La creación literaria como estrategia para la elaboración de duelo por pérdida ambigua.
Trabajo de grado que se propone comprender cómo la creación literaria posibilita la elaboración del duelo por perdida ambigua en Casa Taller Las Moyas barrio San Luis. Finalmente se plantea un proyecto pedagógico que contiene una unidad didáctica creada con base al proceso de investigación a través...
- Autores:
-
Badillo Malagon, Dayan Stefany
Cely Correa, Yenny Paola
Rojas Llanes, Daniela
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/11249
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/11249
- Palabra clave:
- Duelo
Pérdida ambigua
Actos creativos
Literatura
- Rights
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
| id |
RPEDAGO2_b8f033c23d3266c7511ff8a0e5b8bcc5 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/11249 |
| network_acronym_str |
RPEDAGO2 |
| network_name_str |
Repositorio Institucional UPN |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
La creación literaria como estrategia para la elaboración de duelo por pérdida ambigua. |
| title |
La creación literaria como estrategia para la elaboración de duelo por pérdida ambigua. |
| spellingShingle |
La creación literaria como estrategia para la elaboración de duelo por pérdida ambigua. Duelo Pérdida ambigua Actos creativos Literatura |
| title_short |
La creación literaria como estrategia para la elaboración de duelo por pérdida ambigua. |
| title_full |
La creación literaria como estrategia para la elaboración de duelo por pérdida ambigua. |
| title_fullStr |
La creación literaria como estrategia para la elaboración de duelo por pérdida ambigua. |
| title_full_unstemmed |
La creación literaria como estrategia para la elaboración de duelo por pérdida ambigua. |
| title_sort |
La creación literaria como estrategia para la elaboración de duelo por pérdida ambigua. |
| dc.creator.fl_str_mv |
Badillo Malagon, Dayan Stefany Cely Correa, Yenny Paola Rojas Llanes, Daniela |
| dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv |
Martínez Preciado, Zulma |
| dc.contributor.author.spa.fl_str_mv |
Badillo Malagon, Dayan Stefany Cely Correa, Yenny Paola Rojas Llanes, Daniela |
| dc.subject.spa.fl_str_mv |
Duelo Pérdida ambigua Actos creativos Literatura |
| topic |
Duelo Pérdida ambigua Actos creativos Literatura |
| description |
Trabajo de grado que se propone comprender cómo la creación literaria posibilita la elaboración del duelo por perdida ambigua en Casa Taller Las Moyas barrio San Luis. Finalmente se plantea un proyecto pedagógico que contiene una unidad didáctica creada con base al proceso de investigación a través de la cual se propicien acciones que permitan el reconocimiento de la pérdida, la elaboración del duelo y la transformación del mismo como proceso sanador. |
| publishDate |
2018 |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2018 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2019-12-13T16:41:02Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2019-12-13T16:41:02Z |
| dc.type.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Tesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregrado |
| dc.type.coar.eng.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.driver.eng.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.version.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| status_str |
acceptedVersion |
| dc.identifier.other.none.fl_str_mv |
TE-22560 |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/11249 |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Pedagógica Nacional instname:Universidad Pedagógica Nacional |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame: Repositorio Institucional UPN |
| dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv |
repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
| identifier_str_mv |
