Sobre las interacciones electromagnéticas : una reconstrucción histórica a partir del modelo de acción a distancia en contraste con la noción de campo.
Esta monografía se compone de cuatro capítulos; en el primero, se expone la problemática junto con los objetivos y antecedentes de investigación. Con el fin de hacer una reconstrucción histórica del modelo de acción a distancia, en el segundo capítulo, se expone el origen de dicho modelo y por qué s...
- Autores:
-
Sisa Estupiñan, Johan Mateo
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/19371
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/19371
- Palabra clave:
- Interacciones electromagnéticas
Acción a distancia
Campo
Reconstrucción histórica
Ondas electromagnéticas
Electromagnetic interactions
Action at a distance
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Historical reconstruction
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- openAccess
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- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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Esta monografía se compone de cuatro capítulos; en el primero, se expone la problemática junto con los objetivos y antecedentes de investigación. Con el fin de hacer una reconstrucción histórica del modelo de acción a distancia, en el segundo capítulo, se expone el origen de dicho modelo y por qué se asocia con Newton. Seguido, se explican las principales características, argumentos en contra y las razones de su relevancia. Continuando, se presenta las interacciones a distancia aplicadas a las teorías de la electrostática, la electrodinámica y la inducción electromagnética. En el tercer capítulo, se desarrolla el modelo de acción mediata, a través de las interacciones físicas. Inicialmente, se presentan las concepciones de extensión, movimiento y fuerza, dadas por Descartes y Leibniz. Luego, se exponen los principales experimentos de Faraday y, cómo estos, junto a las concepciones anteriores, permiten proponer un modelo de interacción, cimentado en las líneas de fuerza. Seguidamente, se muestra a Maxwell quien, en el intento de formalizar matemáticamente las ideas de Faraday, construye un modelo de interacción basado en ondas electromagnéticas. Por último, en el cuarto capítulo, se explican los principales experimentos de Hertz y, como a partir de estos, se va convenciendo de la existencia de las ondas electromagnéticas. Seguidamente, se revela el proceso utilizado por Hertz, para calcular la velocidad finita de las interacciones electromagnéticas y, como gracias a esto, se comprueba la teoría de campo. Para el cierre, se compara los dos modelos de interacción y sus principales aportes, dejando la puerta abierta para ampliar el documento con nuevas investigaciones. |
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Assis, A. K. T. (1992). Curso de Electrodinamica de Weber. Berkson, W. (2008). La teoría de campos de de fuerzas desde Faraday hasta Eintein. España: versión española de Luisa González Seco. Blanco, J. D. (2013). Modelación del concepto de campo electromagnético: caracterización del razonamiento seguido por Maxwell.. Recuperado de: http://hdl.handle.net/20.500.12209/2071. Cantor, D.A. (2020) Introducción a la teoría de campo electromagnético desde una perspectiva histórica [Tesis]. Universidad Pedagógica Nacional Coronado, W. A. (2015). DE LA ACCIÓN A DISTANCIA AL CONCEPTO DE CAMPO: Una discusión sobre la acción a distancia en términos del desarrollo de la teoría de campos de Faraday hasta Maxwell. Bogotá DC, Colombia: Departamento de Física -Universidad Pedagógica Nacional. Descartes, R. (1997). Los principios de la filosofía (Alianza Editoria S.A). Diaz., J. A. (2004). El papel de las analogías en la creatividad de los científicos: La teoría del campo electromganético de Maxwell como caso paradigmático de la historia de las ciencias. Revista Eureka, 19. Escobar, L. J., González, Y., & Gutiérrez, C. P. (2009). Evolución del concepto de campo en estudiantes de nivel universitario (Trabajo de grado de pregrado). Universidad de Antioquia, Medellín, Colombia. Faraday, Michael, (2015). Experimental Researches in Electricity, vol. III, p.p. 447-452. 2 traducción libre realizada por Juan Carlos Orozco Cruz, Departamento de Física, Universidad Pedagógica Nacional, Feynman, R. P. (1965). Lectures on Physics - Quantum Mechanics. Addison - Wesley. Franklin, B. (2020). Autobiografía de Benjamín Franklin. Golden Keys Success. Hertz, H. (1990). Ondas electromagnéticas. Barcelona : Universidad politecnica de cataluña. Henry, J., (2007). ISAAC NEWTON Y EL PROBLEMA DE LA ACCIÓN A DISTANCIA. Estudios de Filosofía, (35), 189-226. Leiva, S. M. (2022). Sobre el fenómeno gravitatorio a través del diseño instruccional. Recuperado de: http://hdl.handle.net/20.500.12209/18257. Mahon, B. (2015). The man who changed everything: The life of James clerk Maxwell (1a ed.). John Wiley & Sons. Maxwell, James Clerk. (1861). On physical lines of force. King’s College London. Maxwell, James Clerk. (1864). A dynamical theory of