Las secuencias de actividades en el desarrollo de competencias científicas investigativas a través del manejo de residuos sólidos orgánicos.

Es necesario revisar el currículo integrando proyectos que favorezcan la adquisición de competencias; fomentar una dimensión ambiental en los contenidos de aprendizaje, permite abordar problemáticas ambientales como por ejemplo,el manejo de residuos sólidos orgánicos y posterior transformación depar...

Full description

Autores:: Torres Sabogal, Luisa María
Ladino Ospina, Yolanda

Tipo de recurso:: Article of journal

Fecha de publicación:: 2017

Institución:: Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:: Repositorio Institucional UPN

Idioma:: spa

id	RPEDAGO2_bb85e120823e2108b58c9d3dfac88d6f
oai_identifier_str	oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/15452
network_acronym_str	RPEDAGO2
network_name_str	Repositorio Institucional UPN
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv	Las secuencias de actividades en el desarrollo de competencias científicas investigativas a través del manejo de residuos sólidos orgánicos.
title	Las secuencias de actividades en el desarrollo de competencias científicas investigativas a través del manejo de residuos sólidos orgánicos.
spellingShingle	Las secuencias de actividades en el desarrollo de competencias científicas investigativas a través del manejo de residuos sólidos orgánicos. Residuos sólidos orgánicos Biocompostaje Secuencia de actividades Ciclo pedagógico Competencias científicas investigativas
title_short	Las secuencias de actividades en el desarrollo de competencias científicas investigativas a través del manejo de residuos sólidos orgánicos.
title_full	Las secuencias de actividades en el desarrollo de competencias científicas investigativas a través del manejo de residuos sólidos orgánicos.
title_fullStr	Las secuencias de actividades en el desarrollo de competencias científicas investigativas a través del manejo de residuos sólidos orgánicos.
title_full_unstemmed	Las secuencias de actividades en el desarrollo de competencias científicas investigativas a través del manejo de residuos sólidos orgánicos.
title_sort	Las secuencias de actividades en el desarrollo de competencias científicas investigativas a través del manejo de residuos sólidos orgánicos.
dc.creator.fl_str_mv	Torres Sabogal, Luisa María Ladino Ospina, Yolanda
dc.contributor.author.spa.fl_str_mv	Torres Sabogal, Luisa María Ladino Ospina, Yolanda
dc.subject.spa.fl_str_mv	Residuos sólidos orgánicos Biocompostaje Secuencia de actividades Ciclo pedagógico Competencias científicas investigativas
topic	Residuos sólidos orgánicos Biocompostaje Secuencia de actividades Ciclo pedagógico Competencias científicas investigativas
description	Es necesario revisar el currículo integrando proyectos que favorezcan la adquisición de competencias; fomentar una dimensión ambiental en los contenidos de aprendizaje, permite abordar problemáticas ambientales como por ejemplo,el manejo de residuos sólidos orgánicos y posterior transformación departe de ellos en biocompostaje.
publishDate	2017
dc.date.issued.none.fl_str_mv	2017-10-13
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv	2021-08-02T16:52:54Z
dc.date.available.none.fl_str_mv	2021-08-02T16:52:54Z
dc.type.coar.fl_str_mv	http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1
dc.type.coarversion.fl_str_mv	http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.local.spa.fl_str_mv	Artículo de revista
dc.type.coar.eng.fl_str_mv	http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.type.driver.eng.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/article
format	http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.identifier.none.fl_str_mv	https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4682
dc.identifier.issn.none.fl_str_mv	2323-0126 2665-3184
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv	http://hdl.handle.net/20.500.12209/15452
url	https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4682 http://hdl.handle.net/20.500.12209/15452
identifier_str_mv	2323-0126 2665-3184
dc.language.iso.none.fl_str_mv	spa
language	spa
dc.relation.none.fl_str_mv	https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4682/3838
dc.relation.references.por.fl_str_mv	Asociación colombiana de ingeniería sanitaria y ambiental, ACODAL, seccional noroccidente. (2013). Manual de compostaje. Manual de aprovechamiento de residuos orgánicos a través de sistemas de compostaje y lombricultura en el valle de Aburra. Recuperado de http://www.metropol.gov.co/Residuos/Documents/Cartillas/Manual%20Compostaje.pdf
dc.relation.references.spa.fl_str_mv	Caamaño, A. (2013).Hacer unidades didácticas: una tarea fundamental en la planificación de las clases de ciencias. Alambique.(74), 5-11 Chona, G., Arteta, J., Martínez, S., Ibañez, X., Pedraza, M. y Fonseca, G. (2006). ¿Qué competencias científicas promovemos en el aula?. Tecne, Episteme y Didaxis. (20), 62-79. Couso, D. (2013). La elaboración de unidades didácticas competenciales. Alambique. Didáctica de las ciencias experimentales(72), 12-24 Eizaguirre, M. Michinel, L. y Albornoz, J. (2011) Elaboración de compost como estrategia didáctica en educación (Una experiencia docente en el departamento de biología y Química de la escuela de educación UCAB, y del colegio Nazaret, Caracas. Revista de la escuela de educación Educab. 3. (3),187-194 Jaramillo, G, y Zapata, L. (2008). Aprovechamiento de los residuos orgánicos en Colombia. (Monografía).Facultad de ingeniería. Postgrados de ambiental. Universidad de Antioquia. Medellín López, W. (2010). Estudio del uso de residuos industriales no peligrosos a través del proceso de compostaje y su aplicación para el cultivo de maíz y frijol (Tesis de maestría). Centro de investigación en biotecnología aplicada Tlaxcala. Secretaria de investigación y postgrado. Instituto Politécnico Nacional. México Murga, M. (2015). Competencias para el desarrollo sostenible: las capacidades, actitudes y valores meta de la educación en el marco de la Agenda global post-2015. Foro de Educación, 13(19), 55-83. Villegas, J. (2011). Propuesta para la capacitación de la población estudiantil en la elaboración de compost (caso: Unidad Educativa “Francisco Javier Urbina” de Flor de Patria Municipio Pampa. Estado Trujillo.) (Tesis). Universidad de los Andes, Trujillo Estado Trujillo.
