Aprendizados com a diferença em uma experiência da paternidade : do testemunho ao cuidado.
Este ensayo narra una experiencia singular de paternidad, de las relaciones de un padre con su hija y del cuidado aprendido con un niño con necesidades especiales. Son narradas las propias transformaciones del autor, usando los recursos teóricos que marcaron su trayectoria intelectual y los límites...
- Autores:
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Pagni, Pedro Angelo
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2012
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- por
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- Acceso en línea:
- https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/1887
http://hdl.handle.net/20.500.12209/7070
- Palabra clave:
- Experiencia
Diferencia
Cuidado
Testimonio
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Pagni, Pedro Angelo2012-08-19https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/188710.17227/01212494.37pys133.1402500-64360121-2494http://hdl.handle.net/20.500.12209/7070Este ensayo narra una experiencia singular de paternidad, de las relaciones de un padre con su hija y del cuidado aprendido con un niño con necesidades especiales. Son narradas las propias transformaciones del autor, usando los recursos teóricos que marcaron su trayectoria intelectual y los límites de los mismos para analizarla. Se establece un contrapunto con el discurso de la inclusión y los saberes especializados, en la perspectiva de un acontecimiento discursivo que produzca un pensar filosófico y aprendizaje con la diferencia capaz de promover la auto-transformación de los sujetos que actúan en ese campo en su acción educativa.Item created via OAI harvest from source: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/oai on 2021-08-02T16:32:56Z (GMT). Item's OAI Record identifier: oai:pedagogica.edu.co-REVISTAS-UPN-CO:article/1887Este ensaio narra uma experiência singular de paternidade, das relações de um pai com sua filha e do cuidado aprendido com uma criança com necessidades especiais. São narradas as próprias transformações do autor, usando os recursos teóricos que marcaram a sua trajetória intelectual e os limites dos mesmos para analisá-la. Estabelece-se um contraponto com o discurso da inclusão e dos saberes especializados, tendo em vista um acontecimento discursivo que produza um pensar filosófico e um aprendizado com a diferença capaz de promover a autotransformação dos sujeitos que atuam nesse campo em sua ação educativa.application/pdfporEditorial Universidad Pedagógica Nacionalhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/1887/1862Agamben, G. (2005). Homo sacer III: lo que queda de Auschwitz. 2.ed. Valencia: Pre-textos, V. III.Arendt, H. (1996). La crisis en la educación. En Entre el pasado y el futuro. Barcelona: Península, p. 185-208Bárcena, F. (2010). A dignidade de um acontecimento. So-bre a pedagogia da despedida. En Pagni, P. A.; Gelamo, R.P. Experiência, Educação e Contemporaneidade. São Paulo/Marília: Cultura Acadêmica/PoïesisDeleuze, G. (2000). Lógica do sentido. 4. ed. São Paulo: Perspectiva.Foucault, M. (2004). A Hermenêutica do Sujeito. São Paulo: Martins Fontes.Lyotard, J. F. (1997). O inumano: considerações sobre o tempo. 2.ed. Lisboa: Editorial EstampaPagni, P.A. (2010). Um ensaio sobre a experiência, a infância do pensamento e a ética do cuidado: pensar a diferença e a alteridade na práxis educativa. In: Kohan, W.O. Devir-criança da filosofia. Belo Horizonte: AutênticaPéju, P. (2004). Nacimientos. Salamanca: Ediciones Tempora.Tezza, R. (2008). O filho eterno. 6. ed. Rio de Janeiro: Record.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial 4.0 InternationalPedagogía y Saberes; Núm. 37 (2012): jul-dic; 133.140ExperienciaDiferenciaCuidadoTestimonioExperienceDifferenceCautionTestimonyExperiênciaDiferençaCuidadoTestemunhoAprendizados com a diferença em uma experiência da paternidade : do testemunho ao cuidado.Aprendizajes con la diferencia en una experiencia de paternidad : del testimonio al cuidado.Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1info:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a8520.500.12209/7070oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/70702024-01-19 13:01:30.125Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.co |
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Este ensayo narra una experiencia singular de paternidad, de las relaciones de un padre con su hija y del cuidado aprendido con un niño con necesidades especiales. Son narradas las propias transformaciones del autor, usando los recursos teóricos que marcaron su trayectoria intelectual y los límites de los mismos para analizarla. Se establece un contrapunto con el discurso de la inclusión y los saberes especializados, en la perspectiva de un acontecimiento discursivo que produzca un pensar filosófico y aprendizaje con la diferencia capaz de promover la auto-transformación de los sujetos que actúan en ese campo en su acción educativa. |
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Agamben, G. (2005). Homo sacer III: lo que queda de Auschwitz. 2.ed. Valencia: Pre-textos, V. III. Arendt, H. (1996). La crisis en la educación. En Entre el pasado y el futuro. Barcelona: Península, p. 185-208 Bárcena, F. (2010). A dignidade de um acontecimento. So-bre a pedagogia da despedida. En Pagni, P. A.; Gelamo, R.P. Experiência, Educação e Contemporaneidade. São Paulo/Marília: Cultura Acadêmica/Poïesis Deleuze, G. (2000). Lógica do sentido. 4. ed. São Paulo: Perspectiva. Foucault, M. (2004). A Hermenêutica do Sujeito. São Paulo: Martins Fontes. Lyotard, J. F. (1997). O inumano: considerações sobre o tempo. 2.ed. Lisboa: Editorial Estampa Pagni, P.A. (2010). Um ensaio sobre a experiência, a infância do pensamento e a ética do cuidado: pensar a diferença e a alteridade na práxis educativa. In: Kohan, W.O. Devir-criança da filosofia. Belo Horizonte: Autêntica Péju, P. (2004). Nacimientos. Salamanca: Ediciones Tempora. Tezza, R. (2008). O filho eterno. 6. ed. Rio de Janeiro: Record. |
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