La magia de luz y la naturaleza : una propuesta pedagógica para potenciar la exploración del medio en el Jardín Locas Cabecitas.
Este trabajo de grado surge a partir de la observación e identificación de los intereses y necesidades del Jardín Locas Cabecitas, desde lo cual se crean talleres entorno a la exploración del medio para niños y niñas del 4 a 6 años, donde se trabajan aspectos como la creación de hipótesis, el plante...
- Autores:
-
León Peña, Margie Luceny
Beltrán Martínez, Julieth Jasbleidy
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/18084
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/18084
- Palabra clave:
- Exploración del medio
Pensamiento científico
Sentidos
Interacción
Creación
Exploration of the medium
Scientific thought
Senses
Interaction
Creation
- Rights
- openAccess
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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Este trabajo de grado surge a partir de la observación e identificación de los intereses y necesidades del Jardín Locas Cabecitas, desde lo cual se crean talleres entorno a la exploración del medio para niños y niñas del 4 a 6 años, donde se trabajan aspectos como la creación de hipótesis, el planteamiento de preguntas y la resolución de las mismas tanto de manera individual como grupal, con lo que se logra aproximarnos a la construcción del pensamiento científico fortaleciendo y enriqueciendo habilidades y capacidades emocionales, corporales y cognitivas. En esto, los sentidos fueron herramientas que posibilitaron la exploración, indagación y experimentación de objetos y espacios, a partir de lo cual se reconoce el ambiente, los pares, las maestras y el jardín en general, reforzando vínculos y relaciones entre conceptos como la luz, la sombra y acercarse a tener contacto y respeto por la naturaleza conociendo y reconociendo características de hojas, ramas, etc. El trabajo con conceptos como la luz permitió identificar otros conceptos que derivan de allí, como lo es la luz natural y la luz artificial, donde el acompañamiento de los docentes en formación posibilito la exploración de cada experiencia. |
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En esto, los sentidos fueron herramientas que posibilitaron la exploración, indagación y experimentación de objetos y espacios, a partir de lo cual se reconoce el ambiente, los pares, las maestras y el jardín en general, reforzando vínculos y relaciones entre conceptos como la luz, la sombra y acercarse a tener contacto y respeto por la naturaleza conociendo y reconociendo características de hojas, ramas, etc. El trabajo con conceptos como la luz permitió identificar otros conceptos que derivan de allí, como lo es la luz natural y la luz artificial, donde el acompañamiento de los docentes en formación posibilito la exploración de cada experiencia.Submitted by Margie Luceny Leon Peña (mlleonp@upn.edu.co) on 2022-11-28T15:53:24Z No. of bitstreams: 2 La magia de luz y la naturaleza (Una propuesta pedagógica para potenciar la exploración del medio) (1).pdf: 1716790 bytes, checksum: 3c734e3c5a29bc7073e6ad07ee5f0a52 (MD5) FOR021GIBLicenciaUsoTrabajosyTesisGradoV03.pdf: 159766 bytes, checksum: 976308831e4764c06d459b97c3fd1b4b (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2022-11-28T17:33:21Z (GMT) No. of bitstreams: 2 La magia de luz y la naturaleza (Una propuesta pedagógica para potenciar la exploración del medio) (1).pdf: 1716790 bytes, checksum: 3c734e3c5a29bc7073e6ad07ee5f0a52 (MD5) FOR021GIBLicenciaUsoTrabajosyTesisGradoV03.pdf: 159766 bytes, checksum: 976308831e4764c06d459b97c3fd1b4b (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2023-02-07T13:29:26Z (GMT) No. of bitstreams: 2 La magia de luz y la naturaleza (Una propuesta pedagógica para potenciar la exploración del medio) (1).pdf: 1716790 bytes, checksum: 3c734e3c5a29bc7073e6ad07ee5f0a52 (MD5) FOR021GIBLicenciaUsoTrabajosyTesisGradoV03.pdf: 159766 bytes, checksum: 976308831e4764c06d459b97c3fd1b4b (MD5)Made available in DSpace on 2023-02-07T13:29:26Z (GMT). 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(1991) El taller una alternativa de renovación pedagógica. Buenos Aires. Magisterio del rio de la plata editorial.Antolines, R (2007) La educación de los sentidos desde el pensamiento de Xavier Zubiri. Pontificia Universidad Javeriana. Bogotá ColombiaBuitrago, L y Pérez, A y Pinilla, A (2020) Aproximación a una investigación documental sobre las experiencias pedagógicas enmarcadas en el fortalecimiento de las habilidades o aptitudes científicas en los niños y niñas de 0 a 6 años. Universidad pedagógica nacional. Bogotá ColombiaContreras, J. (2013). El saber de la experiencia en la formación inicial del profesorado. Universidad Barcelona: EspañaCepeda, l y Rodríguez, J (2020) informe final de sistematización de experiencia educativa: “pequeños investigadores en acción “. Universidad pedagógica nacional. Bogotá ColombiaDavid, A y Quintero D, (2018) una propuesta pedagógica: la actitud científica con los más pequeños de la escuela palestina sede b. Universidad pedagógica nacional. Bogotá ColombiaFreinet, C (1979) La educación por el trabajo. Fondo de Cultura Económica, México. Segunda reimpresiónFurman, M. (2016) “educar mentes curiosas: La formación del pensamiento científico y tecnológico en la infancia. Ciudad Autónoma de Buenos Aires. SantillanaGonzález T, Rincón (2018) “El trabajo de grado en el proyecto curricular en educación infantil”González A y Jaramillo, B (2018) Ambientes para potenciar la actitud científica en niños y niñas de 2ª 4 años: una experiencia sensible en el hogar infantil Jairo Aníbal Niño. Universidad pedagógica nacional. Bogotá, ColombiaLa exploración del medio en la educación inicial (DOCUMENTO NO. 24 serie de orientaciones pedagógicas para la educación inicial en el marco de la atención integral) (2014) Bogotá D.CLe bretón, D (2009) El sabor del mundo. Una antropología de los sentidos. Primera edición, primera reimpresión. 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Santiago de Cali, ColombiaQuinto, B (2005) Los talleres en educación infantil. Barcelona GraoRíos, P. (2019) “La exploración del medio laboratorio de la primera infancia propuesta pedagógica la exploración del medio una ruta posible, para el trabajo pedagógico de la educación ambiental con la primera infancia”. Universidad pedagógica nacional. Bogotá, Colombia.Santamaría, C (2017) pedagogía de los sentidos, educar para ser más felices. Boadilla del Monte, MadridTardif, M. (2014). Los saberes del docente y su desarrollo profesional. Madrid: Narcea, s.a. de edicionesTemas para la educación (2010) “Los talleres en educación infantil". Revista digital para profesionales de la enseñanzaTonucci, F. (1995). “El niño y la ciencia”. En: Con ojos de maestro. 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