TE-22560 instname:Universidad Pedagógica Nacional reponame: Repositorio Institucional UPN repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
| url |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/11249 |
| dc.language.iso.none.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.none.fl_str_mv |
Alcaldía Mayor de Bogotá. (2017). Bogotá en cien palabras. Bogotá: Idartes. Arnal, J. (2001). El tratamiento de la muerte en el álbum infantil. Obras publicadas en castellano (1980-2008). Universidad del País Vasco. Ávila, R. (2005). La producción de conocimiento en la investigación acción pedagógica (IAPE): balance de una experimentación. Educação e pesquisa, 31(3), 503-519. Benítez, M. (2008). El duelo, un tema para niños. Bogotá. Universidad Pedagógica Nacional. Campagne, D. M. (2004). Teoría y fisiología de la meditación. Cuadernos de medicina psicosomática y psiquiatría de enlace, 69(70), 15-30. Cantella, B. D. (1974). Del modernismo a la vanguardia: la estética del haikú. Revista Iberoamericana, 40(89), 639-649. Cárdenas, A. (2004). Elementos para una pedagogía de la literatura. Universidad Pedagógica Nacional. Bogotá, Colombia. Cerda, H. (1991). Capítulo 7: Medios, instrumentos, técnicas y métodos de recolección de datos e información. Bogotá: El Búho. Universidad Nacional Abierta. Crumbaugh, J. & Holyoke, M. (2012) Poiesis producción y trabajo. Revista de alces X I, Vol.0, pp. 41-53. Cruz, R. D. (1998). Archipiélago de rituales: teorías antropológicas del ritual. Ciudad de México: Anthropos. Cyrulnik, B. (2013). Los patitos feos: la resiliencia. Una infancia infeliz no determina la vida. Deleuze, G. (2012). ¿Qué es el acto de creación? Revista Fermentario, Vol. 6, pp. 1-16. De Armellada (1980). El cocuyo y la mora. Ediciones Ekaré. Donzino, G. (2003). Duelos en la infancia: características, estructura y condiciones de posibilidad. Cuestiones de infancia, Vol. 7, pp. 39-57. Ejea, L. C. (2011). Explícame qué ha pasado: Guía para ayudar a los adultos a hablar de la muerte y el duelo con los niños. Madrid, España: Cyan Espacios S.L. Recuperado de: http://www.asociaciongwi9525.org/doc/guia-duelo-infantil.pdf. Eliade, M. (1999). Mito y realidad. Barcelona: Kairós. Española, M. R. A. (2003). Diccionario de la real academia española. Espasa-Calpe. Espinosa, G & otros. (2003) Artesanías de la palabra. Experiencias de quince escritores colombianos. Bogotá: Panamericana. Fajardo Pulido, J. A. (2009). Yoga, cuerpo e imagen: espiritualidad y bienestar, de la terapia a la publicidad. Universitas humanística, (68). Fundación plagio. (2015). Santiago en 100 palabras. Santiago: triángulo. Gallucci, L. (s.f.). Las figuras retóricas como técnica de la creación publicitaria y su aplicación en el campo de la comunicación visual. [Archivo PDF]. Recuperado de http://imgbiblio.vaneduc.edu.ar/fulltext/files/TC067915.pdf. Goyes, J. (1999). La imaginación poética. Afectos y efectos para una pedagogía. Espéculo. Revista de estudios literarios. Universidad Complutense de Madrid. Guillén Guillén, E., & Otros (2013). Crecer con la pérdida: el duelo en la infancia y adolescencia. International Journal of Developmental and Educational Psychology, 2(1). Guilera, L. (2011). Anatomía de la creatividad. Sabadell, España: FUNDIT. Recuperado de: http://www.esdi.es/content/pdf/anatomia-de-la-creatividad.pdf Gutiérrez, G. S. (2011). Meditación, mindfulness y sus efectos biopsicosociales. Revisión de literatura. Revista electrónica de psicología Iztacala, 14(2), 26-32. Henderson, N. & Milstein, M.M (2003). “Resiliencia en la escuela” Paidós, Argentina. Hirschman, S. (2011). Gente y cuentos ¿A quién pertenece la literatura? Buenos Aires: Fondo de cultura económica. Itten, J. (1992). El arte del color. Ciudad de México: Limusa. Jodorowsky, M. R. (2012) Gran Libro de la Magia Ritual. Lulú. Com Labrador, S.M. (2013). El dolor por un muerto-vivo una lectura freudiana del duelo en la desaparición forzada (Tesis de maestría). Universidad Nacional de Colombia. Bogotá D.C. Larrosa, J. (1996). La experiencia de la literatura. Estudios sobre literatura y formación. Editorial laertes. Barcelona, España. Laplanche, J. y Pontalis, J. (1971) Diccionario de psicoanálisis. Barcelona. Labor. 