Lógicas de enunciación : arte y calle en el colectivo juvenil Hip-Hop contra la represión.
Este trabajo investigativo se realiza con el objetivo de entender cuales eran los lugares potenciales de enunciación que desde la practica del Hip-Hop y la creación grafica emergían de los procesos colaborativos de los jóvenes que se reúnen en el colectivo Hip-Hop contra la represión de la localidad...
- Autores:
-
sanabria pineda, Cristian Sebastian
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/17173
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/17173
- Palabra clave:
- Enunciación
Autogestión
Hip hop
Autonomía
Educación
Calle
Enunciation
Self-management
Hip hop
Autonomy
Education
Street
- Rights
- openAccess
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
| id |
RPEDAGO2_bbfee03a104396e773c3228875090797 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/17173 |
| network_acronym_str |
RPEDAGO2 |
| network_name_str |
Repositorio Institucional UPN |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Lógicas de enunciación : arte y calle en el colectivo juvenil Hip-Hop contra la represión. |
| dc.title.translated.eng.fl_str_mv |
Logics of enunciation : art and street in the youth collective H2CR. |
| title |
Lógicas de enunciación : arte y calle en el colectivo juvenil Hip-Hop contra la represión. |
| spellingShingle |
Lógicas de enunciación : arte y calle en el colectivo juvenil Hip-Hop contra la represión. Enunciación Autogestión Hip hop Autonomía Educación Calle Enunciation Self-management Hip hop Autonomy Education Street |
| title_short |
Lógicas de enunciación : arte y calle en el colectivo juvenil Hip-Hop contra la represión. |
| title_full |
Lógicas de enunciación : arte y calle en el colectivo juvenil Hip-Hop contra la represión. |
| title_fullStr |
Lógicas de enunciación : arte y calle en el colectivo juvenil Hip-Hop contra la represión. |
| title_full_unstemmed |
Lógicas de enunciación : arte y calle en el colectivo juvenil Hip-Hop contra la represión. |
| title_sort |
Lógicas de enunciación : arte y calle en el colectivo juvenil Hip-Hop contra la represión. |
| dc.creator.fl_str_mv |
sanabria pineda, Cristian Sebastian |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Pérez Rincón, Adriana Rocío |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
sanabria pineda, Cristian Sebastian |
| dc.subject.spa.fl_str_mv |
Enunciación Autogestión Hip hop Autonomía Educación Calle |
| topic |
Enunciación Autogestión Hip hop Autonomía Educación Calle Enunciation Self-management Hip hop Autonomy Education Street |
| dc.subject.keywords.eng.fl_str_mv |
Enunciation Self-management Hip hop Autonomy Education Street |
| description |
Este trabajo investigativo se realiza con el objetivo de entender cuales eran los lugares potenciales de enunciación que desde la practica del Hip-Hop y la creación grafica emergían de los procesos colaborativos de los jóvenes que se reúnen en el colectivo Hip-Hop contra la represión de la localidad de Engativá. en esta medida de decide usar una metodología etnográfica la cual parte particularmente desde los postulados de Rosana Guber los cuales nos permiten un acercamiento no intrusivo en la comunidad, como lugares de recolección de datos, se seleccionaron tres escenarios particulares : La calle, las jornadas de freestyle y las tomas callejeras y ´por otro lado se reflexiono a partir de las creaciones grafica y musicales que se suscitaba en los encuentros . esto me permitió entender la capacidad emancipadora que las dinámicas de el Hip-Hop pueden aportar al desarrollo de los procesos colectivos y juveniles que le apuestan a escenarios de educación y sensibilización alternativos y autónomos. |
| publishDate |
