Ciencia, historia, epistemología y didáctica de las ciencias: las comunidades de especialistas.
Desde finales del siglo XX se ha propuesto la necesidad de enseñar ciencias desde la Historia. En la presente comunicación se analizan las relaciones existentes entre Historia, historia social, Epistemología y Didáctica de las Ciencias, con el fin de demostrar que dichas relaciones han estado presen...
- Autores:
-
Gallego Torres, Adriana Patricia
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2007
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
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- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/14980
- Acceso en línea:
- https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/384
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- Palabra clave:
- Historia
Historia social
Epistemología
Didáctica de las ciencias
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Social history
Epistemology
Science education
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Desde finales del siglo XX se ha propuesto la necesidad de enseñar ciencias desde la Historia. En la presente comunicación se analizan las relaciones existentes entre Historia, historia social, Epistemología y Didáctica de las Ciencias, con el fin de demostrar que dichas relaciones han estado presente desde cuando a finales del siglo XIX se estableció la necesidad de socializar las ciencias de la naturaleza entre la población escolar. |
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Gallego Torres, Adriana Patricia2021-08-02T16:51:38Z2021-08-02T16:51:38Z2007-09-28https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/38410.17227/ted.num22-3842323-01262665-3184http://hdl.handle.net/20.500.12209/14980Desde finales del siglo XX se ha propuesto la necesidad de enseñar ciencias desde la Historia. En la presente comunicación se analizan las relaciones existentes entre Historia, historia social, Epistemología y Didáctica de las Ciencias, con el fin de demostrar que dichas relaciones han estado presente desde cuando a finales del siglo XIX se estableció la necesidad de socializar las ciencias de la naturaleza entre la población escolar.Made available in DSpace on 2021-08-02T16:51:38Z (GMT). No. of bitstreams: 0Item created via OAI harvest from source: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/oai on 2021-08-02T16:51:38Z (GMT). Item's OAI Record identifier: oai:pedagogica.edu.co-REVISTAS-UPN-CO:article/384From end of century XX the necessity has seted out to teach sciences from history. In the present communication the existing relations between history are analyzed, social history, epistemology and Didactics of sciences, with the pur-pose of demonstrating that these relations have been present since when at the end of century XIX settled down the necessity to socialize sciences of the nature between the scholastic population.application/pdfspaEditorial Universidad Pedagógica Nacionalhttps://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/384/386Adúriz-Bravo, A. (2000). Consideraciones acerca del estatuto epistemológico de la didáctica específica de las cien-cias naturales. Revista del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación, 9(17), 49-52.Adúriz-Bravo, A. e Izquierdo Aymerich, M. (2001). La didáctica de las cien-cias experimentales como disciplina tecnocientífica autónoma. En Perales, F. J., García, A. L. y Rivera, E. (Eds.), Congreso nacional de didácticas específicas. Las didácticas de las áreas curriculares en el siglo XXI. pp. 291-302. Granada: Grupo Editorial Universitario.Adúriz-Bravo, A. e Izquierdo Aymerich, M. (2002). Acerca de la didáctica de las ciencias como disciplina autónoma. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias, 1, 3, 1. En línea: http://www.saum.uvigo.es/reecArnold, J. N. (2003). Una brevísima introducción a la historia. México: Océano.Barona, J. L. (1994). Ciencia e historia. Debates y tendencias en la historiografía de la Ciencia. Valencia: Guada.Eslava, J. C. (2004). Tensiones y confluencias: Una mirada fugaz al triple legado de los estudios histórico-sociales sobre la ciencia. Revista Colombiana de Sociología, 23, 159-180.Gallego Badillo, R. (2004). Un concepto epistemológico de modelo para la didáctica de las ciencias experimenta-les. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias, 3, 3, 4. 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Studies in Science Education, 72(1), 19-40.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial 4.0 InternationalTecné, Episteme y Didaxis: TED; Núm. 22 (2007): jul-dicTecné, Episteme y Didaxis: TED; No. 22 (2007): jul-dicTecné, Episteme y Didaxis: TED; n. 22 (2007): jul-dicHistoriaHistoria socialEpistemologíaDidáctica de las cienciasHistorySocial historyEpistemologyScience educationCiencia, historia, epistemología y didáctica de las ciencias: las comunidades de especialistas.Science, history, science philosophy and sience education: the specialist community.Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1info:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a8520.500.12209/14980oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/149802024-10-16 13:13:07.713Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.co |