1971. viii, 557 p.; 23 cm. Edición; 1a. ed. Ledesma, R. I. G., Cabrera, A. M., & Torres, L. S. (2010). Pérdida y duelo infantil: una visión constructivista narrativa. Alternativas en Psicología, Vol. 15. (23), pp. 58-67. Ledesma, R. I. G., & Castillo, M. S. (2012). La pérdida ambigua: una prolongada aflicción de la familia. Psicología y Ciencia Social/Psychology and Social Science, Vol. 9 (2), pp. 32- 41. Lévi-Strauss, C. (1965). El totemismo en la actualidad (No. 04; GN489, L4.). México D. F: Fondo de cultura económica. Llenas, A. (2015). El vacío. Madrid: Barbara Fiore. Llenas, A. (2012). El monstruo de colores. Madrid: Flamboyant Londoño, L. Muñoz, L. (2008) Literatura vivencial para personas mayores. Bogotá. Universidad Santo Tomás. Martínez, Z & Murillo, A. (2016) Didáctica de la literatura. Bogotá. Universidad Autónoma de Colombia. Maturana, A. (2015). La vida sin Santi. México: Fondo de Cultura Económica. Ortner, S. B. (1993). La teoría antropológica desde los años sesenta. Guadalajara: Universidad de Guadalajara. Oslender, U. (1999). Espacializando resistencia: perspectivas de 'espacio' y 'lugar' en las investigaciones de movimientos sociales. Cuadernos de Geografía: Revista Colombiana de Geografía, 8(1), 1-35. Ramos, P. (2016). Procesos creativos en la literatura como mediación cultural. Bogotá. Universidad Pedagógica Nacional. Restrepo, B. (2006). La Investigación-Acción Pedagógica, variante de la Investigación-Acción Educativa que se viene validando en Colombia. Revista de la Universidad de la Salle, (42), 92-101. Bogotá, Colombia. Rodari, G. (1999). Gramática de la fantasía: introducción al arte de inventar historias (Vol. 2). Ediciones Colihue SRL. Rojo, V. (2009) Breve manual (ampliado) para reconocer minicuentos. Caracas: Editorial Equinoccio. Universidad Simón Bolívar. Sartre, J. (1948). ¿Qué es la literatura? Traducción de Aurora Bernárdez. Buenos Aires: Losada. Sigmund, F. (1913) Tótem y tabú. Algunas concordancias entre la vida anímica de los salvajes y la de los neuróticos (Vol. 351). Ediciones AKAL. Schnarch Kirberg, A., & Schnarch, A. (2008). Creatividad aplicada: como estimular y desarrollar la creatividad a nivel personal. Tan, S., Andreu, C., & Vitó, A. (2005). El árbol rojo. Barbara Fiore Editora. Vasco, I. (2011) Escribir para niños y jóvenes. Claves y pretextos de mi literatura. Disponible en: http://www.irenevasco.com/article.aspx Yoffe, L. (2012). Beneficios de las prácticas religiosas/espirituales en el duelo. Avances en Psicología, 20(1), 9-30. África Mitos. (Tlaoli Ramírez Téllez). (2008, Agosto 17). Ananse la gran araña. (Archivo de audio). Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=xdjBQcr4j04 Delgado, J. (Jennifer Delgado). (2016, Enero 10). Padres monstruosos: la separación desde el punto de vista de un niño. (Archivo de video). Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=sHHUpzuTtPA&t=14s Gutierrez, K. (Karol Gutierrez). (2016, Marzo 29). El mito del cóndor (Narración). (Archivo de audio). Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=uPLWb3m7dq4 Ledezma, A. (Jesús Amaya Guitarra). (2016, Mazo 1). Leyenda del Ave fénix. (Archivo de audio). Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=ARdwOVbdYCk Stromae. (Stromae). (2013, Junio 6). Papaoutai. (Archivo de video). Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=oiKj0Z_Xnjc. SwirlTornado. (SwirlTornado). (2016, Julio 9). La leyenda de la mariposa negra. (Archivo de audio). Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=xAHo1byremc |
