Defectos refractivos (miopía, hipermetropía y astigmatismo) desde la óptica geométrica, una experiencia de aprendizaje activo con un grupo de estudiantes del tópico de óptica física de la Universidad Pedagógica Nacional.

El siguiente trabajo de grado está dirigido a la población estudiantil universitaria, con la finalidad de afianzar sus conocimientos, sobre los defectos de refracción (miope, hipermetropía y astigmatismo) a partir de la óptica geométrica y el uso de la lentes divergentes y convergentes para la corre...

Full description

Autores:: Ramírez Moyano, Victor Alfonso

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2018

Institución:: Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:: Repositorio Institucional UPN

Idioma:: spa

id	RPEDAGO2_b962932b26251cb9fb98ff9ce453ca53
oai_identifier_str	oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/9724
network_acronym_str	RPEDAGO2
network_name_str	Repositorio Institucional UPN
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv	Defectos refractivos (miopía, hipermetropía y astigmatismo) desde la óptica geométrica, una experiencia de aprendizaje activo con un grupo de estudiantes del tópico de óptica física de la Universidad Pedagógica Nacional.
title	Defectos refractivos (miopía, hipermetropía y astigmatismo) desde la óptica geométrica, una experiencia de aprendizaje activo con un grupo de estudiantes del tópico de óptica física de la Universidad Pedagógica Nacional.
spellingShingle	Defectos refractivos (miopía, hipermetropía y astigmatismo) desde la óptica geométrica, una experiencia de aprendizaje activo con un grupo de estudiantes del tópico de óptica física de la Universidad Pedagógica Nacional. Defectos refractivos Enseñanza por módulos Propuesta pedagógica Aberraciones ópticas Polinomios de Zernike Análisis Aprendizaje activo Óptica Enseñanza de la física Fenómenos de la visión Geometría Estrategia pedagógica Óptica geométrica Defectos de la refracción óptica
title_short	Defectos refractivos (miopía, hipermetropía y astigmatismo) desde la óptica geométrica, una experiencia de aprendizaje activo con un grupo de estudiantes del tópico de óptica física de la Universidad Pedagógica Nacional.
title_full	Defectos refractivos (miopía, hipermetropía y astigmatismo) desde la óptica geométrica, una experiencia de aprendizaje activo con un grupo de estudiantes del tópico de óptica física de la Universidad Pedagógica Nacional.
title_fullStr	Defectos refractivos (miopía, hipermetropía y astigmatismo) desde la óptica geométrica, una experiencia de aprendizaje activo con un grupo de estudiantes del tópico de óptica física de la Universidad Pedagógica Nacional.
title_full_unstemmed	Defectos refractivos (miopía, hipermetropía y astigmatismo) desde la óptica geométrica, una experiencia de aprendizaje activo con un grupo de estudiantes del tópico de óptica física de la Universidad Pedagógica Nacional.
title_sort	Defectos refractivos (miopía, hipermetropía y astigmatismo) desde la óptica geométrica, una experiencia de aprendizaje activo con un grupo de estudiantes del tópico de óptica física de la Universidad Pedagógica Nacional.
dc.creator.fl_str_mv	Ramírez Moyano, Victor Alfonso
dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv	Martínez, Juan Gabriel Cruz Bonilla, Yesid Javier
dc.contributor.author.spa.fl_str_mv	Ramírez Moyano, Victor Alfonso
dc.subject.spa.fl_str_mv	Defectos refractivos Enseñanza por módulos Propuesta pedagógica Aberraciones ópticas Polinomios de Zernike Análisis Aprendizaje activo Óptica Enseñanza de la física Fenómenos de la visión Geometría Estrategia pedagógica Óptica geométrica Defectos de la refracción óptica
topic	Defectos refractivos Enseñanza por módulos Propuesta pedagógica Aberraciones ópticas Polinomios de Zernike Análisis Aprendizaje activo Óptica Enseñanza de la física Fenómenos de la visión Geometría Estrategia pedagógica Óptica geométrica Defectos de la refracción óptica
description	El siguiente trabajo de grado está dirigido a la población estudiantil universitaria, con la finalidad de afianzar sus conocimientos, sobre los defectos de refracción (miope, hipermetropía y astigmatismo) a partir de la óptica geométrica y el uso de la lentes divergentes y convergentes para la corregir dichos defectos, adicionalmente se empleó las aberraciones ópticas y la representación de un frente de desde los polinomios de Zernike dándole el trabajo una relación fisicomatemática, por otra parte se diseña un módulo el cual es implementado en un grupo de óptica física en la Universidad Pedagógica Nacional, dicho modulo fue realizado desde el aprendizaje activo donde el estudiante genera conocimiento de forma activa. Finalmente, con el trabajo de grado se busca contribuir a la enseñanza de la fisica a partir de la óptica geométrica, generando espacios donde el estudiante pueda comprender lo fenómenos de la vision y como estos pueden ser explicados desde la física.
