La práctica pedagógica: una oportunidad para resignificar el conflicto interpersonal en básica primaria.
Este artículo de investigación busca dar a conocer la experiencia de formación de maestros en ejercicio en el marco de la práctica pedagógica realizada en el último trayecto de la Licenciatura en Educación Básica Primaria. La práctica pedagógica implicó un ejercicio investigativo que permitió un ace...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/19662
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/19662
- Palabra clave:
- Práctica pedagógica
Conflicto interpersonal
Educación primaria
Pedagogical practice
Interpersonal conflict
Primary education
- Rights
- License
- http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
| id |
RPEDAGO2_ba5a45be3f16442e3194b7e82520a82c |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/19662 |
| network_acronym_str |
RPEDAGO2 |
| network_name_str |
Repositorio Institucional UPN |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
La práctica pedagógica: una oportunidad para resignificar el conflicto interpersonal en básica primaria. |
| title |
La práctica pedagógica: una oportunidad para resignificar el conflicto interpersonal en básica primaria. |
| spellingShingle |
La práctica pedagógica: una oportunidad para resignificar el conflicto interpersonal en básica primaria. Práctica pedagógica Conflicto interpersonal Educación primaria Pedagogical practice Interpersonal conflict Primary education |
| title_short |
La práctica pedagógica: una oportunidad para resignificar el conflicto interpersonal en básica primaria. |
| title_full |
La práctica pedagógica: una oportunidad para resignificar el conflicto interpersonal en básica primaria. |
| title_fullStr |
La práctica pedagógica: una oportunidad para resignificar el conflicto interpersonal en básica primaria. |
| title_full_unstemmed |
La práctica pedagógica: una oportunidad para resignificar el conflicto interpersonal en básica primaria. |
| title_sort |
La práctica pedagógica: una oportunidad para resignificar el conflicto interpersonal en básica primaria. |
| dc.subject.spa.fl_str_mv |
Práctica pedagógica Conflicto interpersonal Educación primaria |
| topic |
Práctica pedagógica Conflicto interpersonal Educación primaria Pedagogical practice Interpersonal conflict Primary education |
| dc.subject.keywords.eng.fl_str_mv |
Pedagogical practice Interpersonal conflict Primary education |
| description |
Este artículo de investigación busca dar a conocer la experiencia de formación de maestros en ejercicio en el marco de la práctica pedagógica realizada en el último trayecto de la Licenciatura en Educación Básica Primaria. La práctica pedagógica implicó un ejercicio investigativo que permitió un acercamiento a la comprensión del conflicto interpersonal desde las voces de los niños y las niñas de primaria de dos instituciones educativas oficiales del municipio de Medellín. Esta experiencia aportó a la resignificación del oficio docente de los maestros en ejercicio y a la reflexión sobre el lugar de la práctica pedagógica en la formación de maestros. |
| publishDate |
2022 |
| dc.date.created.none.fl_str_mv |
2022-08-22 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2024-06-20T17:50:28Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2024-06-20T17:50:28Z |
| dc.type.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| dc.type.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1 |
| dc.type.coarversion.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
| dc.type.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
| dc.type.driver.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/article |
| dc.type.version.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
| status_str |
publishedVersion |
| dc.identifier.issn.none.fl_str_mv |
0122-4328 2619-6069 |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/19662 |
| identifier_str_mv |
0122-4328 2619-6069 |
| url |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/19662 |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Barona, V. (2016). El sujeto político en la primera infancia: análisis de los discursos hegemónicos de ciudadanía, pri-mera infancia y formación ciudadana desde las voces infantiles [Tesis de maestría, Universidad de Antioquia]. Barreto, M. (2011). Consideraciones ético-metodológicas para la investigación en educación inicial. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 2(9), 635-648. http://www.scielo.org.co/pdf/rlcs/v9n2/v9n2a11.pdf Chaux, E. (2012). Educación, convivencia y agresión escolar. Prisa Ediciones. Colín, A. (2017). La desigualdad de género comienza en la infancia. Manual teórico-metodológico para transversalizar la perspectiva de género en la programación con enfoque sobre derechos de la infancia. Red por los Derechos de la Infancia en México. https://www.ob-servatoriodelainfancia.es/oia/esp/documentos_ficha.aspx?id=5850 Dávila, J. (2005). El perdón en la organización: la importancia de una disculpa sincera. Academia. Revista Latinoamericana de Administración, (35), 11-32. Davini, M. (2015). La formación en la práctica docente. Paidós Facultad de Educación Universidad de Antioquia. (2021). La práctica pedagógica en los programas de la Facultad de Educación de