the electromagnetic field. King’s College London. Maxwell, Jame Cleark. (1885). On Faraday’s lines of force. King’s College London. Moreno, P. N. (2023). Contextualización del concepto de campo como fundamento pedagógico introductorio a la teoría de campos en mecánica cuántica.. Recuperado de: http://hdl.handle.net/20.500.12209/18819. Newton, I., & Cohen, I. B. (1999). The Principia: Mathematical Principles of Natural Philosophy. Univ of California Press. Platón (1999), Platón dialogo Timeo, ( Alianza Editorial Colihue, Buenos Aires). Perea, M. A., y Buteler, L. M. (2016). El uso de la historia de las ciencias en la enseñanza de la física: una aplicación para el electromagnetismo. Góndola, Enseñanza yAprendizaje de las Ciencias, 11(1), 12–25. https://doi.org/10.14483/udistrital.jour.gdla.2016.v11n1.a1 Romo, J., & Universitat de Barcelona. Departament de Lògica, Història i Filosofia de la Ciència. (1991). El Concepto de estado electro-tónico en Faraday. Universitat de Barcelona. Semanky, S. &. (1989). Física, coleccion ciencia y tegnología. Madrid: Aguilar. Serway, R. (1997). Física. Mexico: McGrawHill. Torres A.K. (2021). Wilhelm Weber’s Main Works on Electrodynamics Translated into English [revista de investigación]. Publicado en Canadá por Apeiron (Montréal, Québec) Vailati, E. (1997). Leibniz and Clarke: A Study of Their Correspondence. Oxford University Press. |
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Initially, the conceptions of extension, motion, and force given by Descartes and Leibniz are presented. Then, the main experiments of Faraday are discussed, and how these, along with the earlier conceptions, allow for the proposal of an interaction model based on lines of force. Following that, Maxwell is introduced, who, in an attempt to mathematically formalize Faraday's ideas, constructs an interaction model based on electromagnetic waves. Finally, in the fourth chapter, the principal experiments of Hertz are explained, and how they gradually convince of the existence of electromagnetic waves. Subsequently, the process used by Hertz to calculate the finite speed of electromagnetic interactions is revealed, and how this verifies the field theory. To conclude, the two interaction models and their main contributions are compared, leaving the door open for further expansion of the document through new research.Linea numero dos: La enseñanza de la física y su relación física matemáticaapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en FísicaFacultad de Ciencia y Tecnologíahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalreponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalInteracciones electromagnéticasAcción a distanciaCampoReconstrucción históricaOndas electromagnéticasElectromagnetic interactionsAction at a distanceFieldHistorical reconstructionElectromagnetic wavesSobre las interacciones electromagnéticas : una reconstrucción histórica a partir del modelo de acción a distancia en contraste con la noción de campo.On electromagnetic interactions: a historical reconstruction from the action at a distance model to the notion of field.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAssis, A. K. T. (1992). Curso de Electrodinamica de Weber.Berkson, W. (2008). La teoría de campos de de fuerzas desde Faraday hasta Eintein. España: versión española de Luisa González Seco.Blanco, J. D. (2013). Modelación del concepto de campo electromagnético: caracterización del razonamiento seguido por Maxwell.. Recuperado de: http://hdl.handle.net/20.500.12209/2071.Cantor, D.A. (2020) Introducción a la teoría de campo electromagnético desde una perspectiva histórica [Tesis]. Universidad Pedagógica NacionalCoronado, W. A. (2015). DE LA ACCIÓN A DISTANCIA AL CONCEPTO DE CAMPO: Una discusión sobre la acción a distancia en términos del desarrollo de la teoría de campos de Faraday hasta Maxwell. Bogotá DC, Colombia: Departamento de Física -Universidad Pedagógica Nacional.Descartes, R. (1997). Los principios de la filosofía (Alianza Editoria S.A).Diaz., J. A. (2004). El papel de las analogías en la creatividad de los científicos: La teoría del campo electromganético de Maxwell como caso paradigmático de la historia de las ciencias. Revista Eureka, 19.Escobar, L. J., González, Y., & Gutiérrez, C. P. (2009). Evolución del concepto de campo en estudiantes de nivel universitario (Trabajo de grado de pregrado). Universidad de Antioquia, Medellín, Colombia.Faraday, Michael, (2015). Experimental Researches in Electricity, vol. III, p.p. 447-452. 2 traducción libre realizada por Juan Carlos Orozco Cruz, Departamento de Física, Universidad Pedagógica Nacional,Feynman, R. P. (1965). Lectures on Physics - Quantum Mechanics. Addison - Wesley.Franklin, B. (2020). Autobiografía de Benjamín Franklin. Golden Keys Success.Hertz, H. (1990). Ondas electromagnéticas. Barcelona : Universidad politecnica de cataluña.Henry, J., (2007). ISAAC NEWTON Y EL PROBLEMA DE LA ACCIÓN A DISTANCIA. Estudios de Filosofía, (35), 189-226.Leiva, S. M. (2022). 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