Sistema Educativo Indígena Propio: encuentros y desencuentros en su implementación en la Institución Técnica Agropecuaria del Resguardo de Ricaurte, Páez-Cauca.

Trabajo de grado que se propone describir, identificar y analizar las razones por los cuales hay tensión y marcadas diferencias en un marco intercultural, entre segmentos indígenas y mestizos de la comunidad educativa de la Institución Técnica Agropecuaria del resguardo de Ricaurte, en el municipio...

Full description

Autores:
Torres Muñoz, Javier Andrés
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2014
Institución:
Universidad Pedagógica Nacional
Repositorio:
Repositorio Institucional UPN
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/546
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12209/546
Palabra clave:
Interculturalismo
Educación indígena - Colombia
Educación intercultural
Rights
License
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
id RPEDAGO2_bb4214a0b7665b31ccd7acc034f6ce50
oai_identifier_str oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/546
network_acronym_str RPEDAGO2
network_name_str Repositorio Institucional UPN
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv Sistema Educativo Indígena Propio: encuentros y desencuentros en su implementación en la Institución Técnica Agropecuaria del Resguardo de Ricaurte, Páez-Cauca.
title Sistema Educativo Indígena Propio: encuentros y desencuentros en su implementación en la Institución Técnica Agropecuaria del Resguardo de Ricaurte, Páez-Cauca.
spellingShingle Sistema Educativo Indígena Propio: encuentros y desencuentros en su implementación en la Institución Técnica Agropecuaria del Resguardo de Ricaurte, Páez-Cauca.
Interculturalismo
Educación indígena - Colombia
Educación intercultural
title_short Sistema Educativo Indígena Propio: encuentros y desencuentros en su implementación en la Institución Técnica Agropecuaria del Resguardo de Ricaurte, Páez-Cauca.
title_full Sistema Educativo Indígena Propio: encuentros y desencuentros en su implementación en la Institución Técnica Agropecuaria del Resguardo de Ricaurte, Páez-Cauca.
title_fullStr Sistema Educativo Indígena Propio: encuentros y desencuentros en su implementación en la Institución Técnica Agropecuaria del Resguardo de Ricaurte, Páez-Cauca.
title_full_unstemmed Sistema Educativo Indígena Propio: encuentros y desencuentros en su implementación en la Institución Técnica Agropecuaria del Resguardo de Ricaurte, Páez-Cauca.
title_sort Sistema Educativo Indígena Propio: encuentros y desencuentros en su implementación en la Institución Técnica Agropecuaria del Resguardo de Ricaurte, Páez-Cauca.
dc.creator.fl_str_mv Torres Muñoz, Javier Andrés
dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv Cogollo Romero, Carlos Enrique
dc.contributor.author.spa.fl_str_mv Torres Muñoz, Javier Andrés
dc.subject.spa.fl_str_mv Interculturalismo
Educación indígena - Colombia
Educación intercultural
topic Interculturalismo
Educación indígena - Colombia
Educación intercultural
description Trabajo de grado que se propone describir, identificar y analizar las razones por los cuales hay tensión y marcadas diferencias en un marco intercultural, entre segmentos indígenas y mestizos de la comunidad educativa de la Institución Técnica Agropecuaria del resguardo de Ricaurte, en el municipio de Páez-Cauca. A la implementación de los lineamientos y fundamentos del Sistema Educativo Indígena Propio (SEIP), comúnmente llamado “Educación Propia”. La fracción poblacional indígena que sustenta el poder político y administrativo en el resguardo, quiere imponer condiciones educativas y formativas al colegio, respaldados por el movimiento indígena del CRIC. El problema planteado resulta de gran importancia y actualidad, dadas las enormes dificultades que enfrentan los maestros y maestras en los diferentes lugares del país en relación con la atención educativa a los grupos étnicos. Además de esto, la presente investigación también indaga propuestas de solución planteadas por los actores; para la salida a la tensión, que genere una adecuada implementación del modelo.