| dc.rights.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| dc.rights.access.spa.fl_str_mv |
Acceso abierto |
| dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
| rights_invalid_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Acceso abierto Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.format.spa.fl_str_mv |
PDF |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Pedagógica Nacional |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Licenciatura en Educación Infantil |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Educación |
| dc.source.spa.fl_str_mv |
reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional instname:Universidad Pedagógica Nacional |
| instname_str |
Universidad Pedagógica Nacional |
| institution |
Universidad Pedagógica Nacional |
| reponame_str |
Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional |
| collection |
Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional |
| bitstream.url.fl_str_mv |
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/11249/3/TE-22560.pdf.jpg http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/11249/2/license.txt http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/11249/4/TE-22560.pdf http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/11249/1/TE-22560.pdf |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
9bfd3dbd0470e0991b520782b5c12a8d 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 a4cf56d4bc45eaec3d80e99f43cb1302 97b4cb67539c924f82b0691d472b0106 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@pedagogica.edu.co |
| _version_ |
1814445047631839232 |
| spelling |
Martínez Preciado, ZulmaBadillo Malagon, Dayan StefanyCely Correa, Yenny PaolaRojas Llanes, Daniela2019-12-13T16:41:02Z2019-12-13T16:41:02Z2018TE-22560http://hdl.handle.net/20.500.12209/11249instname:Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Trabajo de grado que se propone comprender cómo la creación literaria posibilita la elaboración del duelo por perdida ambigua en Casa Taller Las Moyas barrio San Luis. Finalmente se plantea un proyecto pedagógico que contiene una unidad didáctica creada con base al proceso de investigación a través de la cual se propicien acciones que permitan el reconocimiento de la pérdida, la elaboración del duelo y la transformación del mismo como proceso sanador.Submitted by DIEGO ALEJANDRO MORENO CALLEJAS (damorenoc@upn.edu.co) on 2019-11-29T20:12:41Z No. of bitstreams: 1 TE-22560.pdf: 19235810 bytes, checksum: 97b4cb67539c924f82b0691d472b0106 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2019-12-13T16:41:02Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TE-22560.pdf: 19235810 bytes, checksum: 97b4cb67539c924f82b0691d472b0106 (MD5)Made available in DSpace on 2019-12-13T16:41:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TE-22560.pdf: 19235810 bytes, checksum: 97b4cb67539c924f82b0691d472b0106 (MD5)Licenciado en Educación InfantilTesis de pregradoPDFapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Educación InfantilFacultad de Educaciónhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Acceso abiertoAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalDueloPérdida ambiguaActos creativosLiteraturaLa creación literaria como estrategia para la elaboración de duelo por pérdida ambigua.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAlcaldía Mayor de Bogotá. (2017). Bogotá en cien palabras. Bogotá: Idartes.Arnal, J. (2001). El tratamiento de la muerte en el álbum infantil. Obras publicadas en castellano (1980-2008). Universidad del País Vasco.