Práctica pedagógica de una maestra rural en el contexto del conflicto armado, un estudio de caso.
Este estudio de caso tiene como premisa la comprensión y caracterización de la práctica pedagógica de un docente rural en el contexto de un municipio violentado por el conflicto armado en Colombia. Se plantea como una posibilidad de interpretación en relación al lugar de enunciación de la disciplina...
- Autores:
-
Barco Suárez, Ariel Ricardo
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/18498
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/18498
- Palabra clave:
- Maestro rural
Práctica pedagógica
Conflicto armado
Postacuerdo
Norte de Santander
Pedagogical practice
Colombian armed conflict
Colombian rural teacher
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Este estudio de caso tiene como premisa la comprensión y caracterización de la práctica pedagógica de un docente rural en el contexto de un municipio violentado por el conflicto armado en Colombia. Se plantea como una posibilidad de interpretación en relación al lugar de enunciación de la disciplina base del investigador (Comunicación social) y la necesidad inherente de comprender la realidad educativa y de la práctica pedagógica en el contexto rural de Colombia, esto bajo la lupa de las categorías conceptuales de Marín (2018) que conciernen a la comprensión misma de la práctica pedagógica y todo lo que la rodea. |
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Se plantea como una posibilidad de interpretación en relación al lugar de enunciación de la disciplina base del investigador (Comunicación social) y la necesidad inherente de comprender la realidad educativa y de la práctica pedagógica en el contexto rural de Colombia, esto bajo la lupa de las categorías conceptuales de Marín (2018) que conciernen a la comprensión misma de la práctica pedagógica y todo lo que la rodea.Submitted by Ariel Ricardo Barco Suárez (arbarcos@upn.edu.co) on 2023-06-11T18:37:15Z No. of bitstreams: 3 Licencia de Uso Ricardo Barco.pdf: 158525 bytes, checksum: d5c4b0f5c27e7ea6fd81754b1f0266c2 (MD5) Práctica pedagógica de una maestra rural en el contexto del conflicto armado, un estudio de caso.pdf: 2825132 bytes, checksum: 0a9e925d5cb0c84c8f406a3b8e942a54 (MD5) Carta de aprobación tutor.pdf: 87017 bytes, checksum: 36260ddbb09471f91d09a78266e1e4d2 (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: Cordial saludo, Agradezco retirar la carta de aprobación solo debe enviarse al programa, no subir al repositorio on 2023-06-14T14:33:55Z (GMT)Submitted by Ariel Ricardo Barco Suárez (arbarcos@upn.edu.co) on 2023-06-16T16:17:39Z No. of bitstreams: 2 Licencia de Uso Ricardo Barco.pdf: 158525 bytes, checksum: d5c4b0f5c27e7ea6fd81754b1f0266c2 (MD5) Práctica pedagógica de una maestra rural en el contexto del conflicto armado, un estudio de caso.pdf: 2825132 bytes, checksum: 0a9e925d5cb0c84c8f406a3b8e942a54 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2023-06-20T17:08:53Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Licencia de Uso Ricardo Barco.pdf: 158525 bytes, checksum: d5c4b0f5c27e7ea6fd81754b1f0266c2 (MD5) Práctica pedagógica de una maestra rural en el contexto del conflicto armado, un estudio de caso.pdf: 2825132 bytes, checksum: 0a9e925d5cb0c84c8f406a3b8e942a54 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2023-06-20T17:10:35Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Licencia de Uso Ricardo Barco.pdf: 158525 bytes, checksum: d5c4b0f5c27e7ea6fd81754b1f0266c2 (MD5) Práctica pedagógica de una maestra rural en el contexto del conflicto armado, un estudio de caso.pdf: 2825132 bytes, checksum: 0a9e925d5cb0c84c8f406a3b8e942a54 (MD5)Made available in DSpace on 2023-06-20T17:10:35Z (GMT). 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(2016, 12 noviembre). https://www.jep.gov.co/Normativa/Paginas/Acuerdo-Final.aspx.ABC Del Acuerdo Final. (2016). https://www.cancilleria.gov.co. https://www.cancilria.gov.co/sites/default/files/cartillaabcdelacuerdofinal2.pdfArnal, J., Rincón, D. y Latorre, A. (1992). Investigación educativa: Fundamentos y metodología.Álvarez, Z., Porta, L. y Sarasa, M. C. (2010). La investigación narrativa en la enseñanza: las buenas prácticas y las biografías de los profesores memorables. Revista de educación, 1.Barragán Giraldo, D.F; Gamboa Suárez, A.A.; Urbina Cárdenas, J.E. (2012). Práctica pedagógica: Perspectivas teóricas. Colombia. Universidad Francisco de Paula Santander.Bolívar, A. (2002). El estudio de caso como informe biográfico-narrativo. Arbor.Bolívar, A. y Porta, L. (2010). La investigación biográfico narrativa en educación: Entrevista a Antonio Bolívar. Revista de educación, 1.Cárdenas Palermo, Y. (2018). Práctica pedagógica y formación de maestros. (21 ed.). Bogotá. 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Revista Colombiana de Educación, 7.Marín Díaz, D.L. (2018). La práctica pedagógica como núcleo de experiencia: herramienta conceptual para su caracterización. Bogotá. Universidad Pedagógica Nacional.Molina Ríos, J.A. (2020). La educación rural en zonas afectadas por el conflicto armado: Estudio del ideologema paz territorial. Bogotá: Universidad distrital Francisco José de Caldas.Sinovas Gómez, Sabina. (2020) Objetivo: La guerra. El fotoperiodismo de guerra. Universidad de Valladolid.Páramo P. (2011). La investigación en ciencias sociales: estrategias de investigación. 1 ed. Colombia: Universidad piloto de Colombia.Robles Villabona, N. J. (2015). Hacia el reconocimiento de una figura jurídica de protección específica a los docentes ubicados en las zonas de conflicto armado colombiano. [Tesis maestría]. Universidad Santo Tomás.Vázquez, María. (2021) El uso de la fotografía en el proceso de construcción de paz positiva. Una reflexión desde el fotoperiodismo: el caso de Colombia. 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