publishDate 2014
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2014
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2015-11-02T16:08:27Z
2017-12-12T21:39:31Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2015-11-02T16:08:27Z
2017-12-12T21:39:31Z
dc.type.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.local.spa.fl_str_mv Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Especialización
dc.type.coar.eng.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.driver.eng.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version.eng.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
format http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
status_str acceptedVersion
dc.identifier.other.none.fl_str_mv TO-16700
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/20.500.12209/546
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv instname:Universidad Pedagógica Nacional
instname:Universidad Pedagógica Nacional
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv reponame: Repositorio Institucional UPN
dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
identifier_str_mv TO-16700
instname:Universidad Pedagógica Nacional
reponame: Repositorio Institucional UPN
repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
url http://hdl.handle.net/20.500.12209/546
dc.language.iso.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.references.spa.fl_str_mv Aghon, G. (1993). desentralización Fiscal: Marco Conceptual, Proyecto CepalGTZ. serie Política Fiscal No 44.
Álvarez, R. M. (2010). La investigación etnográfica: Una propuesta metodológica para Trabajo Social. En R. M. Álvarez, Iniciacion de la Investigación pedagógica (págs. 73-97). México. D.F.: UNAM.
Araneda, F. (2013). El ciudadano. Obtenido de La disputa de Proyectos Educativos en la Universidad de Chile, ¿En qué vereda estamos?: http://www.elciudadano.cl/2013/04/03/65363/la-disputa-de-proyectoseducativos-en-la-universidad-de-chile-en-que-vereda-estamos/
Asociación de Cabildos Nasa Çxhãçxha. Tierradentro-Cauca. (Martes 13 de Agosto de de 2013). Nasa Çxhãçxha. . Recuperado el 30 de Septiembre de 2013, de Pedagogías de Madre Tierra, estrategias para construir la Gestión Integral : http://tierradentro.co/Pedagogias-de-Madre-Tierra
Ayuste, A. (1997). Pedagogía critica y modernidad, CREA. Cuadernos de Pedagogía, Edición enero No 254.
Beveley, R. (1705). historiador colonial de Virginia - USA, funcionario colonial y autor de la historia y estado actual de Virginia, que sirvió para atraer a inmigrantes. Virginia-Usa.
Cayuqueo, S. (2007). Conocimiento Indígena en la globalización. En MABI, Monopolios Artificiales sobre Bienes Intangibles. Córdoba, Argentina.: Ediciones Fundación Via Libre.
CONTCEPI, S. (2012). Perfil del Sistema Educativo Indigena Propio, SEIP. Bogotá, D:C: Febrero de 2012
CRIC. (23 de Septiembre de 2013). PEBI CRIC ORG. Obtenido de http://www.pebi-cric.org/seip.html#pedagogico
CRIC, P. . (2004). ¿Que pasaria si la escuela...? 30 años de construcción de una educación propia. Popayán: Ed. Fuego azul.
Diaz, B. C. (2009). Una mirada a las tecnicas e instrumentos de Investigación. Pontificia Universidad Católica de Peru. Maestria en Educación, 4.
Díaz, M. (1986). El Abc, Vol 1. Educación y cultura.
Dilthey, W. (1914). Einleitung in die Geisteswissenschaften. Versuch einer Grundlegung für das Studium der Gesellschaft und der Geschichte. Berlin, Alemania: ISBN 3-525-30301-7.
Fajardo Vasquez, D. J. (2012). Tesis de Grado; La Educación propia. Relaciones y tensiones entre lo político y lo Pedagógico. Bogotá. D.C.: Universidad Pedagógica Nacional.
FENOCIN. (13 de Oct de 2008). Confederacion nacional de organizaciones campesinas, indígenas y negras. Obtenido de fenocin: http://www.fenocin.org/interculturalidad.html
Fajardo Vasquez, D. J. (2012). Tesis de Grado; La Educación propia. Relaciones y tensiones entre lo político y lo Pedagógico. Bogotá. D.C.: Universidad Pedagógica Nacional.