publishDate	2018
dc.date.issued.none.fl_str_mv	2018
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv	2019-07-03T16:58:05Z
dc.date.available.none.fl_str_mv	2019-07-03T16:58:05Z
dc.type.none.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.local.spa.fl_str_mv	Tesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregrado
dc.type.coar.eng.fl_str_mv	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.driver.eng.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version.none.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
format	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
status_str	acceptedVersion
dc.identifier.other.none.fl_str_mv	TE-21801
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv	http://hdl.handle.net/20.500.12209/9724
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv	instname:Universidad Pedagógica Nacional instname:Universidad Pedagógica Nacional
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv	reponame: Repositorio Institucional UPN
dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
identifier_str_mv	TE-21801 instname:Universidad Pedagógica Nacional reponame: Repositorio Institucional UPN repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
url	http://hdl.handle.net/20.500.12209/9724
dc.language.iso.none.fl_str_mv	spa
language	spa
dc.relation.references.none.fl_str_mv	Aranc´on et al., 2014] Aranc´on, C., Montaner, S., and Pl´a, B. (2014). El ojo humano y sus defectos. 29, 30, 31 [Aristiz´abal and Restrepo, 2012] Aristiz´abal, D. and Restrepo, R. (2012). Notas sobre f´ısica de oscilaciones ondas y ´optica. 6, 16, 43 [Artal et al., 2002] Artal, P., Fern´andez, E. J., and Manzanera, S. (2002). Are optical aberrations during accommodation a significant problem for refractive surgery? Journal of refractive surgery, 18(5):S563–S566. 33, 46 [Atchison and Smith, 2000] Atchison, D. A. and Smith, G. (2000). Optics of the human eye. 21, 30 [Barbosa, 2012] Barbosa, Y. M. (2012). La prueba de hartmann en ciencias de la visi´on. Ciencia & Tecnolog´ıa para la Salud Visual y Ocular, 10(1):149–165. 39, 40 [Benegas et al., 2010] Benegas, J., Zavala, G., Gangoso, A. G., and Truyol, M. E. (2010). Reporte del 3er. taller regional del cono sur sobre aprendizaje activo: Mec´anica (aaeymc´ordoba 2010) y la 3ra. conferencia regional del cono sur sobre aprendizaje activo de la f´ısica (craaf-3). Lat. Am. J. Phys. Educ. Vol, 4(3):776. 52 Benito, 1998] Benito, J. V. S. (1998). Manual de ´optica geom´etrica. Editorial Club universitario. iv, 8, 10, 12, 18, 21, 22 Cornejo Rodr´ıguez, 2006] Cornejo Rodr´ıguez, Alejandro y Urcid Serrano, G. (2006). Optica geom´etrica resumen de conceptos y f´ormulas parte i. Technical report, INAOE. ´ iii, iii, iii, iv, 5, 6, 7, 8, 18 [de Souza Oliveira Filho, 2011] de Souza Oliveira Filho, K. (2011). Teoria das aberracoes ´oticas. iv, 38 [Dorronsoro et al., 2003] Dorronsoro, C., Barbero, S., Llorente, L., and Marcos, S. (2003). On-eye measurement of optical performance of rigid gas permeable contact lenses based on ocular and corneal aberrometry. Optometry & Vision Science, 80(2):115–125. iv, 34 [Fern´andez and Fern´andez, 2001] Fern´andez, G. T. and Fern´andez, M. T. (2001). Errores refractivos y sus implicaciones gen´eticas. 25, 27, 29 [Figueras Atienza, 2013] Figueras Atienza, M. (2013). Optica geom´etrica La ´optica sin ´ ondas. Universitat Oberta de Catalunya. 5, 15 [Gomez, 2010] Gomez, J. (2010). Apoyo para la preparaci´on de los estudios de ingenier ´ıa y arquitectura @ONLINE. 23 [G´omez Gonz´alez, 2006] G´omez Gonz´alez, E. (2006). Gu´ıa b´asica de conceptos de ´optica geom´etrica. 21, 22, 24 [Goodman, 2010] Goodman, D. (2010). Handbook of Optics, Volume I: Geometrical and Physical Optics, chapter Geometric Optics. 