Logros educativos del bachiller colombiano: El caso de la cohorte de 1978.

La diversificación de los planes de estudio en la educación secundaria, con la intención de enfatizar las asignaturas vocacionales para que sean tan valoradas como las del currículo tradicional de corte académico y para que se integre la enseñanza de unas y otras, se ha constituido en política educa...

Full description

Autores:
Vélez Bustillo, Eduardo
Trouchón M., Pablo Luis
Tipo de recurso:
Article of journal
Fecha de publicación:
1983
Institución:
Universidad Pedagógica Nacional
Repositorio:
Repositorio Institucional UPN
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/5982
Acceso en línea:
http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5095
http://hdl.handle.net/20.500.12209/5982
Palabra clave:
Rights
openAccess
License
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
id RPEDAGO2_b756c2138cbbc7af6dd8bc93a0e1e539
oai_identifier_str oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/5982
network_acronym_str RPEDAGO2
network_name_str Repositorio Institucional UPN
repository_id_str
spelling Vélez Bustillo, EduardoTrouchón M., Pablo Luis1983-06-01http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/509510.17227/01203916.50952323-01340120-3916http://hdl.handle.net/20.500.12209/5982La diversificación de los planes de estudio en la educación secundaria, con la intención de enfatizar las asignaturas vocacionales para que sean tan valoradas como las del currículo tradicional de corte académico y para que se integre la enseñanza de unas y otras, se ha constituido en política educativa en varios países del Tercer Mundo desde la década pasada. En Colombia la aparición de la educación diversificada comenzó a darse organizadamente a partir de 1970 con la puesta en marcha de los Institutos Nacionales de Educación Media Diversificada - INEM -. Desde entonces sólo se habían producido en el país esfuerzos parciales y de poca cobertura para evaluar la aplicación de la diversificación. Este documento hace parte de un esfuerzo de gran cobertura para evaluar totalmente los efectos de la educación diversificada entendida ésta como el intento de llevar al aula experiencias laborales que conjuntamente con las actividades académicas, permitan al estudiante el conocimiento del mundo del trabajo y la preparación para ingresar al mercado laboral y/o a la educación postsecundaria con unas bases educativas que no son cubiertas por el bachillerato académico clásico.Item created via OAI harvest from source: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/oai on 2018-08-29T13:48:42Z (GMT). Item's OAI Record identifier: oai:pedagogica.edu.co-REVISTAS-UPN-CO:article/5095application/pdfspaEditorial Universidad Pedagógica Nacionalhttp://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5095/5110DAVIS, Russell G. Planning Education for Development: Vol. I Issues and Problema in the Planning of Education in Developing Countries. cambridge: Harvard University Press 1980.JENKS, Christopher, et. al. Ineguality. A Reassesment of the Effect of Family and Schooling in America. New York: Harper Colophon Books, 1972.McGINN, Noei y Ernesto Toro. “Una evaluación de la educación media técnica en El Salvador”. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos. Vol. X No. 2, 1980.MEN-SER Evaluación del Rendimiento Externo del Bachillerato Colombiano: Informe final sobre la cohorte de Bachillerato Egresados en el año de 1978. Bogotá, octubre 1982.PSACHAROPOULOS G. y O. Soumelis. “A quantitatjve analysis of the demand for higher education”. Higler Education Amsterdam: Elsevier, 1979.SCHIEFELBEIN, E. y J. FARREL. Eight years of their lives. Throygh Schooling to the labor Marlset in Chile Otawa: IDRC, 1982.VAN de GEER, JOHN. Introduction to Multiuariate Analysis for the Social Sciences. San Francisco: W. M. Freeman and Co. 1971.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial 4.0 InternationalRevista Colombiana de Educación; No 12 (1983): 19832323-01340120-3916Logros educativos del bachiller colombiano: El caso de la cohorte de 1978.Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1info:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a8520.500.12209/5982oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/59822024-01-19 14:49:13.403Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.co
dc.title.spa.fl_str_mv Logros educativos del bachiller colombiano: El caso de la cohorte de 1978.
title Logros educativos del bachiller colombiano: El caso de la cohorte de 1978.
