Aplicación para dispositivos móviles con sistema operativo Android, para el apoyo en los procesos de educación, capacitación e información de los guardianes de ciclovía.
El presente proyecto consistió en la creación de una aplicación destinada a apoyar la capacitación y formación de los guardianes de la ciclovía. La aplicación fue diseñada utilizando la metodología de: diseño centrado en el usuario. Por lo cual, se enfocó en las necesidades identificadas en los usua...
- Autores:
-
Garzón García, Sergio Daniel
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/19790
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/19790
- Palabra clave:
- Android
Aplicación
Metodología
Guardianes
Educación
Capacitación
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Methodology
Guardians
Education
Training
- Rights
- openAccess
- License
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Application for mobile devices with Android operating system, for support in the education, training and information processes of ciclovía guardians. |
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Android Aplicación Metodología Guardianes Educación Capacitación Application Methodology Guardians Education Training |
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El presente proyecto consistió en la creación de una aplicación destinada a apoyar la capacitación y formación de los guardianes de la ciclovía. La aplicación fue diseñada utilizando la metodología de: diseño centrado en el usuario. Por lo cual, se enfocó en las necesidades identificadas en los usuarios finales. Su contenido se basó en teorías pedagógicas como el aprendizaje significativo, aplicadas en un contexto de educación no formal. La fase de la creación de los prototipos de diseño se llevó a cabo con la herramienta FIGMA, lo que permitió recibir realimentación de expertos y usuarios finales, para realizar mejoras a la aplicación. Posteriormente se diseñó una métrica para medir la satisfacción de los usuarios con la aplicación creada en Android Studio. |
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Posteriormente se diseñó una métrica para medir la satisfacción de los usuarios con la aplicación creada en Android Studio.Submitted by Sergio Daniel Garzón García (sdgarzong@upn.edu.co) on 2024-06-15T18:28:36Z No. of bitstreams: 2 aplicacion movil.pdf: 1350030 bytes, checksum: 7fef047627697ecef1e283ebbe6ad53b (MD5) licencia sergio garzon.pdf: 501158 bytes, checksum: 1bdbcc9ae605d25501b1ced0a3d066f8 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2024-06-15T21:35:33Z (GMT) No. of bitstreams: 2 aplicacion movil.pdf: 1350030 bytes, checksum: 7fef047627697ecef1e283ebbe6ad53b (MD5) licencia sergio garzon.pdf: 501158 bytes, checksum: 1bdbcc9ae605d25501b1ced0a3d066f8 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2024-06-24T21:07:38Z (GMT) No. of bitstreams: 2 aplicacion movil.pdf: 1350030 bytes, checksum: 7fef047627697ecef1e283ebbe6ad53b (MD5) licencia sergio garzon.pdf: 501158 bytes, checksum: 1bdbcc9ae605d25501b1ced0a3d066f8 (MD5)Made available in DSpace on 2024-06-24T21:07:38Z (GMT). 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Subsequently, a metric was designed to measure the satisfaction of users with the application created in Android Studio.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en ElectrónicaFacultad de Ciencia y Tecnologíahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalAndroidAplicaciónMetodologíaGuardianesEducaciónCapacitaciónApplicationMethodologyGuardiansEducationTrainingAplicación para dispositivos móviles con sistema operativo Android, para el apoyo en los procesos de educación, capacitación e información de los guardianes de ciclovía.Application for mobile devices with Android operating system, for support in the education, training and information processes of ciclovía guardians.