Sistema Educativo Indígena Propio: encuentros y desencuentros en su implementación en la Institución Técnica Agropecuaria del Resguardo de Ricaurte, Páez-Cauca.
Trabajo de grado que se propone describir, identificar y analizar las razones por los cuales hay tensión y marcadas diferencias en un marco intercultural, entre segmentos indígenas y mestizos de la comunidad educativa de la Institución Técnica Agropecuaria del resguardo de Ricaurte, en el municipio...
- Autores:
-
Torres Muñoz, Javier Andrés
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2014
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/546
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/546
- Palabra clave:
- Interculturalismo
Educación indígena - Colombia
Educación intercultural
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- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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Trabajo de grado que se propone describir, identificar y analizar las razones por los cuales hay tensión y marcadas diferencias en un marco intercultural, entre segmentos indígenas y mestizos de la comunidad educativa de la Institución Técnica Agropecuaria del resguardo de Ricaurte, en el municipio de Páez-Cauca. A la implementación de los lineamientos y fundamentos del Sistema Educativo Indígena Propio (SEIP), comúnmente llamado “Educación Propia”. La fracción poblacional indígena que sustenta el poder político y administrativo en el resguardo, quiere imponer condiciones educativas y formativas al colegio, respaldados por el movimiento indígena del CRIC. El problema planteado resulta de gran importancia y actualidad, dadas las enormes dificultades que enfrentan los maestros y maestras en los diferentes lugares del país en relación con la atención educativa a los grupos étnicos. Además de esto, la presente investigación también indaga propuestas de solución planteadas por los actores; para la salida a la tensión, que genere una adecuada implementación del modelo. |
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Además de esto, la presente investigación también indaga propuestas de solución planteadas por los actores; para la salida a la tensión, que genere una adecuada implementación del modelo.Submitted by Martin Suarez (mesuarezo@pedagogica.edu.co) on 2014-09-01T23:08:34Z No. of bitstreams: 1 TO-16700.pdf: 1372469 bytes, checksum: cf8512379f3998f9ec931c899b01dc57 (MD5)Approved for entry into archive by UPN Biblioteca (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2015-11-02T16:08:27Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TO-16700.pdf: 1372469 bytes, checksum: cf8512379f3998f9ec931c899b01dc57 (MD5)Made available in DSpace on 2015-11-02T16:08:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TO-16700.pdf: 1372469 bytes, checksum: cf8512379f3998f9ec931c899b01dc57 (MD5)Made available in DSpace on 2017-12-12T21:39:31Z (GMT). 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