2021 |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2021 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2022-04-28T13:05:02Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2022-04-28T13:05:02Z |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado |
| dc.type.coar.eng.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.driver.eng.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/17173 |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Pedagógica Nacional |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame: Repositorio Institucional UPN |
| dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv |
repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
| url |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/17173 |
| identifier_str_mv |
instname:Universidad Pedagógica Nacional reponame: Repositorio Institucional UPN repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Garces, A. (2010). De organizaciones a colectivos juveniles- Panorama de la participación política juvenil. Ultima Decada, 18(32), 61-83. Bourriaud, n. (2007). post-produccion, la cultura como escenario: modos en que el arte reprograma el mundo contemporaneo. buenos aires, argentina: Adriana Hidalgo editora. Creadores Criollos. (14 de marzo de 2019). Cartel urbano. Obtenido de https://cartelurbano.com/creadorescriollos/esto-fue-lo-que-se-vivio-en la-segunda-cumbre-latinoamericana-de-hip-hop D.C), C. d. (2019). POLÍTICA PÚBLICA DISTRITAL DE JUVENTUD 2019-2030. bogota: SECRETARÍA DISTRITAL DE INTEGRACIÓN SOCIAL De los rios, p. (1998). Los movimientos sociales de los años sesentas en Estados Unidos: un legado contradictorio. Sociológica, 13(38), 13-30. Deleuze, G. (1990). Post-scriptum sobre las sociedades de control. POLIS Revista Académica de la Universidad Bolivariana de Chile, 2006, 5(13). Dezcállar, R. (1984). contracultura y cultura tradicional. Revista de estudios políticos(37), 209-238. Di-sentir. (2018). La praxis visual como campo de investigación. Bogota: universidad pedagogica nacional- CIUP Ernesto Andrade-sastoque, S. O. (2015). Rebeldes en transito-memorias del hiphop en bogota. bogota. Ferrada, A. (2009). accion socio-educativa del hip-hop, experiencias y propuestas de participacion social. chile. Freire, P. (1987). la pedagogia del oprimido. mexico: siglo xxi. Garces, A. (2010). De organizaciones a colectivos juveniles- Panorama de la participación política juvenil. Ultima Decada, 18(32), 61-83 gasset, J. O. (1923). la idea de las generaciones. En El tema de nuestro tiempo (págs. 5-8). biblioteca digital MINERD-DOMINICANA LEE. Giménez Devís, A. &. (2016). El movimiento fanzine español y su evolución en la era digital: una propuesta conceptual para el webzine. Revista ICONO 14. Revista Científica De Comunicación Y Tecnologías Emergentes, 353-376. Guber, R. (2001). La etnografía, método, campo y reflexividad. bogota: Grupo Norma. Guzman Miranda, O., Caballero Rodrigez, T., & Vazquez Huitron, B. A. (mayo de 2012). En torno a la definición de la autogestión comunitaria. (c. d. sociales, Ed.) Autogestion Leguizamon, F. G. (2016). CIUDADANÍA Y NUEVAS CIUDADANÍAS: ACLARACIONES. Ciudadania y nuevas ciudadanias, 19-50 Martínez Miguélez, M. (12 de Diciembre de 2005). universidad industrial de santander UIS. Obtenido de https://www.uis.edu.co/webUIS/es/investigacionExtension/comiteEtica/normatividad/documentos/normatividadInvestigacionenSeresH umanos/13_Investigacionetnografica.pd Ranciére, j. (2002). el maestro ignorante. barcelona: Ed. Laertes. Ranciere, J. (2019). el espectador emancipado. buenos aires: manantial. Reguillo, R. (2000). Emergencia de las culturas juveniles- Estrategias del desencanto. colombia: grupo norma. Santos Gomez, m. (2006). La horizontalidad de las relaciones humanas y la tolerancia. Utopía y Praxis Latinoamericana, 79-9 Taylor, S., & Bogdan, R. (1987). Introducción a los métodos cualitativos. ediciones Paidós. Vega, L. A. (1998). Autogestión comunitaria: paradigma para la transformación social . Revista Violencia en la familia: una perspectiva crítica. Zuker, L. F., & Toth, F. (2008). La génesis del Hip Hop:. IX Congreso Argentino de Antropologia social. Posadas: Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales -Universidad Nacional de Misiones |
| dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
| rights_invalid_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv |
Bogotá |
| dc.coverage.temporal.spa.fl_str_mv |
Bogotá, Colombia 2019-2022 |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Pedagógica Nacional |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Licenciatura en Artes Visuales |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Bellas Artes |
| institution |
Universidad Pedagógica Nacional |
| bitstream.url.fl_str_mv |
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/17173/9/Logicas%20de%20enunciacion.%20%282%29%20%281%29.pdf.jpg http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/17173/7/license.txt http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/17173/8/202233020056573-19%20ABR%2022%20CRISTIAN%20SANABRIA.pdf http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/17173/1/Logicas%20de%20enunciacion.%20%282%29%20%281%29.pdf |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
b29836fd1231719f0f90b82875e8ba4c 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 198f6865beca6cfe18e98f9dfcf9d25c 5edcb2a625dacc9068789d04693cf1dc |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@pedagogica.edu.co |
| _version_ |
1814445216658096128 |
| spelling |
Pérez Rincón, Adriana Rocíosanabria pineda, Cristian SebastianBogotáBogotá, Colombia 2019-20222022-04-28T13:05:02Z2022-04-28T13:05:02Z2021http://hdl.handle.net/20.500.12209/17173instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Este trabajo investigativo se realiza con el objetivo de entender cuales eran los lugares potenciales de enunciación que desde la practica del Hip-Hop y la creación grafica emergían de los procesos colaborativos de los jóvenes que se reúnen en el colectivo Hip-Hop contra la represión de la localidad de Engativá. en esta medida de decide usar una metodología etnográfica la cual parte particularmente desde los postulados de Rosana Guber los cuales nos permiten un acercamiento no intrusivo en la comunidad, como lugares de recolección de datos, se seleccionaron tres escenarios particulares : La calle, las jornadas de freestyle y las tomas callejeras y ´por otro lado se reflexiono a partir de las creaciones grafica y musicales que se suscitaba en los encuentros . esto me permitió entender la capacidad emancipadora que las dinámicas de el Hip-Hop pueden aportar al desarrollo de los procesos colectivos y juveniles que le apuestan a escenarios de educación y sensibilización alternativos y autónomos.Submitted by Cristian sebastian Sanabria Pineda (fba_cssanabriap955@pedagogica.edu.co) on 2022-04-20T00:57:03Z No. of bitstreams: 2 Logicas de enunciacion. (2) (1).pdf: 1653244 bytes, checksum: 5edcb2a625dacc9068789d04693cf1dc (MD5) licencia_uso.pdf: 381143 bytes, checksum: b6ea9c00e46d6fe9430eb959010fa848 (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: El programa rechaza el documento, porque le aflata subir la carta del jurado on 2022-04-20T15:26:07Z (GMT)Submitted by Cristian sebastian Sanabria Pineda (fba_cssanabriap955@pedagogica.edu.co) on 2022-04-20T15:34:00Z No. of bitstreams: 3 Logicas de enunciacion. (2) (1).pdf: 1653244 bytes, checksum: 5edcb2a625dacc9068789d04693cf1dc (MD5) licencia_uso.pdf: 381143 bytes, checksum: b6ea9c00e46d6fe9430eb959010fa848 (MD5) carta_aval_repositorio_Cristian_Sanabria_2022.pdf: 92753 bytes, checksum: 51487adf3eb41fc20181eb89895770b3 (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: cambiar año on 2022-04-20T15:43:07Z (GMT)Submitted by Cristian sebastian Sanabria Pineda (fba_cssanabriap955@pedagogica.edu.co) on 2022-04-20T16:27:42Z No. of bitstreams: 3 Logicas de enunciacion. (2) (1).pdf: 1653244 bytes, checksum: 5edcb2a625dacc9068789d04693cf1dc (MD5) carta_aval_repositorio_Cristian_Sanabria_2022.pdf: 92753 bytes, checksum: 51487adf3eb41fc20181eb89895770b3 (MD5) licencia_uso (1) (1).pdf: 366512 bytes, checksum: 198f6865beca6cfe18e98f9dfcf9d25c (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2022-04-20T16:33:10Z (GMT) No. of bitstreams: 3 Logicas de enunciacion. (2) (1).pdf: 1653244 bytes, checksum: 5edcb2a625dacc9068789d04693cf1dc (MD5) carta_aval_repositorio_Cristian_Sanabria_2022.pdf: 92753 bytes, checksum: 51487adf3eb41fc20181eb89895770b3 (MD5) licencia_uso (1) (1).pdf: 366512 bytes, checksum: 198f6865beca6cfe18e98f9dfcf9d25c (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2022-04-28T13:05:02Z (GMT) No. of bitstreams: 3 Logicas de enunciacion. (2) (1).pdf: 1653244 bytes, checksum: 5edcb2a625dacc9068789d04693cf1dc (MD5) carta_aval_repositorio_Cristian_Sanabria_2022.pdf: 92753 bytes, checksum: 51487adf3eb41fc20181eb89895770b3 (MD5) licencia_uso (1) (1).pdf: 366512 bytes, checksum: 198f6865beca6cfe18e98f9dfcf9d25c (MD5)Made available in DSpace on 2022-04-28T13:05:02Z (GMT). No. of bitstreams: 3 Logicas de enunciacion. (2) (1).pdf: 1653244 bytes, checksum: 5edcb2a625dacc9068789d04693cf1dc (MD5) carta_aval_repositorio_Cristian_Sanabria_2022.pdf: 92753 bytes, checksum: 51487adf3eb41fc20181eb89895770b3 (MD5) licencia_uso (1) (1).pdf: 366512 bytes, checksum: 198f6865beca6cfe18e98f9dfcf9d25c (MD5) Previous issue date: 2022-04-04Licenciado en Artes VisualesPregradoThis investigative work is carried out with the aim of understanding what were the potential places of enunciation that from the practice of Hip-Hop and graphic creation emerged from the collaborative processes of young people who meet in the Hip-Hop collective against the repression of the town of Engativa. To this extent, he decides to use an ethnographic methodology which starts particularly from the postulates of Rosana Guber which allow us a non-intrusive approach in the community, as places of data collection, three particular scenarios were selected: The street, the days of freestyle and street shots and ´on the other hand it was reflected from the graphic and musical creations that arose in the meetings. This allowed me to understand the emancipatory capacity that the dynamics of Hip-Hop can contribute to the development of collective and youth processes that bet on alternative and autonomous education and awareness scenarios.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Artes VisualesFacultad de Bellas Arteshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalEnunciaciónAutogestiónHip hopAutonomíaEducaciónCalleEnunciationSelf-managementHip hopAutonomyEducationStreetLógicas de enunciación : arte y calle en el colectivo juvenil Hip-Hop contra la represión.Logics of enunciation : art and street in the youth collective H2CR.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisGarces, A. (2010). De organizaciones a colectivos juveniles- Panorama de la participación política juvenil. Ultima Decada, 18(32), 61-83.Bourriaud, n. (2007). post-produccion, la cultura como escenario: modos en que el arte reprograma el mundo contemporaneo. buenos aires, argentina: Adriana Hidalgo editora.Creadores Criollos. (14 de marzo de 2019). Cartel urbano. Obtenido de https://cartelurbano.com/creadorescriollos/esto-fue-lo-que-se-vivio-en la-segunda-cumbre-latinoamericana-de-hip-hopD.C), C. d. (2019). POLÍTICA PÚBLICA DISTRITAL DE JUVENTUD 2019-2030. bogota: SECRETARÍA DISTRITAL DE INTEGRACIÓN SOCIALDe los rios, p. (1998). Los movimientos sociales de los años sesentas