Ávila, R. (2005). La producción de conocimiento en la investigación acción pedagógica (IAPE): balance de una experimentación. Educação e pesquisa, 31(3), 503-519.Benítez, M. (2008). El duelo, un tema para niños. Bogotá. Universidad Pedagógica Nacional.Campagne, D. M. (2004). Teoría y fisiología de la meditación. Cuadernos de medicina psicosomática y psiquiatría de enlace, 69(70), 15-30.Cantella, B. D. (1974). Del modernismo a la vanguardia: la estética del haikú. Revista Iberoamericana, 40(89), 639-649.Cárdenas, A. (2004). Elementos para una pedagogía de la literatura. Universidad Pedagógica Nacional. Bogotá, Colombia.Cerda, H. (1991). Capítulo 7: Medios, instrumentos, técnicas y métodos de recolección de datos e información. Bogotá: El Búho. Universidad Nacional Abierta.Crumbaugh, J. & Holyoke, M. (2012) Poiesis producción y trabajo. Revista de alces X I, Vol.0, pp. 41-53.Cruz, R. D. (1998). Archipiélago de rituales: teorías antropológicas del ritual. Ciudad de México: Anthropos.Cyrulnik, B. (2013). Los patitos feos: la resiliencia. Una infancia infeliz no determina la vida.Deleuze, G. (2012). ¿Qué es el acto de creación? Revista Fermentario, Vol. 6, pp. 1-16.De Armellada (1980). El cocuyo y la mora. Ediciones Ekaré.Donzino, G. (2003). Duelos en la infancia: características, estructura y condiciones de posibilidad. Cuestiones de infancia, Vol. 7, pp. 39-57.Ejea, L. C. (2011). Explícame qué ha pasado: Guía para ayudar a los adultos a hablar de la muerte y el duelo con los niños. Madrid, España: Cyan Espacios S.L. Recuperado de: http://www.asociaciongwi9525.org/doc/guia-duelo-infantil.pdf.Eliade, M. (1999). Mito y realidad. Barcelona: Kairós.Española, M. R. A. (2003). Diccionario de la real academia española. Espasa-Calpe.Espinosa, G & otros. (2003) Artesanías de la palabra. Experiencias de quince escritores colombianos. Bogotá: Panamericana.Fajardo Pulido, J. A. (2009). Yoga, cuerpo e imagen: espiritualidad y bienestar, de la terapia a la publicidad. Universitas humanística, (68).Fundación plagio. (2015). Santiago en 100 palabras. Santiago: triángulo.Gallucci, L. (s.f.). Las figuras retóricas como técnica de la creación publicitaria y su aplicación en el campo de la comunicación visual. [Archivo PDF]. Recuperado de http://imgbiblio.vaneduc.edu.ar/fulltext/files/TC067915.pdf.Goyes, J. (1999). La imaginación poética. Afectos y efectos para una pedagogía. Espéculo. Revista de estudios literarios. Universidad Complutense de Madrid.Guillén Guillén, E., & Otros (2013). Crecer con la pérdida: el duelo en la infancia y adolescencia. International Journal of Developmental and Educational Psychology, 2(1).Guilera, L. (2011). Anatomía de la creatividad. Sabadell, España: FUNDIT. Recuperado de: http://www.esdi.es/content/pdf/anatomia-de-la-creatividad.pdfGutiérrez, G. S. (2011). Meditación, mindfulness y sus efectos biopsicosociales. Revisión de literatura. Revista electrónica de psicología Iztacala, 14(2), 26-32.Henderson, N. & Milstein, M.M (2003). “Resiliencia en la escuela” Paidós, Argentina.Hirschman, S. (2011). Gente y cuentos ¿A quién pertenece la literatura? Buenos Aires: Fondo de cultura económica.Itten, J. (1992). El arte del color. Ciudad de México: Limusa.Jodorowsky, M. R. (2012) Gran Libro de la Magia Ritual. Lulú. ComLabrador, S.M. (2013). El dolor por un muerto-vivo una lectura freudiana del duelo en la desaparición forzada (Tesis de maestría). Universidad Nacional de Colombia. Bogotá D.C.Larrosa, J. (1996). La experiencia de la literatura. Estudios sobre literatura y formación. Editorial laertes. Barcelona, España.Laplanche, J. y Pontalis, J. (1971) Diccionario de psicoanálisis. Barcelona. Labor. 