FENOCIN. (13 de Oct de 2008). Confederacion nacional de organizaciones campesinas, indígenas y negras. Obtenido de fenocin: http://www.fenocin.org/interculturalidad.html
Freire, P. (1970). Pedagogía del Oprimido. México: Siglo XXI.
Freire, P. (2004). Pedagogía de la Autonomía. Sao Pablo: Paz e Terra S.A.
Giddens, A. (4 de Oct. de 2013). Wikipedia. Obtenido de http://es.wikipedia.org/wiki/Etnograf%C3%ADa
Giroux, H. (1993). La escuela y la lucha por la ciudadanía. México D.F.: Siglo XXI.
Gonzalez Terreros, M. I. (2012). La educación propia: entre legados católicos y reinvindicaciones étnicas. Pedagogía y Saberes, UPN, Facultad de Educación, pp 33-43.
Gonzalez, T. y. (2010). Nure Investigacion. Recuperado el 22 de 10 de 2013, de Introducción al análisis de datos en investigación cualitativa: concepto y características: http://www.nureinvestigacion.es/formacion_metodologica_obj.cfm?id_f_met odologica=53&paginacion=1
Hernández Sampieri, R. y. (1996). Metodología de la Investigación. Bogotá, Colombia.: MaGraw-Hill.
Hidalgo, H. V. (5 de Junio de 2005). Cultura, Multiculturalidad, Interculturalidad y Transculturalidad: Evolución de un Término. Recuperado el 25 de Agosto 86 de 2013, de Pedagogía.fcep: http://pedagogia.fcep.urv.cat/revistaut/revistes/juny05/article04.pdf
Londoño Toro, B. (1 de Febrero de 2002). La constitución de 1991 y los indígenas, Biblioteca Virtual. Recuperado el 3 de Junio de 2003, de Biblioteca Luís Ángel Arango: http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/revistas/credencial/febrero2002/lac onstitucion
Lozano, L. I. (1998). "Las transferencias intergubernamentales y gasto local en Colombia”. . Subgerencia de Estudios Económicos. Banco de la República.
Márquez, R. B. (20 de Julio de 2012). La rebelión de los Nasa. El Pilon, Valledupar.
MEN. (13 de Oct de 2013). Mineducación. Obtenido de http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-79361.html
Monje, Á. C. (2011). Motodología de la Investigación Cuantitativa y Cualitativa. Neiva: Universidad Sur Colombiana
Ortega, P. (s.f.). La Educación Popular como fundamento de la pedagogía critica.
Ossenbach, G. (1999). la educación y la integración nacional del indígena en la revolución liberal ecuatoriana 1985-1912. Ecuador
PNUD - MDGF. (2013). Pueblos indigenas y los Objetivos de Desarrollo del Milenio ODM. Bogota .
Pórtela Guarín, H. (2003). El Itinerario de los saberes y las prácticas en el sur occidente Colombiano. Popayán: Universidad del Cauca.
Rincón, J. J. (18 de Febrero de 2006). desde abajo...la otra posición para leer. Recuperado el 30 de Octubre de 2013, de ¿Indígenas vs. campesinos?*. Aproximación a la tensión entre comunidades del Cauca: http://www.desdeabajo.info/index.php?option=com_k2&view=item&id=418: %C2%BFind%C3%ADgenas-vs-campesinos?*-aproximaci%C3%B3n-a-latensi%C3%B3n-entre-comunidades-del-cauca
Rodríguez Gómez, G. (1996). Metodología de la investigación cualitativa. Granada, España: Aljíbe.
Rojas, A. y. (2005). Educar a los otros. Estado, políticas educativas y diferencia cultural en Colombia. Cali: Universidad del Cauca
Romero, C. C. (junio de 2005). Revista de investigaciones Cesmag V.11 No.11. Recuperado el 3 de 12 de 3013
Rousseau, J. J. (1754). “ Discurso sobre el origen y fundamento de la desigualdad entre los hombres”.