6 [Guzm´an Mart´ın et al., 2008] Guzm´an Mart´ın, A., Hern´andez Vidal, M. J., Mart´ınez Mart´ınez, M., Mart´ınez Trinidad, M., and Noguera Molt´o, C. (2008). Comisi´on de oftalmolog´ıa medicina 2007/08. 23, 29 Hake, 2007] Hake, R. (2007). Six lessons from the physics education reform effort. Latin American Journal of Physics Education, 1(1):24–31. 28, 51 [Hecht, 2002] Hecht, E. (2002). Optics. Addison-Wesley. 5, 7, 16, 17, 25 [Laws, 2008] Laws, P. W. (2008). A lens into the world. AAPT Interactions, 38(1):20–23. 53 [Lipson et al., 2010] Lipson, A., Lipson, S. G., and Lipson, H. (2010). Optical physics. Cambridge University Press. 5 [Malacara, 2007] Malacara, D. (2007). Optical shop testing, volume 59. John Wiley & Sons. 47 [Mej´ıa, 2011] Mej´ıa, Y. (2011). El frente de onda y su representaci´on con polinomios de zernike. Ciencia & Tecnolog´ıa para la Salud Visual y Ocular, 9(2):145–166. v, 43, 45, 46, 47 Olarte, 2011] Olarte, R. V. (2011). Entendiendo e interpretando las aberraciones ´opticas. Ciencia & Tecnolog´ıa para la Salud Visual y Ocular, 9(2):105–122. iv, 32, 33, 34, 35, 36, 45, 46, 49 [Orozco Mart´ınez, 2012] Orozco Mart´ınez, J. (2012). El aprendizaje activo de la f´ısica en los cursos en l´ınea del ipn. Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia, 4(7). v, 52, 53 [Palomo, 2003] Palomo, Catalina y Cuina, R. y. G. (2003). El dioptrio ocular, chapter 2. Sociedad Espa˜nola de Oftalmolog´ıa. 24, 25 [Puell Mar´ın, 2006] Puell Mar´ın, M. (2006). Optica Fisiol´ogica: el sistema ´optico del ´ ojo y la visi´on binocular. Madrid. M? Cinta Puell Mar´ın es profesora titular del departamento de Optica II (Optometr´ıa y Visi´on) de la Universidad Complutense. ´ 21 [Sierra G´omez, 2013] Sierra G´omez, H. (2013). Aprendizaje activo como mejora de las actitudes de los estudiantes hacia el aprendizaje. 51 [Silvia and Martin, 2013] Silvia, Comastri, B. K. and Martin, G. (2013). Aberometr´ıas oculares y de otros sistemas ´opticos: transformaci´on de coeficiente de Zernike al contraer ydesplazar trasversalmente la pupila. Facultad de Ingenier´ıa, Departamento de investigaciones. Universidad de Belgrano, Buenos Aires. 34 [Sokoloff, 2006] Sokoloff, D. R. (2006). ACTIVE LEARNING IN OPTICS AND PHOTONICS. TRAINING MANUAL. UNESCO, 1 edition. 52, 53 Sokoloff and Thornton, 1997] Sokoloff, D. R. and Thornton, R. K. (1997). Using interactive lecture demonstrations to create an active learning environment. In AIP Conference Proceedings, volume 399, pages 1061–1074. AIP. 51 [Thibos et al., 2002] Thibos, L. N., Applegate, R. A., Schwiegerling, J. T., and Webb, R. (2002). Standards for reporting the optical aberrations of eyes. Journal of refractive surgery, 18(5):S652–S660. iv, iv, 36 [Tom´as, 2014] Tom´as, J. (2014). Aberrometr´ıa ocular: aplicaciones cl´ınicas y limitaciones de los sensores de frente de onda. Cienca y Tecnolog´ıa para la Salud Visual y Ocular, pages 93–105. v, 34, 36, 37, 40, 41, 43, 45, 46, 47 [Vieyra and Hern´andez, 2006] Vieyra, A. G. and Hern´andez, D. M. (2006). Reconstrucci´on de frentes de onda con datos interferometricos utilizando polinomios de cuasizernike. mathesis, Centro de investigaciones en ´optica. 46 Young et al., 2009] Young, H., Sears, F., Freedman, R., Zemansky, M., Ford, A., Brito, J., Flores, V., and Leal, R. (2009). F´ısica universitaria con f´ısica moderna 12ED. Volumen II. Number v. 2 in F´ısica universitaria. Pearson Educaci´on. 29
dc.rights.coar.fl_str_mv	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.uri.none.fl_str_mv	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rights.access.spa.fl_str_mv	Acceso abierto
dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
rights_invalid_str_mv	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Acceso abierto Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.format.spa.fl_str_mv	PDF
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv	application/pdf
dc.publisher.spa.fl_str_mv	Universidad Pedagógica Nacional
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv	Licenciatura en Física
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv	Facultad de Ciencia y Tecnología
dc.source.spa.fl_str_mv	reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional instname:Universidad Pedagógica Nacional
instname_str	Universidad Pedagógica Nacional
institution	Universidad Pedagógica Nacional
reponame_str	Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional
collection	Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional
bitstream.url.fl_str_mv	http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/9724/3/TE-21801.pdf.jpg http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/9724/2/license.txt http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/9724/5/TE-21801.pdf http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/9724/1/TE-21801.pdf
bitstream.checksum.fl_str_mv	4734f11ce1a9b544d095451c45c1447e 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 1a56db8eda80947b941aa5c293890763 a7c49ba4b2bfab216dc1c35dbbc6acfb
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv	MD5 MD5 MD5 MD5
repository.name.fl_str_mv	Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional
repository.mail.fl_str_mv	repositorio@pedagogica.edu.co
_version_	1814445006171144192
spelling	Martínez, Juan GabrielCruz Bonilla, Yesid JavierRamírez Moyano, Victor Alfonso2019-07-03T16:58:05Z2019-07-03T16:58:05Z2018TE-21801http://hdl.handle.net/20.500.12209/9724instname:Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/El siguiente trabajo de grado está dirigido a la población estudiantil universitaria, con la finalidad de afianzar sus conocimientos, sobre los defectos de refracción (miope, hipermetropía y astigmatismo) a partir de la óptica geométrica y el uso de la lentes divergentes y convergentes para la corregir dichos defectos, adicionalmente se empleó las aberraciones ópticas y la representación de un frente de desde los polinomios de Zernike dándole el trabajo una relación fisicomatemática, por otra parte se diseña un módulo el cual es implementado en un grupo de óptica física en la Universidad Pedagógica Nacional, dicho modulo fue realizado desde el aprendizaje activo donde el estudiante genera conocimiento de forma activa. Finalmente, con el trabajo de grado se busca contribuir a la enseñanza de la fisica a partir de la óptica geométrica, generando espacios donde el estudiante pueda comprender lo fenómenos de la vision y como estos pueden ser explicados desde la física.Submitted by Manuel Lorenzo Contreras Pachón (mlcontrerasp@pedagogica.edu.co) on 2019-05-15T20:31:11Z No. of bitstreams: 1 TE-21801.pdf: 1936514 bytes, checksum: a7c49ba4b2bfab216dc1c35dbbc6acfb (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2019-07-03T16:58:05Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TE-21801.pdf: 1936514 bytes, checksum: a7c49ba4b2bfab216dc1c35dbbc6acfb (MD5)Made available in DSpace on 2019-07-03T16:58:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TE-21801.pdf: 1936514 bytes, checksum: a7c49ba4b2bfab216dc1c35dbbc6acfb (MD5)Licenciado en FísicaTesis de pregradoPDFapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en FísicaFacultad de Ciencia y Tecnologíahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Acceso abiertoAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalDefectos refractivosEnseñanza por módulosPropuesta pedagógicaAberraciones ópticasPolinomios de ZernikeAnálisisAprendizaje activoÓpticaEnseñanza de la físicaFenómenos de la visiónGeometríaEstrategia pedagógicaÓptica geométricaDefectos de la refracción ópticaDefectos refractivos (miopía, hipermetropía y astigmatismo) desde la óptica geométrica, una experiencia de aprendizaje activo con un grupo de estudiantes del tópico de óptica física de la Universidad Pedagógica Nacional.