Reflexiones entorno al Principio de equivalencia de las transformaciones y el concepto de Entropía para la enseñanza de la Termodinámica.

Este trabajo se encuentra situado en el marco del análisis, una serie de reflexiones y horas de diálogo con los autores en torno a los planteamientos de Carnot en relación con las máquinas térmicas, que conllevaron a la configuración del principio de Carnot, y las búsquedas por tratar de entender porqué existen leyes universales bajo las cuales se rige el universo y por qué no es un simple asunto de aleatoriedad, más allá de entender que existe un orden privilegiado en el que se dan los procesos termodinámicos y que esto lleva a su vez al planteamiento de la segunda ley de la termodinámica, por consiguiente al concepto de entropía.

• Autores: Camargo Romero, Daniela
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2022
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/18258
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12209/18258
• Palabra clave: Principio; Equivalencia; Transformaciones; Segunda ley; Termodinámica; Entropía; Enseñanza; Rudolf Clausius; Principle; Equivalence; Transformations; Second law; Thermodynamics; Entropy; Teaching; Rudolf Clausius
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/