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisA. Martinez Boom, C. E. (Julio de 1988). Reformas de la enseñanza en Colombia: 1960-1980. Revista Educación y Cultura., pág. 17.A.Carpio., G. I. (2022). Fortalecimiento de las competencias de cálculo matemático en la etapa 4 de procesamiento artesanal de alimentos lácteos, mediante el aprendizaje basado en problemas, creando una App híbrida denominada Edualimentos para estudiantes de la Media Institución . Cartagena: Universidad de Cartagena .Alcaldia mayor de Bogota, Scretaria Distrital de Salud. . (2019). Primer respondiente. Bogotá D.C.: Secretaria General - Imprenta Distrital, DDDI.Aula Norma. (s.f.). Blog Aula norma. Obtenido de Textos Multimodales herramientas para la educación. : https://aulanorma.com/contenidos/nota/textos-multimodales-como-herramienta-para-la-educacion/#:~:text=Un%20texto%20se%20considera%20multimodal,representar%20y%20crear%20un%20significado.AWS. (2023). ¿Cuál es la diferencia entre las aplicaciones web, las aplicaciones nativas y las aplicaciones híbridas? Obtenido de ¿Cuál es la diferencia entre las aplicaciones web, las aplicaciones nativas y las aplicaciones híbridas?: https://aws.amazon.com/es/compare/the-difference-between-web-apps-native-apps-and-hybrid-apps/#:~:text=El%20t%C3%A9rmino%20aplicaci%C3%B3n%20nativa%20hace,espec%C3%ADficamente%20para%20un%20dispositivo%20m%C3%B3vil.Carrillo, D. (2019). App para dispositivos Android orientada al servicio de primeros auxilios en la universidad de Cartagena. Cartagena: Universidad de Cartagena.Developers. (30 de Abril de 2024). Introducción a Android Studio. Obtenido de Introducción a Android Studio: https://developer.android.com/studio/intro?hl=es-419.Forero, W. J. (2018). Diseño de una aplicación móvil para apoyar el proceso de enseñanza para los estudiantes de . Bogotá D.C.: Pontificia Universidad Javeriana.García Romero, F. O. (2011). Influencias de las TIC en el aprendizaje significativo. Universidad Internacional de la Rioja.Gonzales., H. M. (1993). A B C DE PRIMERO AUXILIOS. Bogotá D.C: PLANETA COLOMBIANA EDITORIAL.Hernández, G. A. (2018). Aplicación móvil auxiliar para emergencias médicas. Chihuahua: Universidad Autónoma de Chihuahua.Hernandez., R. M. (Ene-Jun de 2017). Impacto de las TIC en la educación: Retos y Perspectivas. Revista Propósitos y Representaciones. Vol.5, págs. 325-347.Iberdrola. (s.f.). Diseño centrado en el usuario. Obtenido de Diseño centrado en el usuario: https://www.iberdrola.com/innovacion/que-es-diseno-centrado-en-el-usuarioIván R, S. S. (s.f.). APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO BASADO EN PROBLEMAS. Horizontes educaionales.J. Dimas L. (2018). ANDROID STUDIO Aprende a desarrollar aplicaciones. Bogotá: Alfaomega.Jeanneret, F. (2014). Línea de producto de aplicaciones móviles en Telemedicina. Bogotá D.C.: Universidad de los Andes.L. Rodríguez., G. V. (2017). DISEÑO DE UNA METODOLOGÍA M-LEARNING PARA EL APRENDIZAJE DEL IDIOMA INGLÉS . ECUADOR: BOLETÍN VIRTUAL JUNIO VOL 6.6 ISNN.Martínez, G. G. (18 de Mayo de 2018). PsicologÍa y Mente, Semiótica: qué es y cómo se relaciona con la comunicación. Obtenido de PsicologÍa y Mente, Semiótica: qué es y cómo se relaciona con la comunicación: https://psicologiaymente.com/social/semioticaMejía., M. (2020). M-Learning: Uso, características, ventajas y desventajas. Guatemala.: ETED Ensayos.NORMAN, D. (1988). La psicología de los objetos cotidianos. New York: NEREA.Pardo., N. (6 de julio de 2008). El discurso multimodal en You Tube. ALED, págs. 77-107.Por la cual se definen principios y conceptos sobre la sociedad de la información y la organización de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones ?TIC?, se crea la Agencia Nacional de Espectro y se dictan otras disposiciones, Ley 1341 (Congreso de Colombia 30 de Julio de 2009).Quiñones, S. (2017). Desarrollo de aplicación móvil para la promoción de hábitos saludables frente a la prevención y el control de enfermedades infecciosas en niños de la localidad de Kennedy . 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