Qué son los valores y por qué son tan importantes en la educación. En solohijos.com (consulta abril 2006).Fuentes I., R., Gamboa G., J., Morales S., K., Retamal C., N., & San Martín R., V. (2012). Jean Piaget, aportes a la educación del desarrollo del juicio moral para el siglo XXI. Convergencia Educativa, (1), 55-69. Recuperado a partir de http://revistace.ucm.cl/article/view/262GARCIA SCHMH, E.: Los hábitos familiares como transmisores de valores. En solohijos.com (consulta abril 2006).Maldonado, H., & Girón, D. (2009). Didáctica general. San José, Costa Rica: Ediciones CECC/SICA.Malishev, M. (2014). Kant: ética del imperativo categórico. La colmena, (84), 9-21. Recuperado de: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=446344312002Medina, Dilenia (2007). Estudio de la conceptualización de valor y las estrategias de transmisión y/o construcción de valores utilizadas por los maestros en centros públicos y privados del primer ciclo del nivel básico. Santo Domingo 2003. Ciencia y Sociedad, XXXII (3) ,364-420. [Fecha de Consulta 25 de febrero de 2022]. ISSN: 0378-7680. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87032301Medina, Dilenia (2007). Estudio de la conceptualización de valor y las estrategias de transmisión y/o construcción de valores utilizadas por los maestros en centros públicos y privados del primer ciclo del nivel básico. Santo Domingo 2003. Ciencia y Sociedad, XXXII (3) ,364-420. [Fecha de Consulta 1 de Marzo de 2022]. ISSN: 0378-7680. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87032301Montagut Ortega, Claudia Patricia. (2013). Caracterización de los valores corporativos en financiera Comultrasan. Recuperado de: http://hdl.handle.net/20.500.11912/649Nader, M., & Solano, A. C. (2007). Influencia de los valores sobre los estilos de liderazgo: Un análisis según el modelo de liderazgo transformacional-transaccional de Bass. Universitas Psychologica, 6(3), 689-698. Tomado de: https://revistas.javeriana.edu.co/index.php/revPsycho/article/view/150/146Navarro Domínguez, B., Cerrada Nogales, J. A., Abad Robles, M. T., & Giménez FuentesGuerra, F. J. (2020). El desarrollo del respeto en la formación deportiva: una revisión sistemática. Sportis, 6(3), 533-554. Tomado de: https://ruc.udc.es/dspace/bitstream/handle/2183/27087/REV%20- %20SPORTIS_%202020_6-3_art_8.pdf?sequenc e=3&isAllowed=yNúñez, P. (2007). Los significados del respeto en la escuela media. Propuesta educativa, (27), 80-87. Recuperado de: https://www.redalyc.org/pdf/4030/403041699010.pdfOcaña, A. O. (2013). Modelos pedagógicos y teorías del aprendizaje. Ediciones de la U. Recuperado de: https://cutt.ly/oFgMYsaOchoa Arboleda, M. L. (2014). Las representaciones sociales que sobre los valores tienen los estudiantes de educación media de la Institución Educativa Besito Volao de la ciudad de Montería. Recuperado de: http://repositorio.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/836/TO- 17176.pdf?sequence=1&isAllowed=yOyarzun Andrades, P. A. (2019). Las capacidades humanas según el enfoque de Martha Nussbaum: el caso de estudiantes de obstetricia y puericultura de la Universidad de Valparaíso (Chile).Paola Podestá C. (2006). Un Acercamiento al Concepto de Cultura. Universidad ESAN ,Peru, Pagina 29Parra Pérez, H. D. (2013). Los juegos cooperativos, medio para fomentar el respeto, valor primario de la sociedad.Parra, H. D. (2013). Los juegos cooperativos, medio para fomentar el respeto, valor primario de la sociedad... Recuperado de: http://hdl.handle.net/20.500.12209/2778.Peralta, G. E. (s.f.). Diversidad Social . 