Educación Física una herramienta para la convivencia escolar.

El presente documento es la evidencia del desarrollo de un trabajo de grado que logra percibir la educación física como hecho y practica social, dónde se propone que por medio de la clase de educación física se contribuya a la convivencia escolar sin violencia fomentando el respeto, la solidaridad,...

Full description

Autores:
Soriano Villalba, Mauricio
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2023
Institución:
Universidad Pedagógica Nacional
Repositorio:
Repositorio Institucional UPN
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/18890
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12209/18890
Palabra clave:
Convivencia escolar
Sujeto
Educación física
Contexto
Cultura
Educación
Sociedad
Formación Integral
School coexistence
Subject
Physical education
Context
Culture
Respect
Education
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openAccess
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Ley 1620 de convivencia escolar
Romero (2001), convivencia es la acción de vivir en compañía de otros, es sencillamente “ese elemento que da sentido a la palabra sociedad, enmarcada en un sistema de normas, valores y principios que sustentan y garantizan la armonía en las relaciones e interacciones entre los miembros que conforman el grupo social”. (p. 220).
(PDF dimensión convivencia social y salud, séptimo documento del plan decenal de salud pública) 2012
(Luis Benítez Morales 2011). Convivencia Escolar desde el ministerio de educación “espacio que brinda la posibilidad del movimiento como medio formativo de 102 comunicación humana y de adquisición de conocimientos” (Meinel 1977)
Habermas (2002) supone de la Convivencia que es la acción de vivir en compañía de otros, es sencillamente ese elemento que da sentido a la palabra sociedad, enmarcada en un sistema de normas, valores y principios que sustentan y garantizan la armonía en las relaciones e interacciones entre los miembros que conforman el grupo social
“el contenido de la educación física caracterizado por la aceptación, búsqueda, concienciación, interiorización y utilización del cuerpo y todas sus posibilidades, para expresar y comunicar nuestras emociones, ideas, pensamientos, sensaciones, sentimientos, vivencias, etc., así como por un marcado objetivo de creatividad” (Sierra Zamorano, 2001 p33).
Según González, L., (2010). “La convivencia escolar consiste en un modo de relación entre las personas de una comunidad, sustentada en el respeto mutuo, la solidaridad recíproca, expresada en la interrelación armoniosa, sin violencia entre los diferentes actores y estamentos de la Comunidad Educativa”. (p. 81).
Convivencia escolar significado (ministerio de educación-2013) “sostiene que el desarrollo del individuo se produce indisolublemente ligado a la sociedad en la que vive” (Philip, 1997: 67)
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Roberto Jiménez Maggiolo 2014 Filosofía de la violencia(Sierra Zamorano, 2001 p33) la expresión corporal desde la perspectiva del alumnado de educación física.).Camargo, M. (). Violencia escolar y violencia social.. Recuperado de: http://hdl.handle.net/20.500.12209/6243.Convivencia escolar mediada por redes sociales entre estudiantes de noveno de la institución educativa Sabas Edmundo Balseiro Blanco https://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/17923/2019fabianbalseiro.pdf?sequence=1 &isAllowed=yRev. filos. vol.67 Santiago 2011 http://dx.doi.org/10.4067/S0718-43602011000100010 Revista de Filosofía Volumen 67, (2011) 145 - 165 https://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-43602011000100010Pensamiento y lenguaje Lev Vygotsky https://www.altillo.com/examenes/uba/psicologia/psicogral/rl_compressed.pdf pensamiento y lenguaje páginas 15-16-17Orientaciones pedagógicas Documento N°15 101 https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles 340033_archivo_pdf_Orientaciones_EduFisica_Rec_Deporte.pdfs://www.mineducacion.gov.co/1759/articles 340033_archivo_pdf_Orientaciones_EduFisica_Rec_Deporte.pdf Camargo, M. (). ViolenciaCamargo, M. (). Violencia escolar y violencia social.. Recuperado de: http://hdl.handle.net/20.500.12209/6243.(Mosquera, 2013).” Tomado de pcp la educación física como mediadora del conflicto publicada año diciembre del 2016colnaandresbello16@educacionbogota.edu.coGuía curricular de la educación física (Espinoza y Vidanes 1991)Sociomotricidad (Parlebas 2001)La violencia en el hombre (DR. Roberto Jiménez Maggiolo 2014)(Marina Camargo Abello 2011). En el acto de convivir es la acción que identifica el ser humano dentro de diversos contextos en los cuales debe desarrollarse si bien se conocen la convivencia familiar, la convivencia social, la convivencia democrática y la convivencia escolar.Ley 1620 de convivencia escolarRomero (2001), convivencia es la acción de vivir en compañía de otros, es sencillamente “ese elemento que da sentido a la palabra sociedad, enmarcada en un sistema de normas, valores y principios que sustentan y garantizan la armonía en las relaciones e interacciones entre los miembros que conforman el grupo social”. (p. 220).(PDF dimensión convivencia social y salud, séptimo documento del plan decenal de salud pública) 2012(Luis Benítez Morales 2011). Convivencia Escolar desde el ministerio de educación “espacio que brinda la posibilidad del movimiento como medio formativo de 102 comunicación humana y de adquisición de conocimientos” (Meinel 1977)Habermas (2002) supone de la Convivencia que es la acción de vivir en compañía de otros, es sencillamente ese elemento que da sentido a la palabra sociedad, enmarcada en un sistema de normas, valores y principios que sustentan y garantizan la armonía en las relaciones e interacciones entre los miembros que conforman el grupo social“el contenido de la educación física caracterizado por la aceptación, búsqueda, concienciación, interiorización y utilización del cuerpo y todas sus posibilidades, para expresar y comunicar nuestras emociones, ideas, pensamientos, sensaciones, sentimientos, vivencias, etc., así como por un marcado objetivo de creatividad” (Sierra Zamorano, 2001 p33).Según González, L., (2010). “La convivencia escolar consiste en un modo de relación entre las personas de una comunidad, sustentada en el respeto mutuo, la solidaridad recíproca, expresada en la interrelación armoniosa, sin violencia entre los diferentes actores y estamentos de la Comunidad Educativa”. (p. 81).Convivencia escolar significado (ministerio de educación-2013) “sostiene que el desarrollo del individuo se produce indisolublemente ligado a la sociedad en la que vive” (Philip, 1997: 67)THUMBNAILLa educación física una herramienta para la convivencia escolar.pdf.jpgLa educación física una herramienta para la convivencia escolar.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg2295http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18890/12/La%20educacio%cc%81n%20fi%cc%81sica%20una%20herramienta%20para%20la%20convivencia%20escolar.pdf.jpgfd9ef071be55547307335c8545d9451fMD512LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18890/10/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD510202303400133423- 16 AGO 23 MAURICIO SORIANO.pdf202303400133423- 16 AGO 23 MAURICIO SORIANO.pdfLicencia aprobadaapplication/pdf202879http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18890/11/202303400133423-%2016%20AGO%2023%20MAURICIO%20SORIANO.pdff8a8c4ea7045938a4e9413fb36b8b218MD511ORIGINALLa educación física una herramienta para la convivencia escolar.pdfLa educación física una herramienta para la convivencia escolar.pdfEducación física una herramienta para la convivencia escolar.application/pdf611139http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/18890/1/La%20educacio%cc%81n%20fi%cc%81sica%20una%20herramienta%20para%20la%20convivencia%20escolar.pdff9ad1cc78d5e8e33a7a7e28ff502b314MD5120.500.12209/18890oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/188902023-11-01 10:04:26.984Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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