Relación del componente experimental utilizado en series policiacas de TV desde el enfoque CTSA para Licenciados en Química en formación.
El presente trabajo grado pretende evidenciar como los estudiantes diferencian los contenidos vistos en su carrera con lo presentado en las series televisivas o de investigación a través de prácticas experimentales e intervenciones en el aula. Se realiza una revisión bibliográfica con el fin de reco...
- Autores:
-
Bernal Castro, Natalia María
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/12026
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/12026
- Palabra clave:
- Química forense
Componente experimental
Enfoque CTSA
Resolución de problemas
Cuestiones Sociocientíficas (CSC)
Métodos de análisis
Forensic chemistry
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El presente trabajo grado pretende evidenciar como los estudiantes diferencian los contenidos vistos en su carrera con lo presentado en las series televisivas o de investigación a través de prácticas experimentales e intervenciones en el aula. Se realiza una revisión bibliográfica con el fin de recopilar información ya existente sobre los temas a investigar, a partir de la relación ciencia, tecnología, sociedad y ambiente CTSA. A continuación, estos contenidos propician el desarrollo de una metodología orientada hacia dos enfoques: el primero relacionado con el componente disciplinar (temáticas propias de la bioquímica) y el segundo relacionado con el componente pedagógico – didáctico de las cuestiones socio-científicas CSC, basado en una situación problema. La población participante de este trabajo fueron estudiantes en formación del programa de Licenciatura en Química de la Universidad Pedagógica Nacional, del espacio académico Sistemas Bioquímica grupo 02. |
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Abril Diaz, N., Barcena Ruiz, A., Fernadez Reyes, E., Galvan Cejudo, A., Jorrin Novo, J., Peinado Peinado, J., . . . Tunez Fiñana, I. (s.f.). Espectroscopia: espectros de absorcion y cuantificacion colorimetrica de biomoléculas. Espectroscopia: espectros de absorcion y cuantificacion colorimetrica de biomoléculas, 1-8. Cordoba, España: Departamento de Bioquimica y Biologia Molecular. Aikenhead, G. (2003). Educacion Ciencia-Tecnologia-Sociedad (CTS): Una buena idea como quiera que se le llame. En G. AIKENHEAD, A vision for science education.responding to the work of peter fensham (pág. 11). Taylor and francis Books Ltda. Ariza Traslaviña, L. B., Torres Romero, L. J., & Blanco Martinez, D. A. (2016). El enfoque CTSA: una alternativa para mejorar los niveles de la alfabetizacion cientifica y tecnologica desde el estudio de aerogeles de carbono. Revista Tecné, Episteme y Didaxis TED. Cedron, J. C. (2011). El luminol. Revista de química PUCP, 2. Ciccó, J. (2013). 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S., Bezerra de Matos Neto, F., . . . Goretti de Vasconcelos Silva, M. (2017). A Química Forense como ferramenta de ensino através de uma abordagem em CTS. Conexoes Ciencia e tecnologia, 10. Rojas Rojas, L., Murillo Quiros, N., Gutierrez Fallas, D., y Montero Zeledon, E. (2017). Analisis de pintura Automotriz mediante espectroscopia Raman para uso forense. Tecnologia en Marcha, 11. Rubinson, J. (2000). Quimica analitca contemporanea. Mexico: Pearson Education Prentice. Sebastiany, A. P., Pizzato, M. C., Diehl, I. F., & Miskinis Salgado, T. D. (2013). Aprendiendo a investigar por medio de la Ciencia Forense e Investigacion Criminal. Revista Eureka sobre la enseñanza y divulgación de las ciencias Serrano Martinez, J. (s.f.). Espectroscopia Infrarroja Fundamentos. Cartagena- España: Universidad Politecnica de Cartagena Solbes, J. (2013). Contribución de las cuestiones sociocientíficas al desarrollo del pensamiento crítico (I): Introducción. 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A continuación, estos contenidos propician el desarrollo de una metodología orientada hacia dos enfoques: el primero relacionado con el componente disciplinar (temáticas propias de la bioquímica) y el segundo relacionado con el componente pedagógico – didáctico de las cuestiones socio-científicas CSC, basado en una situación problema. La población participante de este trabajo fueron estudiantes en formación del programa de Licenciatura en Química de la Universidad Pedagógica Nacional, del espacio académico Sistemas Bioquímica grupo 02.Submitted by Melissa Cuastuza (mcuastuza@pedagogica.edu.co) on 2020-07-11T19:31:28Z No. of bitstreams: 1 TE-24085.pdf: 3227023 bytes, checksum: 8067e6575f8e0bbfe51c980580871901 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2020-07-11T19:31:54Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TE-24085.pdf: 3227023 bytes, checksum: 8067e6575f8e0bbfe51c980580871901 (MD5)Approved for entry into archive by Melissa Cuastuza (mcuastuza@pedagogica.edu.co) on 2020-07-11T19:32:55Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TE-24085.pdf: 3227023 bytes, checksum: 8067e6575f8e0bbfe51c980580871901 (MD5)Made available in DSpace on 2020-07-11T19:32:55Z (GMT). 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Tunez Fiñana, I. (s.f.). Espectroscopia: espectros de absorcion y cuantificacion colorimetrica de biomoléculas. Espectroscopia: espectros de absorcion y cuantificacion colorimetrica de biomoléculas, 1-8. Cordoba, España: Departamento de Bioquimica y Biologia Molecular.Aikenhead, G. (2003). Educacion Ciencia-Tecnologia-Sociedad (CTS): Una buena idea como quiera que se le llame. En G. AIKENHEAD, A vision for science education.responding to the work of peter fensham (pág. 11). Taylor and francis Books Ltda.Ariza Traslaviña, L. B., Torres Romero, L. J., & Blanco Martinez, D. A. (2016). El enfoque CTSA: una alternativa para mejorar los niveles de la alfabetizacion cientifica y tecnologica desde el estudio de aerogeles de carbono. Revista Tecné, Episteme y Didaxis TED.Cedron, J. C. (2011). El luminol. Revista de química PUCP, 2.Ciccó, J. (2013). La importancia de la Química. Concepto de materia segun los griegos de la época arcaica. Revista eletrónica de las sedes regionales de la Universidad de Costa Rica, 167-191.D.Christian, G. (2009). QUÍMICA ANALÍTICA. En G. D.Christian, QUÍMICA ANALÍTICA (pág. 858). Mexico d.f: the mcgraw hill.De Fuentes Navarta, M., Bosch Ojeda, C., & Sánchez Rojas, F. (2008). Aplicacion de la espectroscopia del Infrarrojo Medio en Quimica Analitica de Procesos. Sociedad Quimica de Mexico, 12.Ferreira da Rosa, M., Sabino da Silva, P., & De Bona Galvan, F. (2013). Ciência Forense no Ensino de Química por Meio da. Relatos de sala de aula.Frateschi Trivelato, S. L. (2000). LA FORMACION DE PROFESORES Y EL ENFOQUE CTS. Pensamiento educativo, 19.Gallego Badillo, R., y Perez Miranda, R. (1999). Apredibilidad, enseñabilidad y educabilidad en las ciencias experimentales. Revista Educacion y pedagogia, 87-117.García Borrás, F. J. (2005). La serie C.S.I. como metáfora de algunas facetas del trabajo cientifico. Revista Eureka sobre enseñanza y divulgacion de las ciencias, 14.Garcia Palacios, E. 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