As salas verdes e a formação de educadores (as) ambientais no Brasil.
Este artigo trata a relação entre as políticas ambientais e a formação de edu-cadores ambientais no Brasil a partir da análise do Programa de Formação de Educadores Ambientais (ProFEA), que reúne aspectos do Programa Nacional de Educação Ambiental (PNeA). O potencial do projeto Sala Verde do Ministé...
- Autores:
-
Dziekaniak, Cibele Vasconcelos
Ariza Ariza, Leidy Gabriela
Vicente de Freitas, José Vicente
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/15745
- Acceso en línea:
- https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/6038
http://hdl.handle.net/20.500.12209/15745
- Palabra clave:
- Educação ambiental
Políticas ambientais
Formação de educadores (as) ambientais
Projeto sala verde
Environmental education
Environmental policies
Training of environmental educators
Green room project
- Rights
- openAccess
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
| id |
RPEDAGO2_b525b6ca57893c9b46c3b7104903f6eb |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/15745 |
| network_acronym_str |
RPEDAGO2 |
| network_name_str |
Repositorio Institucional UPN |
| repository_id_str |
|
| dc.title.por.fl_str_mv |
As salas verdes e a formação de educadores (as) ambientais no Brasil. |
| dc.title.translated.eng.fl_str_mv |
Green rooms and the training of environmental educators in Brazil |
| title |
As salas verdes e a formação de educadores (as) ambientais no Brasil. |
| spellingShingle |
As salas verdes e a formação de educadores (as) ambientais no Brasil. Educação ambiental Políticas ambientais Formação de educadores (as) ambientais Projeto sala verde Environmental education Environmental policies Training of environmental educators Green room project |
| title_short |
As salas verdes e a formação de educadores (as) ambientais no Brasil. |
| title_full |
As salas verdes e a formação de educadores (as) ambientais no Brasil. |
| title_fullStr |
As salas verdes e a formação de educadores (as) ambientais no Brasil. |
| title_full_unstemmed |
As salas verdes e a formação de educadores (as) ambientais no Brasil. |
| title_sort |
As salas verdes e a formação de educadores (as) ambientais no Brasil. |
| dc.creator.fl_str_mv |
Dziekaniak, Cibele Vasconcelos Ariza Ariza, Leidy Gabriela Vicente de Freitas, José Vicente |
| dc.contributor.author.spa.fl_str_mv |
Dziekaniak, Cibele Vasconcelos Ariza Ariza, Leidy Gabriela Vicente de Freitas, José Vicente |
| dc.subject.por.fl_str_mv |
Educação ambiental Políticas ambientais Formação de educadores (as) ambientais Projeto sala verde |
| topic |
Educação ambiental Políticas ambientais Formação de educadores (as) ambientais Projeto sala verde Environmental education Environmental policies Training of environmental educators Green room project |
| dc.subject.keywords.eng.fl_str_mv |
Environmental education Environmental policies Training of environmental educators Green room project |
| description |
Este artigo trata a relação entre as políticas ambientais e a formação de edu-cadores ambientais no Brasil a partir da análise do Programa de Formação de Educadores Ambientais (ProFEA), que reúne aspectos do Programa Nacional de Educação Ambiental (PNeA). O potencial do projeto Sala Verde do Ministério do Meio Ambiente (MMA) é discutido no tocante à formação de educadores ambientais para problematizar sua relação com os desafios impostos, anali-sando sua função como estruturas educadoras e democratizadoras do acesso à informação socioambiental.A metodologia parte da pesquisa bibliográfica e documental, fazendo a explo-ração documental em duas etapas. Na primeira, desenvolve a Análise Textual Discursiva (Atd) do documento ProFEA utilizando a ferramenta tecnológica Atlas.ti. Na segunda, utiliza notas de campo de natureza reflexiva, listas de discussões das Salas Verdes, publicações na página do Ministério do Meio Ambiente (MMA) e a análise de documentos internos de diagnóstico e informes de gestão do Departamento de Educação Ambiental (deA).A pesquisa reflete um processo de geração de conhecimento, cujo aspecto sociocultural está representado por uma política que pode ser definida por meio de um artefato cognitivo em Educação Ambiental, após conhecer as atividades de formação de educadores ambientais do Brasil. |