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAranc´on et al., 2014] Aranc´on, C., Montaner, S., and Pl´a, B. (2014). El ojo humano y sus defectos. 29, 30, 31[Aristiz´abal and Restrepo, 2012] Aristiz´abal, D. and Restrepo, R. (2012). Notas sobre f´ısica de oscilaciones ondas y ´optica. 6, 16, 43[Artal et al., 2002] Artal, P., Fern´andez, E. J., and Manzanera, S. (2002). Are optical aberrations during accommodation a significant problem for refractive surgery? Journal of refractive surgery, 18(5):S563–S566. 33, 46[Atchison and Smith, 2000] Atchison, D. A. and Smith, G. (2000). Optics of the human eye. 21, 30[Barbosa, 2012] Barbosa, Y. M. (2012). La prueba de hartmann en ciencias de la visi´on. Ciencia & Tecnolog´ıa para la Salud Visual y Ocular, 10(1):149–165. 39, 40[Benegas et al., 2010] Benegas, J., Zavala, G., Gangoso, A. G., and Truyol, M. E. (2010). Reporte del 3er. taller regional del cono sur sobre aprendizaje activo: Mec´anica (aaeymc´ordoba 2010) y la 3ra. conferencia regional del cono sur sobre aprendizaje activo de la f´ısica (craaf-3). Lat. Am. J. Phys. Educ. Vol, 4(3):776. 52Benito, 1998] Benito, J. V. S. (1998). Manual de ´optica geom´etrica. Editorial Club universitario. iv, 8, 10, 12, 18, 21, 22Cornejo Rodr´ıguez, 2006] Cornejo Rodr´ıguez, Alejandro y Urcid Serrano, G. (2006). Optica geom´etrica resumen de conceptos y f´ormulas parte i. Technical report, INAOE. ´ iii, iii, iii, iv, 5, 6, 7, 8, 18[de Souza Oliveira Filho, 2011] de Souza Oliveira Filho, K. (2011). Teoria das aberracoes ´oticas. iv, 38[Dorronsoro et al., 2003] Dorronsoro, C., Barbero, S., Llorente, L., and Marcos, S. (2003). On-eye measurement of optical performance of rigid gas permeable contact lenses based on ocular and corneal aberrometry. Optometry & Vision Science, 80(2):115–125. iv, 34[Fern´andez and Fern´andez, 2001] Fern´andez, G. T. and Fern´andez, M. T. (2001). Errores refractivos y sus implicaciones gen´eticas. 25, 27, 29[Figueras Atienza, 2013] Figueras Atienza, M. (2013). Optica geom´etrica La ´optica sin ´ ondas. Universitat Oberta de Catalunya. 5, 15[Gomez, 2010] Gomez, J. (2010). Apoyo para la preparaci´on de los estudios de ingenier ´ıa y arquitectura @ONLINE. 23[G´omez Gonz´alez, 2006] G´omez Gonz´alez, E. (2006). Gu´ıa b´asica de conceptos de ´optica geom´etrica. 21, 22, 24[Goodman, 2010] Goodman, D. (2010). Handbook of Optics, Volume I: Geometrical and Physical Optics, chapter Geometric Optics. 6[Guzm´an Mart´ın et al., 2008] Guzm´an Mart´ın, A., Hern´andez Vidal, M. J., Mart´ınez Mart´ınez, M., Mart´ınez Trinidad, M., and Noguera Molt´o, C. (2008). Comisi´on de oftalmolog´ıa medicina 2007/08. 23, 29Hake, 2007] Hake, R. (2007). Six lessons from the physics education reform effort. Latin American Journal of Physics Education, 1(1):24–31. 28, 51[Hecht, 2002] Hecht, E. (2002). Optics. Addison-Wesley. 5, 7, 16, 17, 25[Laws, 2008] Laws, P. W. (2008). A lens into the world. AAPT Interactions, 38(1):20–23. 53[Lipson et al., 2010] Lipson, A., Lipson, S. G., and Lipson, H. (2010). Optical physics. Cambridge University Press. 