la Universidad de Antioquia. Propuesta de formación en la práctica [documento de trabajo]. Universidad de Antioquia. Girard, K. y Koch, S. (2001). Resolución de conflictos en las escuelas: Manual para educadores. Ediciones Granica. Hernández, M. (2003). La mediación en la resolución de conflictos. Educar, (32), 125-136. https://raco.cat/index.php/Educar/article/view/20783 Hernández, S., Fernández, C. y Baptista, L. (2014). Metodología de la investigación. McGraw Hill. Izquierdo, G. (2015). Informantes y muestreo en investigación cualitativa. Investigaciones Andinas, 17(30), 1148-1150. Jares, X. (2004). Educación y conflicto. Guía de educación para la convivencia (2.a ed.). Editorial Popular. Kaplan, C., Szapu, E. y Hernández, I. (2020). Conflictos, violencias y emociones en el ámbito educativo. Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales. lebp. (2018). Licenciatura en Educación Básica Primaria para maestros normalistas superiores. Formación Profesional de Maestros Normalistas del Departamento de Antioquia[documento de trabajo]. Universidad de Antioquia. Lederach, J. (1990). Elementos para la resolución de con-flictos. Educación en Derechos Humanos, (11). https://pdfcoffee.com/elementos-para-la-resolucion-de-con-flictos-lederach-3-pdf-free.html Lederach, J. (2000). El abecé de la paz y los conflictos. La Catarata. Manen, M. van. (2003). Investigación educativa y experiencia vivida. Idea Sooks Meirieu, P. (2004). Referencias para un mundo sin referencias. Graó. Napoli, P. di. (2018). Sentidos y usos del “Mirar Mal” como eje de conflicto entre estudiantes. Reflexiones, 97(2), 71-85. Nussbaum, M. (2008). Paisajes del pensamiento: la inteligencia de las emociones. Paidós. Ortega, R. (2002). Lo mejor y lo peor de las redes de iguales: juego, conflicto y violencia. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, (44), 93-113. https://www.redalyc.org/pdf/274/27404406.pdf. Pérez, S. y Pérez, D. (2011). Aprender a convivir: el conflicto como oportunidad de crecimiento. Narcea Rawls, J. (1995). Teoría de la justicia (2.a ed.). Fondo de Cultura Económica. Rodríguez, C., Herrera, L. y Lorenzo, O. (2005). Teoría y práctica del análisis de datos cualitativos. Proceso general y criterios de calidad. Revista Internacional de Ciencias So-ciales y Humanidades, 15(2), 133-154. https://www.re-dalyc.org/pdf/654/65415209.pdf Rodríguez, G. y Valldeoriola, R. (2009). Metodología de la investigación. Cataluña. Sanjurjo, L. (2005). La formación práctica de los docentes: reflexión y acción en el aula. Homo Sapiens. Viscardi, N. y Alonso, N. (2013). Gramática(s) de la convivencia. Empresa Gráfica Mosca. |
| dc.rights.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 |
| dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional |
| rights_invalid_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.format.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Editorial Universidad Pedagógica Nacional |
| dc.source.spa.fl_str_mv |
Nodos y Nudos; Vol.8 Núm. 53 (2022); 76-88 |
| institution |
Universidad Pedagógica Nacional |
| bitstream.url.fl_str_mv |
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19662/3/5%2bNyN%2b53%2b%281%29%20%281%29.pdf.jpg http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19662/2/license.txt http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19662/1/5%2bNyN%2b53%2b%281%29%20%281%29.pdf |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
e03de2a7ddca107bbb896d08b0a653f9 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 0a3d2b40c5be36d485a1b8c804ac27b3 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@pedagogica.edu.co |
| _version_ |
1814445300406812672 |
| spelling |
2024-06-20T17:50:28Z2024-06-20T17:50:28Z2022-08-220122-43282619-6069http://hdl.handle.net/20.500.12209/19662Este artículo de investigación busca dar a conocer la experiencia de formación de maestros en ejercicio en el marco de la práctica pedagógica realizada en el último trayecto de la Licenciatura en Educación Básica Primaria. La práctica pedagógica implicó un ejercicio investigativo que permitió un acercamiento a la comprensión del conflicto interpersonal desde las voces de los niños y las niñas de primaria de dos instituciones educativas oficiales del municipio de Medellín. Esta experiencia aportó a la resignificación del oficio docente de los maestros en ejercicio y a la reflexión sobre el lugar de la práctica pedagógica en la formación de maestros.This article seeks to present the training experience of practicing teachers in the framework of the pedagogical practice conducted in the last year of the bachelor’s degree in Elementary Basic Education. The pedagogical practice implied an investigative exercise that allowed an approach to the understanding of the interpersonal conflict from the voices of the children of two official educational institutions of the Municipality of Medellín, this experience contributed to the resignification of the teaching profession of the teachers in exercise and the reflection of the place of the pedagogical practice in the formation of teachers.Submitted by María Paula Cruz Ramírez (mpcruzr@upn.edu.co) on 2024-06-20T17:50:28Z No. of bitstreams: 1 5+NyN+53+(1) (1).pdf: 411309 bytes, checksum: 0a3d2b40c5be36d485a1b8c804ac27b3 (MD5)Made