SEIP, C. R. (2002). Obtenido de cric-colombia.org: http://www.criccolombia.org/portal/
Velazco Orozco, J. J. (2012). http://www.uaemex.mx. Recuperado el 29 de Septiembre de 2013, de http://www.uaemex.mx/antropoformas/documentos/capitulosantro2/4Lacues tionetnica.pdf
dc.rights.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.uri.none.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rights.access.spa.fl_str_mv Acceso abierto
dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Acceso abierto
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.format.spa.fl_str_mv PDF
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.spa.fl_str_mv Universidad Pedagógica Nacional
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv Especialización en Pedagogía
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv Facultad de Educación
dc.source.spa.fl_str_mv reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional
instname:Universidad Pedagógica Nacional
instname_str Universidad Pedagógica Nacional
institution Universidad Pedagógica Nacional
reponame_str Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional
collection Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional
bitstream.url.fl_str_mv http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/546/1/TO-16700.pdf
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/546/2/license.txt
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/546/3/TO-16700.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv cf8512379f3998f9ec931c899b01dc57
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
758221182ac9bec98358ea1c2ab0121a
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional
repository.mail.fl_str_mv repositorio@pedagogica.edu.co
_version_ 1814444759045898240
spelling Cogollo Romero, Carlos EnriqueTorres Muñoz, Javier Andrés2015-11-02T16:08:27Z2017-12-12T21:39:31Z2015-11-02T16:08:27Z2017-12-12T21:39:31Z2014TO-16700http://hdl.handle.net/20.500.12209/546instname:Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Trabajo de grado que se propone describir, identificar y analizar las razones por los cuales hay tensión y marcadas diferencias en un marco intercultural, entre segmentos indígenas y mestizos de la comunidad educativa de la Institución Técnica Agropecuaria del resguardo de Ricaurte, en el municipio de Páez-Cauca. A la implementación de los lineamientos y fundamentos del Sistema Educativo Indígena Propio (SEIP), comúnmente llamado “Educación Propia”. La fracción poblacional indígena que sustenta el poder político y administrativo en el resguardo, quiere imponer condiciones educativas y formativas al colegio, respaldados por el movimiento indígena del CRIC. El problema planteado resulta de gran importancia y actualidad, dadas las enormes dificultades que enfrentan los maestros y maestras en los diferentes lugares del país en relación con la atención educativa a los grupos étnicos. Además de esto, la presente investigación también indaga propuestas de solución planteadas por los actores; para la salida a la tensión, que genere una adecuada implementación del modelo.Submitted by Martin Suarez (mesuarezo@pedagogica.edu.co) on 2014-09-01T23:08:34Z No. of bitstreams: 1 TO-16700.pdf: 1372469 bytes, checksum: cf8512379f3998f9ec931c899b01dc57 (MD5)Approved for entry into archive by UPN Biblioteca (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2015-11-02T16:08:27Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TO-16700.pdf: 1372469 bytes, checksum: cf8512379f3998f9ec931c899b01dc57 (MD5)Made available in DSpace on 2015-11-02T16:08:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TO-16700.pdf: 1372469 bytes, checksum: cf8512379f3998f9ec931c899b01dc57 (MD5)Made available in DSpace on 2017-12-12T21:39:31Z (GMT). No. of bitstreams: 2 TO-16700.pdf: 1372469 bytes, checksum: cf8512379f3998f9ec931c899b01dc57 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2013PDFapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalEspecialización en PedagogíaFacultad de Educaciónhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Acceso abiertoAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalInterculturalismoEducación indígena - ColombiaEducación interculturalSistema Educativo Indígena Propio: encuentros y desencuentros en su implementación en la Institución Técnica Agropecuaria del Resguardo de Ricaurte, Páez-Cauca.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía - Especializaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAghon, G. (1993). desentralización Fiscal: Marco Conceptual, Proyecto CepalGTZ. serie Política Fiscal No 44.Álvarez, R. M. (2010). La investigación etnográfica: Una propuesta metodológica para Trabajo Social. En R. M. Álvarez, Iniciacion de la Investigación pedagógica (págs. 73-97). México. D.F.: UNAM.Araneda, F. (2013). El ciudadano. Obtenido de La disputa de Proyectos Educativos en la Universidad de Chile, ¿En qué vereda estamos?: http://www.elciudadano.cl/2013/04/03/65363/la-disputa-de-proyectoseducativos-en-la-universidad-de-chile-en-que-vereda-estamos/Asociación de Cabildos Nasa Çxhãçxha. Tierradentro-Cauca. (Martes 13 de Agosto de de 2013). Nasa Çxhãçxha. . Recuperado el 30 de Septiembre de 2013, de Pedagogías de Madre Tierra, estrategias para construir la Gestión Integral : http://tierradentro.co/Pedagogias-de-Madre-TierraAyuste, A. (1997). Pedagogía critica y modernidad, CREA. Cuadernos de Pedagogía, Edición enero No 254.Beveley, R. (1705). historiador colonial de Virginia - USA, funcionario colonial y autor de la historia y estado actual de Virginia, que sirvió para atraer a inmigrantes. Virginia-Usa.Cayuqueo, S. (2007). Conocimiento Indígena en la globalización. En MABI, Monopolios Artificiales sobre Bienes Intangibles. Córdoba, Argentina.: Ediciones Fundación Via Libre.CONTCEPI, S. (2012). Perfil del Sistema Educativo Indigena Propio, SEIP. Bogotá, D:C: Febrero de 2012CRIC. (23 de Septiembre de 2013). PEBI CRIC ORG. Obtenido de http://www.pebi-cric.org/seip.html#pedagogicoCRIC, P. . (2004). ¿Que pasaria si la escuela...? 30 años de construcción de una educación propia. Popayán: Ed. Fuego azul.Diaz, B. C. (2009). Una mirada a las tecnicas e instrumentos de Investigación. Pontificia Universidad Católica de Peru. Maestria en Educación, 4.Díaz, M. (1986). El Abc, Vol 1. Educación y cultura.Dilthey, W. (1914). Einleitung in die Geisteswissenschaften. Versuch einer Grundlegung für das Studium der Gesellschaft und der Geschichte. Berlin, Alemania: ISBN 3-525-30301-7.Fajardo Vasquez, D. J. (2012). Tesis de Grado; La Educación propia. Relaciones y tensiones entre lo político y lo Pedagógico. Bogotá. D.C.: Universidad Pedagógica Nacional.FENOCIN. (13 de Oct de 2008). Confederacion nacional de organizaciones campesinas, indígenas y negras. Obtenido de fenocin: http://www.fenocin.org/interculturalidad.htmlFajardo Vasquez, D. J. (2012). Tesis de Grado; La Educación propia. Relaciones y tensiones entre lo político y lo Pedagógico. Bogotá. D.C.: Universidad Pedagógica Nacional.FENOCIN. (13 de Oct de 2008). Confederacion nacional de organizaciones campesinas, indígenas y negras. Obtenido de fenocin: http://www.fenocin.org/interculturalidad.htmlFreire, P. (1970). Pedagogía del Oprimido. México: Siglo XXI.Freire, P. (2004). Pedagogía de la Autonomía. Sao Pablo: Paz e Terra S.A.Giddens, A. (4 de Oct. de 2013). Wikipedia. Obtenido de http://es.wikipedia.org/wiki/Etnograf%C3%ADaGiroux, H. (1993). La escuela y la lucha por la ciudadanía. México D.F.: Siglo