1971. viii, 557 p.; 23 cm. Edición; 1a. ed.Ledesma, R. I. G., Cabrera, A. M., & Torres, L. S. (2010). Pérdida y duelo infantil: una visión constructivista narrativa. Alternativas en Psicología, Vol. 15. (23), pp. 58-67.Ledesma, R. I. G., & Castillo, M. S. (2012). La pérdida ambigua: una prolongada aflicción de la familia. Psicología y Ciencia Social/Psychology and Social Science, Vol. 9 (2), pp. 32- 41.Lévi-Strauss, C. (1965). El totemismo en la actualidad (No. 04; GN489, L4.). México D. F: Fondo de cultura económica.Llenas, A. (2015). El vacío. Madrid: Barbara Fiore.Llenas, A. (2012). El monstruo de colores. Madrid: FlamboyantLondoño, L. Muñoz, L. (2008) Literatura vivencial para personas mayores. Bogotá. Universidad Santo Tomás.Martínez, Z & Murillo, A. (2016) Didáctica de la literatura. Bogotá. Universidad Autónoma de Colombia.Maturana, A. (2015). La vida sin Santi. México: Fondo de Cultura Económica.Ortner, S. B. (1993). La teoría antropológica desde los años sesenta. Guadalajara: Universidad de Guadalajara.Oslender, U. (1999). Espacializando resistencia: perspectivas de 'espacio' y 'lugar' en las investigaciones de movimientos sociales. Cuadernos de Geografía: Revista Colombiana de Geografía, 8(1), 1-35.Ramos, P. (2016). Procesos creativos en la literatura como mediación cultural. Bogotá. Universidad Pedagógica Nacional.Restrepo, B. (2006). La Investigación-Acción Pedagógica, variante de la Investigación-Acción Educativa que se viene validando en Colombia. Revista de la Universidad de la Salle, (42), 92-101. Bogotá, Colombia.Rodari, G. (1999). Gramática de la fantasía: introducción al arte de inventar historias (Vol. 2). Ediciones Colihue SRL.Rojo, V. (2009) Breve manual (ampliado) para reconocer minicuentos. Caracas: Editorial Equinoccio. Universidad Simón Bolívar.Sartre, J. (1948). ¿Qué es la literatura? Traducción de Aurora Bernárdez. Buenos Aires: Losada. Sigmund, F. (1913) Tótem y tabú. Algunas concordancias entre la vida anímica de los salvajes y la de los neuróticos (Vol. 351). Ediciones AKAL.Schnarch Kirberg, A., & Schnarch, A. (2008). Creatividad aplicada: como estimular y desarrollar la creatividad a nivel personal.Tan, S., Andreu, C., & Vitó, A. (2005). El árbol rojo. Barbara Fiore Editora.Vasco, I. (2011) Escribir para niños y jóvenes. Claves y pretextos de mi literatura. Disponible en: http://www.irenevasco.com/article.aspxYoffe, L. (2012). Beneficios de las prácticas religiosas/espirituales en el duelo. Avances en Psicología, 20(1), 9-30.África Mitos. (Tlaoli Ramírez Téllez). (2008, Agosto 17). Ananse la gran araña. (Archivo de audio). Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=xdjBQcr4j04Delgado, J. (Jennifer Delgado). (2016, Enero 10). Padres monstruosos: la separación desde el punto de vista de un niño. (Archivo de video). Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=sHHUpzuTtPA&t=14sGutierrez, K. (Karol Gutierrez). (2016, Marzo 29). El mito del cóndor (Narración). (Archivo de audio). Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=uPLWb3m7dq4Ledezma, A. (Jesús Amaya Guitarra). (2016, Mazo 1). Leyenda del Ave fénix. (Archivo de audio). Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=ARdwOVbdYCkStromae. (Stromae). (2013, Junio 6). Papaoutai. (Archivo de video). Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=oiKj0Z_Xnjc.SwirlTornado. (SwirlTornado). (2016, Julio 9). La leyenda de la mariposa negra. (Archivo de audio). Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=xAHo1byremcTHUMBNAILTE-22560.pdf.jpgTE-22560.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg2810http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/11249/3/TE-22560.pdf.jpg9bfd3dbd0470e0991b520782b5c12a8dMD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/11249/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52TE-22560.pdfTE-22560.pdfLicencia aprobadaapplication/pdf1167364http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/11249/4/TE-22560.pdfa4cf56d4bc45eaec3d80e99f43cb1302MD54ORIGINALTE-22560.pdfTE-22560.pdfapplication/pdf19235810http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/11249/1/TE-22560.pdf97b4cb67539c924f82b0691d472b0106MD5120.500.12209/11249oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/112492024-02-21 09:17:05.254Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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 |