| publishDate |
2017 |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2017-05-24 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2021-08-02T16:53:41Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2021-08-02T16:53:41Z |
| dc.type.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1 |
| dc.type.coarversion.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Artículo de revista |
| dc.type.coar.eng.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
| dc.type.driver.eng.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/article |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
| dc.identifier.none.fl_str_mv |
https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/6038 10.17227/01203916.6038 |
| dc.identifier.issn.none.fl_str_mv |
2323-0126 2665-3184 |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/15745 |
| url |
https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/6038 http://hdl.handle.net/20.500.12209/15745 |
| identifier_str_mv |
10.17227/01203916.6038 2323-0126 2665-3184 |
| dc.language.iso.none.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.none.fl_str_mv |
https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/6038/5000 https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/6038/7653 |
| dc.relation.references.por.fl_str_mv |
Araújo, E. A. (1999). Informação, sociedade e cidadania: gestão da informação no con-texto de organizações não-governamentais (ONG’s) brasileiras. Ciência da Informação, 29 (2). 155-167 Ariza, L. G; Dias, V. M.; Sousa, R. S.; Nunes, B. R.; Galiazzi, M. C.; Schmidt, E. B. (2015). Articulações metodológicas da Análise Textual Discursiva com o ATLAS.TI. Anais doCongreso Iberoamericano en Investigación Cualitativa, CIAIQ, Aracajú, Se, Brasil. 1-6. Recuperado em 20, abril, 2015 de http://goo.gl/IAIvmq Lei no9.795, de 27 de abril de 1999. (1999). Dispõe sobre a educação ambiental, institui a Política Nacional de Educação Ambiental e dá outras providências.Diário Oficial da União. Brasília, DF. Recuperado em 06, se-tembro, 2015 de http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/L9795.htm Lima, F. D. M. (2012). Educação ambiental e o educador ambiental: os desafios de elaborar e implantar projetos de educação ambiental nas escolas. Monografias Ambientais, 7 (7), 1717-1722. Recuperado em 10, março, 2015 de http://goo.gl/YH1otS. Marques, M. O. (2000). Formação do profissional da educação. (3 ª ed.). Ijuí: Unijui. Ministério de Educação. (2012). Passo a passo para a Conferência de Meio Ambiente na Escola + Educomunicação: escolas susten-táveis. Brasília: Autor Ministério do Meio Ambiente. (2005). Programa de Educomunicação Socioambiental. Brasília: Autor. 8 Ministério do Meio Ambiente; Órgão Gestor da Política Nacional de Educação Ambiental. (2005). Programa Nacional de Formação de Educadoras(es) Am-bientais (ProFEA):por um Brasil educado e educando ambientalmente para a sustentabilidade. Brasília: Autor. Ministério do Meio Ambiente; Órgão Gestor da Política Nacional de Educação Ambiental. (2008). Relatório de gestão 2007 a julho de 2008. Brasília: Autor Ministério do Meio Ambiente. (2011). Primeiro relatório parcial do Gt Indicadores, Brasília, Departamento de Gestão Estratégica, Grupo de Trabalho sobre Indi-cadores Ambientais e de Desenvolvimento Sustentável. Ministério do Meio Ambiente. (2012). Projeto Sala Verde. Brasília: Autor. Moraes, R. e Galiazzi, M. C. (2007). Analise Textual Discursiva. Ijuí: Unijui. Brasil. |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Declaración de Lima. (2014). VII Congreso Iberoamericano de Educación Ambiental. Recuperado em 2, abril, 2015 dehttp://goo.gl/MI2RTB Mora, W. M. (2015). Desarrollo de capacidades y formación en competencias ambientales en el profesorado de ciencias. Revista de la Facultad de Ciencia y Tecnología – Tecne, Episteme y Didaxis, (38), 185 – 203. Sauve, L. e Orellana, I. (2002). La formación continuada de profesores en educación ambiental: la propuesta de Edamaz. Tópicos en Educación Ambiental, 4 (10), 50-62. |
| dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv |
Attribution-NonCommercial 4.0 International |
