Artes no verbales para el fortalecimiento de la oralidad y la escritura.
El presente trabajo fue desarrollado con el principal objetivo de determinar cómo las artes no verbales pueden contribuir al mejoramiento de las competencias oral y escrita de los estudiantes del grado 601, pertenecientes a la Institución Educativa Distrital Integrada La Candelaria. La investigación...
- Autores:
-
Camargo Rodríguez, Andrea
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/20447
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/20447
- Palabra clave:
- Artes no verbales
Competencia oral
Competencia escrita
Non-verbal arts
Oral competence
Written competence
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- openAccess
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El presente trabajo fue desarrollado con el principal objetivo de determinar cómo las artes no verbales pueden contribuir al mejoramiento de las competencias oral y escrita de los estudiantes del grado 601, pertenecientes a la Institución Educativa Distrital Integrada La Candelaria. La investigación acción (IA) fue seleccionada para el diseño, ejecución y evaluación del presente proyecto. Ahora bien, para conocer cuáles eran las dificultades presentadas por el curso se consideraron los resultados de una prueba diagnóstica que permitió identificar las necesidades de los alumnos en el campo de la lengua castellana. Durante la intervención realizada, se implementaron 4 fases con sus respectivos talleres, actividades y reflexiones que se dieron desde las artes no verbales, para así recopilar información que fue ordenada en una matriz categorial para hacer su posterior análisis. Al final, los resultados obtenidos muestran el desarrollo progresivo presentado por los estudiantes frente a sus habilidades lingüísticas gracias a la mediación de las artes no verbales. |
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Alcaldía Local de la Candelaria. (2020). Diagnóstico de la localidad de La Candelaria. Alcaldía Mayor de Bogotá. https://www.sdp.gov.co/sites/default/files/17._la_candelaria_diagnostico_final_pdl.pdf Aravena, et. al. (2006). Investigación educativa I. Chile Barrera, D., & Conde, A. (2017). El juego teatral una posibilidad pedagógica a favor de la comunicación asertiva. [Trabajo de pregrado]. Universidad Distrital Francisco José de Caldas. https://repository.udistrital.edu.co/handle/11349/6745 Beleño, I. (2018). Actos de habla, comunicación no verbal y dramatización en los procesos de comunicación de los estudiantes del grado 901 del Colegio Gustavo Morales Morales. [Trabajo de pregrado]. Universidad Pedagógica Nacional. http://repository.pedagogica.edu.co/handle/20.500.12209/11201 Berenguer, Á. (1958). El teatro y la comunicación teatral. 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Una mirada de los jóvenes hacia la comuna del grafiti. [Trabajo de pregrado]. Corporación Universitaria Minuto de Dios. https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/5277 Restrepo Gómez, B., Maldonado, C. R., Londoño Giraldo, E., Ramírez González, D., & Ospina Ospina, A. (2011). Evaluación diagnóstica inicial en programas de educación superior virtual de la Católica del Norte Fundación Universitaria. Estudio cuasiexperimental. Revista Virtual Universidad Católica del Norte, (34), 60-77. Rodríguez, E. (2012) El taller: una estrategia para aprender, enseñar e investigar. Doctorado Interinstitucional en Educación. ISBN: 971-958-8782-07-2 Rodríguez, G., & Montero, G. (2019). El Teatro como Estrategia Didáctica para Fortalecer la Oralidad. [Trabajo de maestría]. Corporación Universitaria de la Costa. https://repositorio.cuc.edu.co/handle/11323/6002 Ruiz, V. (2023). Diálogo sobre la visualidad en la pintura. Tópicos del Seminario, (50), 57-76. 