dc.rights.uri.none.fl_str_mv	https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv	Attribution-NonCommercial 4.0 International
rights_invalid_str_mv	https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Attribution-NonCommercial 4.0 International
eu_rights_str_mv	openAccess
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv	application/pdf
dc.publisher.spa.fl_str_mv	Editorial Universidad Pedagógica Nacional
dc.source.spa.fl_str_mv	Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2016: VII Congreso Internacional de Formación de Profesores de Ciencias Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2016: VII Congreso Internacional de Formación de Profesores de Ciencias Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2016: VII Congreso Internacional de Formación de Profesores de Ciencias
institution	Universidad Pedagógica Nacional
repository.name.fl_str_mv	Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional
repository.mail.fl_str_mv	repositorio@pedagogica.edu.co
_version_	1808399934781652992
spelling	Torres Sabogal, Luisa MaríaLadino Ospina, Yolanda2021-08-02T16:52:54Z2021-08-02T16:52:54Z2017-10-13https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/46822323-01262665-3184http://hdl.handle.net/20.500.12209/15452Es necesario revisar el currículo integrando proyectos que favorezcan la adquisición de competencias; fomentar una dimensión ambiental en los contenidos de aprendizaje, permite abordar problemáticas ambientales como por ejemplo,el manejo de residuos sólidos orgánicos y posterior transformación departe de ellos en biocompostaje.Made available in DSpace on 2021-08-02T16:52:54Z (GMT). No. of bitstreams: 0Item created via OAI harvest from source: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/oai on 2021-08-02T16:52:54Z (GMT). Item's OAI Record identifier: oai:pedagogica.edu.co-REVISTAS-UPN-CO:article/4682application/pdfspaEditorial Universidad Pedagógica Nacionalhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4682/3838Asociación colombiana de ingeniería sanitaria y ambiental, ACODAL, seccional noroccidente. (2013). Manual de compostaje. Manual de aprovechamiento de residuos orgánicos a través de sistemas de compostaje y lombricultura en el valle de Aburra. Recuperado de http://www.metropol.gov.co/Residuos/Documents/Cartillas/Manual%20Compostaje.pdfCaamaño, A. (2013).Hacer unidades didácticas: una tarea fundamental en la planificación de las clases de ciencias. Alambique.(74), 5-11Chona, G., Arteta, J., Martínez, S., Ibañez, X., Pedraza, M. y Fonseca, G. (2006). ¿Qué competencias científicas promovemos en el aula?. Tecne, Episteme y Didaxis. (20), 62-79.Couso, D. (2013). La elaboración de unidades didácticas competenciales. Alambique. Didáctica de las ciencias experimentales(72), 12-24Eizaguirre, M. Michinel, L. y Albornoz, J. (2011) Elaboración de compost como estrategia didáctica en educación (Una experiencia docente en el departamento de biología y Química de la escuela de educación UCAB, y del colegio Nazaret, Caracas. Revista de la escuela de educación Educab. 3. (3),187-194Jaramillo, G, y Zapata, L. (2008). Aprovechamiento de los residuos orgánicos en Colombia. (Monografía).Facultad de ingeniería. Postgrados de ambiental. Universidad de Antioquia. MedellínLópez, W. (2010). Estudio del uso de residuos industriales no peligrosos a través del proceso de compostaje y su aplicación para el cultivo de maíz y frijol (Tesis de maestría). Centro de investigación en biotecnología aplicada Tlaxcala. Secretaria de investigación y postgrado. Instituto Politécnico Nacional. MéxicoMurga, M. (2015). Competencias para el desarrollo sostenible: las capacidades, actitudes y valores meta de la educación en el marco de la Agenda global post-2015. Foro de Educación, 13(19), 55-83.Villegas, J. (2011). Propuesta para la capacitación de la población estudiantil en la elaboración de compost (caso: Unidad Educativa “Francisco Javier Urbina” de Flor de Patria Municipio Pampa. Estado Trujillo.) (Tesis). Universidad de los Andes, Trujillo Estado Trujillo.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial 4.0 InternationalTecné, Episteme y Didaxis: TED; 2016: VII Congreso Internacional de Formación de Profesores de CienciasTecné, Episteme y Didaxis: TED; 2016: VII Congreso Internacional de Formación de Profesores de CienciasTecné, Episteme y Didaxis: TED; 2016: VII Congreso Internacional de Formación de Profesores de CienciasResiduos sólidos orgánicosBiocompostajeSecuencia de actividadesCiclo pedagógicoCompetencias científicas investigativasLas secuencias de actividades en el desarrollo de competencias científicas investigativas a través del manejo de residuos sólidos orgánicos.Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1info:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a8520.500.12209/15452oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/154522024-02-08 14:58:38.702Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.co

Las secuencias de actividades en el desarrollo de competencias científicas investigativas a través del manejo de residuos sólidos orgánicos.

Publicaciones similares