available in DSpace on 2024-06-20T17:50:28Z (GMT). No. of bitstreams: 1 5+NyN+53+(1) (1).pdf: 411309 bytes, checksum: 0a3d2b40c5be36d485a1b8c804ac27b3 (MD5)application/pdfapplication/pdfspaEditorial Universidad Pedagógica Nacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Nodos y Nudos; Vol.8 Núm. 53 (2022); 76-88Práctica pedagógicaConflicto interpersonalEducación primariaPedagogical practiceInterpersonal conflictPrimary educationLa práctica pedagógica: una oportunidad para resignificar el conflicto interpersonal en básica primaria.info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Barona, V. (2016). El sujeto político en la primera infancia: análisis de los discursos hegemónicos de ciudadanía, pri-mera infancia y formación ciudadana desde las voces infantiles [Tesis de maestría, Universidad de Antioquia].Barreto, M. (2011). Consideraciones ético-metodológicas para la investigación en educación inicial. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 2(9), 635-648. http://www.scielo.org.co/pdf/rlcs/v9n2/v9n2a11.pdfChaux, E. (2012). Educación, convivencia y agresión escolar. Prisa Ediciones.Colín, A. (2017). La desigualdad de género comienza en la infancia. Manual teórico-metodológico para transversalizar la perspectiva de género en la programación con enfoque sobre derechos de la infancia. Red por los Derechos de la Infancia en México. https://www.ob-servatoriodelainfancia.es/oia/esp/documentos_ficha.aspx?id=5850Dávila, J. (2005). El perdón en la organización: la importancia de una disculpa sincera. Academia. Revista Latinoamericana de Administración, (35), 11-32.Davini, M. (2015). La formación en la práctica docente. PaidósFacultad de Educación Universidad de Antioquia. (2021). La práctica pedagógica en los programas de la Facultad de Educación de la Universidad de Antioquia. Propuesta de formación en la práctica [documento de trabajo]. Universidad de Antioquia.Girard, K. y Koch, S. (2001). Resolución de conflictos en las escuelas: Manual para educadores. Ediciones Granica.Hernández, M. (2003). La mediación en la resolución de conflictos. Educar, (32), 125-136. https://raco.cat/index.php/Educar/article/view/20783Hernández, S., Fernández, C. y Baptista, L. (2014). Metodología de la investigación. McGraw Hill.Izquierdo, G. (2015). Informantes y muestreo en investigación cualitativa. Investigaciones Andinas, 17(30), 1148-1150.Jares, X. (2004). Educación y conflicto. Guía de educación para la convivencia (2.a ed.). Editorial Popular.Kaplan, C., Szapu, E. y Hernández, I. (2020). Conflictos, violencias y emociones en el ámbito educativo. Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales.lebp. (2018). Licenciatura en Educación Básica Primaria para maestros normalistas superiores. Formación Profesional de Maestros Normalistas del Departamento de Antioquia[documento de trabajo]. Universidad de Antioquia.Lederach, J. (1990). Elementos para la resolución de con-flictos. Educación en Derechos Humanos, (11). https://pdfcoffee.com/elementos-para-la-resolucion-de-con-flictos-lederach-3-pdf-free.htmlLederach, J. (2000). El abecé de la paz y los conflictos. La Catarata.Manen, M. van. (2003). Investigación educativa y experiencia vivida. Idea SooksMeirieu, P. (2004). Referencias para un mundo sin referencias. Graó.Napoli, P. di. (2018). Sentidos y usos del “Mirar Mal” como eje de conflicto entre estudiantes. Reflexiones, 97(2), 71-85.Nussbaum, M. (2008). Paisajes del pensamiento: la inteligencia de las emociones. Paidós.Ortega, R. (2002). Lo mejor y lo peor de las redes de iguales: juego, conflicto y violencia. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, (44), 93-113. https://www.redalyc.org/pdf/274/27404406.pdf.Pérez, S. y Pérez, D. (2011). Aprender a convivir: el conflicto como oportunidad de crecimiento. NarceaRawls, J. (1995). Teoría de la justicia (2.a ed.). Fondo de Cultura Económica.Rodríguez, C., Herrera, L. y Lorenzo, O. (2005). Teoría y práctica del análisis de datos cualitativos. Proceso general y criterios de calidad. Revista Internacional de Ciencias So-ciales y Humanidades, 15(2), 133-154. https://www.re-dalyc.org/pdf/654/65415209.pdfRodríguez, G. y Valldeoriola, R. (2009). Metodología de la investigación. Cataluña.Sanjurjo, L. (2005). La formación práctica de los docentes: reflexión y acción en el aula. Homo Sapiens.Viscardi, N. y Alonso, N. (2013). Gramática(s) de la convivencia. Empresa Gráfica Mosca.Soto Toro, María LuceroPérez López, Eduardo JoséAguilar Rosero, Diana AlejandraTHUMBNAIL5+NyN+53+(1) (1).pdf.jpg5+NyN+53+(1) (1).pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg9147http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19662/3/5%2bNyN%2b53%2b%281%29%20%281%29.pdf.jpge03de2a7ddca107bbb896d08b0a653f9MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19662/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52ORIGINAL5+NyN+53+(1) (1).pdf5+NyN+53+(1) (1).pdfapplication/pdf411309http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19662/1/5%2bNyN%2b53%2b%281%29%20%281%29.pdf0a3d2b40c5be36d485a1b8c804ac27b3MD5120.500.12209/19662oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/196622024-06-20 23:00:56.878Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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 |