spellingShingle Logros educativos del bachiller colombiano: El caso de la cohorte de 1978.
title_short Logros educativos del bachiller colombiano: El caso de la cohorte de 1978.
title_full Logros educativos del bachiller colombiano: El caso de la cohorte de 1978.
title_fullStr Logros educativos del bachiller colombiano: El caso de la cohorte de 1978.
title_full_unstemmed Logros educativos del bachiller colombiano: El caso de la cohorte de 1978.
title_sort Logros educativos del bachiller colombiano: El caso de la cohorte de 1978.
dc.creator.fl_str_mv Vélez Bustillo, Eduardo
Trouchón M., Pablo Luis
dc.contributor.author.spa.fl_str_mv Vélez Bustillo, Eduardo
Trouchón M., Pablo Luis
description La diversificación de los planes de estudio en la educación secundaria, con la intención de enfatizar las asignaturas vocacionales para que sean tan valoradas como las del currículo tradicional de corte académico y para que se integre la enseñanza de unas y otras, se ha constituido en política educativa en varios países del Tercer Mundo desde la década pasada. En Colombia la aparición de la educación diversificada comenzó a darse organizadamente a partir de 1970 con la puesta en marcha de los Institutos Nacionales de Educación Media Diversificada - INEM -. Desde entonces sólo se habían producido en el país esfuerzos parciales y de poca cobertura para evaluar la aplicación de la diversificación. Este documento hace parte de un esfuerzo de gran cobertura para evaluar totalmente los efectos de la educación diversificada entendida ésta como el intento de llevar al aula experiencias laborales que conjuntamente con las actividades académicas, permitan al estudiante el conocimiento del mundo del trabajo y la preparación para ingresar al mercado laboral y/o a la educación postsecundaria con unas bases educativas que no son cubiertas por el bachillerato académico clásico.
publishDate 1983
dc.date.issued.none.fl_str_mv 1983-06-01
dc.type.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1
dc.type.coarversion.fl_str_mv http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.local.spa.fl_str_mv Artículo de revista
dc.type.coar.eng.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.type.driver.eng.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.identifier.none.fl_str_mv http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5095
10.17227/01203916.5095
dc.identifier.issn.none.fl_str_mv 2323-0134
0120-3916
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/20.500.12209/5982
url http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5095
http://hdl.handle.net/20.500.12209/5982
identifier_str_mv 10.17227/01203916.5095
2323-0134
0120-3916
dc.language.iso.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.none.fl_str_mv http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5095/5110
dc.relation.references.none.fl_str_mv DAVIS, Russell G. Planning Education for Development: Vol. I Issues and Problema in the Planning of Education in Developing Countries. cambridge: Harvard University Press 1980.
JENKS, Christopher, et. al. Ineguality. A Reassesment of the Effect of Family and Schooling in America. New York: Harper Colophon Books, 1972.
McGINN, Noei y Ernesto Toro. “Una evaluación de la educación media técnica en El Salvador”. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos. Vol. X No. 2, 1980.
MEN-SER Evaluación del Rendimiento Externo del Bachillerato Colombiano: Informe final sobre la cohorte de Bachillerato Egresados en el año de 1978. Bogotá, octubre 1982.
PSACHAROPOULOS G. y O. Soumelis. “A quantitatjve analysis of the demand for higher education”. Higler Education Amsterdam: Elsevier, 1979.
SCHIEFELBEIN, E. y J. FARREL. Eight years of their lives. Throygh Schooling to the labor Marlset in Chile Otawa: IDRC, 1982.
VAN de GEER, JOHN. Introduction to Multiuariate Analysis for the Social Sciences. San Francisco: W. M. Freeman and Co. 1971.
dc.rights.uri.none.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv Attribution-NonCommercial 4.0 International
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Attribution-NonCommercial 4.0 International
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.spa.fl_str_mv Editorial Universidad Pedagógica Nacional
dc.source.spa.fl_str_mv Revista Colombiana de Educación; No 12 (1983): 1983
2323-0134
0120-3916
institution Universidad Pedagógica Nacional
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional
repository.mail.fl_str_mv repositorio@pedagogica.edu.co
_version_ 1814444907285184512

Publicaciones similares