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Durante la intervención realizada, se implementaron 4 fases con sus respectivos talleres, actividades y reflexiones que se dieron desde las artes no verbales, para así recopilar información que fue ordenada en una matriz categorial para hacer su posterior análisis. Al final, los resultados obtenidos muestran el desarrollo progresivo presentado por los estudiantes frente a sus habilidades lingüísticas gracias a la mediación de las artes no verbales.Submitted by Andrea Camargo Rodríguez (acamargor@upn.edu.co) on 2024-11-30T06:48:11Z No. of bitstreams: 2 Artes no verbales para el fortalecimiento de la oralidad y la escritura.pdf: 4166293 bytes, checksum: d2728f8f985a5e75c7b933b948f96b49 (MD5) licencia de uso.pdf: 2404474 bytes, checksum: f54b74d0b275ff8c7fe552e217d1a81b (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2024-11-30T15:39:00Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Artes no verbales para el fortalecimiento de la oralidad y la escritura.pdf: 4166293 bytes, checksum: d2728f8f985a5e75c7b933b948f96b49 (MD5) licencia de uso.pdf: 2404474 bytes, checksum: f54b74d0b275ff8c7fe552e217d1a81b (MD5)Approved for entry into archive by Luz Aida Quijano Celeita (laquijanoc@upn.edu.co) on 2024-12-12T19:55:18Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Artes no verbales para el fortalecimiento de la oralidad y la escritura.pdf: 4166293 bytes, checksum: d2728f8f985a5e75c7b933b948f96b49 (MD5) licencia de uso.pdf: 2404474 bytes, checksum: f54b74d0b275ff8c7fe552e217d1a81b (MD5)Made available in DSpace on 2024-12-12T19:55:18Z (GMT). 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These activities generated valuable information, which was organized into a categorical matrix for analysis. Ultimately, the results demonstrate the progressive improvement of students' linguistic skills facilitated by the integration of non-verbal arts.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Español e InglésFacultad de Humanidadeshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalArtes no verbalesCompetencia oralCompetencia escritaNon-verbal artsOral competenceWritten competenceArtes no verbales para el fortalecimiento de la oralidad y la escritura.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAlcaldía Local de la Candelaria. (2020). Diagnóstico de la localidad de La Candelaria. Alcaldía Mayor de Bogotá. https://www.sdp.gov.co/sites/default/files/17._la_candelaria_diagnostico_final_pdl.pdfAravena, et. al. (2006). Investigación educativa I. ChileBarrera, D., & Conde, A. (2017). El juego teatral una posibilidad pedagógica a favor de la comunicación asertiva. [Trabajo de pregrado]. Universidad Distrital Francisco José de Caldas. https://repository.udistrital.edu.co/handle/11349/6745Beleño, I. (2018). Actos de habla, comunicación no verbal y dramatización en los procesos de comunicación de los estudiantes del grado 901 del Colegio Gustavo Morales Morales. [Trabajo de pregrado]. Universidad Pedagógica Nacional. http://repository.pedagogica.edu.co/handle/20.500.12209/11201Berenguer, Á. (1958). El teatro y la comunicación teatral. Revista de Occidente, Madrid. https://ebuah.uah.es/dspace/bitstream/handle/10017/4441/El%20Teatro%20y%20la%20Comunicaci%C3%B3n%20Teatral.pdf?sequence=1Cassany, D. (2003) Enseñar lengua. Editorial Graó.Correa, J. (2001). 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Validación de las rúbricas como instrumento de evaluación en estudiantes universitarios de la Facultad de Educación de la Universidad nacional del Centro del Perú- UNCP. Horizonte de la ciencia. DOI: https://doi.org/10.26490/uncp.horizonteciencia.2021.20.782Karmiloff, A. (1992). Más allá de la modularidad: una perspectiva de desarrollo desde la psicología cognitiva. Alfaguara.Kress, G., Leeuwen, T. (2021) The semiotic landscape: language and visual communication. Reading Images. The Grammar of Visual Design. 3rd edition.Lara Escobedo, M. I., Rubio Toledo, M. Á., & Higuera Zimbrón, A. (2011). Semiotica y la arquitectura. Lo que al usuario significa…Quivera. Revista de Estudios Territoriales, 13(1), 139-155. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=40118420008Latorre, A. (2005) La investigación-acción Conocer y cambiar la práctica educativa (3ra. ed.). Graó.Lomas, C. (2003). Aprender a comunicar(se) en las aulas. Agora digital. ISSN-e 1577-9831.Márquez, M., Valenzuela, J. 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