XXI.Gonzalez Terreros, M. I. (2012). La educación propia: entre legados católicos y reinvindicaciones étnicas. Pedagogía y Saberes, UPN, Facultad de Educación, pp 33-43.Gonzalez, T. y. (2010). Nure Investigacion. Recuperado el 22 de 10 de 2013, de Introducción al análisis de datos en investigación cualitativa: concepto y características: http://www.nureinvestigacion.es/formacion_metodologica_obj.cfm?id_f_met odologica=53&paginacion=1Hernández Sampieri, R. y. (1996). Metodología de la Investigación. Bogotá, Colombia.: MaGraw-Hill.Hidalgo, H. V. (5 de Junio de 2005). Cultura, Multiculturalidad, Interculturalidad y Transculturalidad: Evolución de un Término. Recuperado el 25 de Agosto 86 de 2013, de Pedagogía.fcep: http://pedagogia.fcep.urv.cat/revistaut/revistes/juny05/article04.pdfLondoño Toro, B. (1 de Febrero de 2002). La constitución de 1991 y los indígenas, Biblioteca Virtual. Recuperado el 3 de Junio de 2003, de Biblioteca Luís Ángel Arango: http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/revistas/credencial/febrero2002/lac onstitucionLozano, L. I. (1998). "Las transferencias intergubernamentales y gasto local en Colombia”. . Subgerencia de Estudios Económicos. Banco de la República.Márquez, R. B. (20 de Julio de 2012). La rebelión de los Nasa. El Pilon, Valledupar.MEN. (13 de Oct de 2013). Mineducación. Obtenido de http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-79361.htmlMonje, Á. C. (2011). Motodología de la Investigación Cuantitativa y Cualitativa. Neiva: Universidad Sur ColombianaOrtega, P. (s.f.). La Educación Popular como fundamento de la pedagogía critica.Ossenbach, G. (1999). la educación y la integración nacional del indígena en la revolución liberal ecuatoriana 1985-1912. EcuadorPNUD - MDGF. (2013). Pueblos indigenas y los Objetivos de Desarrollo del Milenio ODM. Bogota .Pórtela Guarín, H. (2003). El Itinerario de los saberes y las prácticas en el sur occidente Colombiano. Popayán: Universidad del Cauca.Rincón, J. J. (18 de Febrero de 2006). desde abajo...la otra posición para leer. Recuperado el 30 de Octubre de 2013, de ¿Indígenas vs. campesinos?*. Aproximación a la tensión entre comunidades del Cauca: http://www.desdeabajo.info/index.php?option=com_k2&view=item&id=418: %C2%BFind%C3%ADgenas-vs-campesinos?*-aproximaci%C3%B3n-a-latensi%C3%B3n-entre-comunidades-del-caucaRodríguez Gómez, G. (1996). Metodología de la investigación cualitativa. Granada, España: Aljíbe.Rojas, A. y. (2005). Educar a los otros. Estado, políticas educativas y diferencia cultural en Colombia. Cali: Universidad del CaucaRomero, C. C. (junio de 2005). Revista de investigaciones Cesmag V.11 No.11. Recuperado el 3 de 12 de 3013Rousseau, J. J. (1754). “ Discurso sobre el origen y fundamento de la desigualdad entre los hombres”.SEIP, C. R. (2002). Obtenido de cric-colombia.org: http://www.criccolombia.org/portal/Velazco Orozco, J. J. (2012). http://www.uaemex.mx. Recuperado el 29 de Septiembre de 2013, de http://www.uaemex.mx/antropoformas/documentos/capitulosantro2/4Lacues tionetnica.pdfORIGINALTO-16700.pdfapplication/pdf1372469http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/546/1/TO-16700.pdfcf8512379f3998f9ec931c899b01dc57MD51LICENSElicense.txttext/plain1748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/546/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52THUMBNAILTO-16700.pdf.jpgTO-16700.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5474http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/546/3/TO-16700.pdf.jpg758221182ac9bec98358ea1c2ab0121aMD5320.500.12209/546oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/5462021-05-09 19:58:19.292Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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