en Estados Unidos: un legado contradictorio. Sociológica, 13(38), 13-30.Deleuze, G. (1990). Post-scriptum sobre las sociedades de control. POLIS Revista Académica de la Universidad Bolivariana de Chile, 2006, 5(13).Dezcállar, R. (1984). contracultura y cultura tradicional. Revista de estudios políticos(37), 209-238.Di-sentir. (2018). La praxis visual como campo de investigación. Bogota: universidad pedagogica nacional- CIUPErnesto Andrade-sastoque, S. O. (2015). Rebeldes en transito-memorias del hiphop en bogota. bogota.Ferrada, A. (2009). accion socio-educativa del hip-hop, experiencias y propuestas de participacion social. chile.Freire, P. (1987). la pedagogia del oprimido. mexico: siglo xxi.Garces, A. (2010). De organizaciones a colectivos juveniles- Panorama de la participación política juvenil. Ultima Decada, 18(32), 61-83gasset, J. O. (1923). la idea de las generaciones. En El tema de nuestro tiempo (págs. 5-8). biblioteca digital MINERD-DOMINICANA LEE.Giménez Devís, A. &. (2016). El movimiento fanzine español y su evolución en la era digital: una propuesta conceptual para el webzine. Revista ICONO 14. Revista Científica De Comunicación Y Tecnologías Emergentes, 353-376.Guber, R. (2001). La etnografía, método, campo y reflexividad. bogota: Grupo Norma.Guzman Miranda, O., Caballero Rodrigez, T., & Vazquez Huitron, B. A. (mayo de 2012). En torno a la definición de la autogestión comunitaria. (c. d. sociales, Ed.) AutogestionLeguizamon, F. G. (2016). CIUDADANÍA Y NUEVAS CIUDADANÍAS: ACLARACIONES. Ciudadania y nuevas ciudadanias, 19-50Martínez Miguélez, M. (12 de Diciembre de 2005). universidad industrial de santander UIS. Obtenido de https://www.uis.edu.co/webUIS/es/investigacionExtension/comiteEtica/normatividad/documentos/normatividadInvestigacionenSeresH umanos/13_Investigacionetnografica.pdRanciére, j. (2002). el maestro ignorante. barcelona: Ed. Laertes.Ranciere, J. (2019). el espectador emancipado. buenos aires: manantial.Reguillo, R. (2000). Emergencia de las culturas juveniles- Estrategias del desencanto. colombia: grupo norma.Santos Gomez, m. (2006). La horizontalidad de las relaciones humanas y la tolerancia. Utopía y Praxis Latinoamericana, 79-9Taylor, S., & Bogdan, R. (1987). Introducción a los métodos cualitativos. ediciones Paidós.Vega, L. A. (1998). Autogestión comunitaria: paradigma para la transformación social . Revista Violencia en la familia: una perspectiva crítica.Zuker, L. F., & Toth, F. (2008). La génesis del Hip Hop:. IX Congreso Argentino de Antropologia social. Posadas: Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales -Universidad Nacional de MisionesTHUMBNAILLogicas de enunciacion. (2) (1).pdf.jpgLogicas de enunciacion. (2) (1).pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg17871http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/17173/9/Logicas%20de%20enunciacion.%20%282%29%20%281%29.pdf.jpgb29836fd1231719f0f90b82875e8ba4cMD59LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/17173/7/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD57202233020056573-19 ABR 22 CRISTIAN SANABRIA.pdf202233020056573-19 ABR 22 CRISTIAN SANABRIA.pdfLICENCIA APROBADAapplication/pdf366512http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/17173/8/202233020056573-19%20ABR%2022%20CRISTIAN%20SANABRIA.pdf198f6865beca6cfe18e98f9dfcf9d25cMD58ORIGINALLogicas de enunciacion. (2) (1).pdfLogicas de enunciacion. (2) (1).pdfTrabajo de Gradoapplication/pdf1653244http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/17173/1/Logicas%20de%20enunciacion.%20%282%29%20%281%29.pdf5edcb2a625dacc9068789d04693cf1dcMD5120.500.12209/17173oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/171732023-08-09 09:32:53.885Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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 |