2020. Tekombo´E Ha Tembikuaa, Guaira.Pérez González, C. (2017). ¿Un Derecho internacional del deporte?: reflexiones en torno a una rama del Derecho internacional in statu nascendi. ¿Un Derecho internacional del deporte?: reflexiones en torno a una rama del Derecho internacional in statu nascendi, 195-217. Recuperado de:http://bibliotecaculturajuridica.com/EDIT/1671/%C2%BFunderecho-internacional-del-deporte-reflexiones-en-torno-a-una-rama-del-derechointernacional-in-statu-nascendi.html/Pulgar, R. C. H., de la Muy, B. L. J., & del Norte Colombiano, R. G. L. DE LA TOLERANCIA, AL RESPETO YA LA FRATERNIDAD. Tomado de: https://glnortedecolombia.org/storage/trazado/8.pdfQuintero, Y. K. (2016). El juego reglado: potencializador de la tolerancia y el respeto... Recuperado de: http://hdl.handle.net/20.500.12209/2848.Quintero, Y. K. (2016). El juego reglado: potencializador de la tolerancia y el respeto... Recuperado de: http://hdl.handle.net/20.500.12209/2848.Rasco, J. F. A., & Félix, J. (1994). ¿A qué llamamos currículum? Angulo, J. e Blanco. Recuperado de: https://cutt.ly/EFa72NUReal Academia Española (RAE). (2009). El Respeto, Federación de enseñanza CC.OO. de Andalucía. Recuperado de: https://www.feandalucia.ccoo.es/docu/p5sd6306.pdfRendón Uribe, M. A. (2013). Hacia una conceptualización de los estilos de enseñanza. Revista Colombiana de educación, (64), 175-195. Recuperado de: http://www.scielo.org.co/pdf/rcde/n64/n64a08.pdfRodríguez, A. E. (2018). Didáctica general. Madrid: Bibloteca Nueva.Rodríguez, A., Pachón, J., Morales, L., Martin, J., & Chinchilla, V. (2010). Orientaciones pedagógicas para la educación física, recreación y deporte. Ministerio de Educación Nacional: www. mineducacion.gov.co.Rodríguez-Burgos, K., & Hinojosa García, M. (2017). Respeto y tolerancia como valores promotores de la Cultura de Paz en padres de niños en edad preescolar en el municipio de San Nicolás de los Garza, Nuevo León, México. Revista Pensamiento Americano, 10(18). Tomado de: http://www.investigacionyposgrado.uadec.mx/site/wp-content/uploads/2020/05/AIDH.-MBHG.-Art%C3%ADculo.-Respeto-y-tolerancia.pdfSabogal Rodríguez, M. (2013). Juegos tradicionales para fomentar el respeto, la tolerancia y el trabajo en equipo en población vulnerable.Sabogal, M. (2013). Juegos tradicionales para fomentar el respeto, la tolerancia y el trabajo en equipo en población vulnerable. Recuperado de: http://hdl.handle.net/20.500.12209/2879.Sennett, R. (2018). El respeto:(Sobre la dignidad del hombre en un mundo de desigualdades) (Vol. 304). Anagrama. Recuperado de: https://cutt.ly/LPCzD5kSimbaña Gallardo, Verónica Patricia, Jaramillo Naranjo, Lilian Mercedes, & Vinueza Vinueza, Santiago Fernando. Aporte de Durkheim para la sociología de la educación (2017). Sophia: colección de Filosofía de la Educación, 23(2), pp. 83-99Trilla, J., & i Marfull, A. S. (1986). La educación informal. Promociones Publicaciones Universitarias.Uranga - Álvarez, Mayra Selene, & Rentería - Soto, Diana Edith, & González - Ramos, Geovanni Javier (2016). LA PRÁCTICA DEL VALOR DEL RESPETO EN UN GRUPO DE QUINTO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA. Ra Ximhai, 12(6) ,187-204. [Fecha de Consulta 11 de Marzo de 2022]. ISSN: 1665-0441. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=46148194012Viñoles, M. A. (2013). Conductismo y constructivismo: modelos pedagógicos con argumentos en la educación comparada. Consejo de Redacción, 2(3), 7. Recuperado de: http://almazepeda.weebly.com/tipos-de-curriculo.htmlVon Hildebrand, D. (2004). La importancia del respeto en la educación. Educación y educadores, 7, 221-228. Recuperado de: https://cutt.ly/8PCTrpbTHUMBNAILConstrucción respeto.pdf.jpgConstrucción respeto.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg3752http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18190/7/Construcci%c3%b3n%20respeto.pdf.jpgdc2913f48dd8f75bc3efe39a394fffe1MD57LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18190/5/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD55202303400011303 - 2DIC2022- CARLOS, CRISTIAN, JOHN Y YANIER.pdf202303400011303 - 2DIC2022- CARLOS, CRISTIAN, JOHN Y YANIER.pdfLicencia Aprobadaapplication/pdf573825http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18190/6/202303400011303%20-%202DIC2022-%20CARLOS%2c%20CRISTIAN%2c%20JOHN%20Y%20YANIER.pdf011bda1c9b49cc30d8908a2801af2eedMD56ORIGINALConstrucción respeto.pdfConstrucción respeto.pdfapplication/pdf1474607http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18190/1/Construcci%c3%b3n%20respeto.pdf9821eccea92035cad2a8f308e0d5647cMD5120.500.12209/18190oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/181902023-03-22 08:25:06.378Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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 |