5[Malacara, 2007] Malacara, D. (2007). Optical shop testing, volume 59. John Wiley & Sons. 47[Mej´ıa, 2011] Mej´ıa, Y. (2011). El frente de onda y su representaci´on con polinomios de zernike. Ciencia & Tecnolog´ıa para la Salud Visual y Ocular, 9(2):145–166. v, 43, 45, 46, 47Olarte, 2011] Olarte, R. V. (2011). Entendiendo e interpretando las aberraciones ´opticas. Ciencia & Tecnolog´ıa para la Salud Visual y Ocular, 9(2):105–122. iv, 32, 33, 34, 35, 36, 45, 46, 49[Orozco Mart´ınez, 2012] Orozco Mart´ınez, J. (2012). El aprendizaje activo de la f´ısica en los cursos en l´ınea del ipn. Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia, 4(7). v, 52, 53[Palomo, 2003] Palomo, Catalina y Cuina, R. y. G. (2003). El dioptrio ocular, chapter 2. Sociedad Espa˜nola de Oftalmolog´ıa. 24, 25[Puell Mar´ın, 2006] Puell Mar´ın, M. (2006). Optica Fisiol´ogica: el sistema ´optico del ´ ojo y la visi´on binocular. Madrid. M? Cinta Puell Mar´ın es profesora titular del departamento de Optica II (Optometr´ıa y Visi´on) de la Universidad Complutense. ´ 21[Sierra G´omez, 2013] Sierra G´omez, H. (2013). Aprendizaje activo como mejora de las actitudes de los estudiantes hacia el aprendizaje. 51[Silvia and Martin, 2013] Silvia, Comastri, B. K. and Martin, G. (2013). Aberometr´ıas oculares y de otros sistemas ´opticos: transformaci´on de coeficiente de Zernike al contraer ydesplazar trasversalmente la pupila. Facultad de Ingenier´ıa, Departamento de investigaciones. Universidad de Belgrano, Buenos Aires. 34[Sokoloff, 2006] Sokoloff, D. R. (2006). ACTIVE LEARNING IN OPTICS AND PHOTONICS. TRAINING MANUAL. UNESCO, 1 edition. 52, 53Sokoloff and Thornton, 1997] Sokoloff, D. R. and Thornton, R. K. (1997). Using interactive lecture demonstrations to create an active learning environment. In AIP Conference Proceedings, volume 399, pages 1061–1074. AIP. 51[Thibos et al., 2002] Thibos, L. N., Applegate, R. A., Schwiegerling, J. T., and Webb, R. (2002). Standards for reporting the optical aberrations of eyes. Journal of refractive surgery, 18(5):S652–S660. iv, iv, 36[Tom´as, 2014] Tom´as, J. (2014). Aberrometr´ıa ocular: aplicaciones cl´ınicas y limitaciones de los sensores de frente de onda. Cienca y Tecnolog´ıa para la Salud Visual y Ocular, pages 93–105. v, 34, 36, 37, 40, 41, 43, 45, 46, 47[Vieyra and Hern´andez, 2006] Vieyra, A. G. and Hern´andez, D. M. (2006). Reconstrucci´on de frentes de onda con datos interferometricos utilizando polinomios de cuasizernike. mathesis, Centro de investigaciones en ´optica. 46Young et al., 2009] Young, H., Sears, F., Freedman, R., Zemansky, M., Ford, A., Brito, J., Flores, V., and Leal, R. (2009). F´ısica universitaria con f´ısica moderna 12ED. Volumen II. Number v. 2 in F´ısica universitaria. Pearson Educaci´on. 29THUMBNAILTE-21801.pdf.jpgTE-21801.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5787http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/9724/3/TE-21801.pdf.jpg4734f11ce1a9b544d095451c45c1447eMD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/9724/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52TE-21801.pdfTE-21801.pdfLicencia aprobadaapplication/pdf1226842http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/9724/5/TE-21801.pdf1a56db8eda80947b941aa5c293890763MD55ORIGINALTE-21801.pdfTE-21801.pdfapplication/pdf1936514http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/9724/1/TE-21801.pdfa7c49ba4b2bfab216dc1c35dbbc6acfbMD5120.500.12209/9724oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/97242023-11-27 10:26:54.904Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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

Defectos refractivos (miopía, hipermetropía y astigmatismo) desde la óptica geométrica, una experiencia de aprendizaje activo con un grupo de estudiantes del tópico de óptica física de la Universidad Pedagógica Nacional.

Publicaciones similares