El blog, un objeto virtual de aprendizaje para la escritura

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo establecer los efectos del uso del blog como objeto virtual de aprendizaje, en el fortalecimiento de la producción de textos argumentativos como los artículos de opinión, en estudiantes del grado 903, del Instituto Pedagógico Nacional, ubicado...

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Autores:
Erazo Castro, Marla Alejandra
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2020
Institución:
Universidad Pedagógica Nacional
Repositorio:
Repositorio Institucional UPN
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/12652
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12209/12652
Palabra clave:
OVA
Producción textual
Argumentación
Artículo de opinión
VLO
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Opinion article
Argumentation
Rights
License
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description El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo establecer los efectos del uso del blog como objeto virtual de aprendizaje, en el fortalecimiento de la producción de textos argumentativos como los artículos de opinión, en estudiantes del grado 903, del Instituto Pedagógico Nacional, ubicado en la localidad de Usaquén- Bogotá. La base teórica del problema de investigación y la propuesta pedagógica, gira en torno a autores como Daniel Cassany, Anthony Weston, Hernández Sampieri, entre otros. El blog titulado “Quiero tus historias”, se desarrolla en tres fases: sensibilización, intervención y evaluación, las cuales contemplan un conjunto de actividades que permiten aplicar e identificar las propiedades del texto y los procesos de escritura planteados por Cassany.
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El blog titulado “Quiero tus historias”, se desarrolla en tres fases: sensibilización, intervención y evaluación, las cuales contemplan un conjunto de actividades que permiten aplicar e identificar las propiedades del texto y los procesos de escritura planteados por Cassany.Submitted by Marla Erazo (dle_merazo817@pedagogica.edu.co) on 2020-12-10T15:16:38Z No. of bitstreams: 2 El blog para escritura.pdf: 2911786 bytes, checksum: d7c39d928bc852d26132a0ff8a5ad72e (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 1055821 bytes, checksum: f5166194629d9cda1817bd4ebec89827 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2020-12-11T23:44:05Z (GMT) No. of bitstreams: 2 El blog para escritura.pdf: 2911786 bytes, checksum: d7c39d928bc852d26132a0ff8a5ad72e (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 1055821 bytes, checksum: f5166194629d9cda1817bd4ebec89827 (MD5)Approved for entry into archive by Maria Emilia ROJAS PINZÓN (merojas@pedagogica.edu.co) on 2020-12-17T22:42:21Z (GMT) No. of bitstreams: 2 El blog para escritura.pdf: 2911786 bytes, checksum: d7c39d928bc852d26132a0ff8a5ad72e (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 1055821 bytes, checksum: f5166194629d9cda1817bd4ebec89827 (MD5)Made available in DSpace on 2020-12-17T22:42:21Z (GMT). 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The blog entitled, "Quiero tus historias", is developed in three phases: awareness, intervention, and evaluation, which include a set of activities that allow the application and identification of the properties of the text and the writing processes proposed by Cassany.PDFapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Español y Lenguas ExtranjerasFacultad de Humanidadeshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Acceso abiertoAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalOVAProducción textualArgumentaciónArtículo de opiniónVLOTextual productionOpinion articleArgumentationEl blog, un objeto virtual de aprendizaje para la escrituraThe blog, a virtual learning object for writinginfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAbero, L., Berardi, L., Capocasale, A., García Montejo, S., & Rojas Soriano, R. (2015).Investigación educativa: Abriendo puertas al conocimiento CLACSO.Alcaldía Mayor de Bogotá. (2016). Alcaldía Mayor de Bogotá. Obtenido de http://www.bogota.gov.co/localidades/usaquenAlvarado, L., & García, M. (2008). Características más relevantes del paradigma socio- crítico: su aplicación en investigaciones de educación ambiental y de enseñanza de las ciencias realizadas en el Doctorado de Educación del Instituto Pedagógico de Caracas. Revista Universitaria de Investigación, 187-202.Álvarez, M. (1997). Tipos De Escrito II: Exposición Y Argumentación (Vol. 2). ARCO/LIBROS.Becerra González, S. M. (2017). El Blog para desarrollar la escritura argumentativa. Un Ambiente Virtual de Aprendizaje utilizado con los estudiantes del grado 703 del Instituto Pedagógico Nacional.Bedoya Rodríguez, G. P., Sánchez Castellanos, C. J., & Sánchez Rivera, S. L. (2017). 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