| rights_invalid_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Attribution-NonCommercial 4.0 International |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf text/xml |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Editorial Universidad Pedagógica Nacional |
| dc.source.spa.fl_str_mv |
Tecné, Episteme y Didaxis: TED; Núm. 41 (2017); 73.86 Tecné, Episteme y Didaxis: TED; No. 41 (2017); 73.86 Tecné, Episteme y Didaxis: TED; n. 41 (2017); 73.86 |
| institution |
Universidad Pedagógica Nacional |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@pedagogica.edu.co |
| _version_ |
1814445181057892352 |
| spelling |
Dziekaniak, Cibele VasconcelosAriza Ariza, Leidy GabrielaVicente de Freitas, José Vicente2021-08-02T16:53:41Z2021-08-02T16:53:41Z2017-05-24https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/603810.17227/01203916.60382323-01262665-3184http://hdl.handle.net/20.500.12209/15745Este artigo trata a relação entre as políticas ambientais e a formação de edu-cadores ambientais no Brasil a partir da análise do Programa de Formação de Educadores Ambientais (ProFEA), que reúne aspectos do Programa Nacional de Educação Ambiental (PNeA). O potencial do projeto Sala Verde do Ministério do Meio Ambiente (MMA) é discutido no tocante à formação de educadores ambientais para problematizar sua relação com os desafios impostos, anali-sando sua função como estruturas educadoras e democratizadoras do acesso à informação socioambiental.A metodologia parte da pesquisa bibliográfica e documental, fazendo a explo-ração documental em duas etapas. Na primeira, desenvolve a Análise Textual Discursiva (Atd) do documento ProFEA utilizando a ferramenta tecnológica Atlas.ti. Na segunda, utiliza notas de campo de natureza reflexiva, listas de discussões das Salas Verdes, publicações na página do Ministério do Meio Ambiente (MMA) e a análise de documentos internos de diagnóstico e informes de gestão do Departamento de Educação Ambiental (deA).A pesquisa reflete um processo de geração de conhecimento, cujo aspecto sociocultural está representado por uma política que pode ser definida por meio de um artefato cognitivo em Educação Ambiental, após conhecer as atividades de formação de educadores ambientais do Brasil.Made available in DSpace on 2021-08-02T16:53:41Z (GMT). No. of bitstreams: 0Item created via OAI harvest from source: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/oai on 2021-08-02T16:53:41Z (GMT). Item's OAI Record identifier: oai:pedagogica.edu.co-REVISTAS-UPN-CO:article/6038This article addresses the relationship between environmental policies and the training of environ-mental educators in Brazil, based on the analysis of the Environmental Educators Training Program (ProFEA), which brings together aspects of the National Environmental Education Program (PNeA). The potential of the Green Room Project of the Ministry of Environment (MMA) in the training of environmental educators is discussed in order to problematize their relationship with the challenges raised, analyzing their role as educational and democratizing structures of access to social and environmental information.The methodology is based on bibliographical and documentary research, where documentary exploration is performed in two stages. First, by developing the Textual Discourse Analysis (Atd) of the ProFEA document using the Atlas technological tool. Second, by using reflective field notes, discussion lists from the Green Rooms, publications on the Ministry of Environment’s (MMA) website and the analysis of internal diagnostic documents and management reports by the Department of Environmental Education (deA). The research reflects a process of knowledge generation, whose sociocultural aspect is represented by a policy that may be defined through a cognitive artefact in Environmental Education, insofar as it makes it possible to learn about the training activities of environmental educators in Brazil.application/pdftext/xmlspaEditorial Universidad Pedagógica Nacionalhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/6038/5000https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/6038/7653Araújo, E. A. (1999). Informação, sociedade e cidadania: gestão da informação no con-texto de organizações não-governamentais (ONG’s) brasileiras. Ciência da Informação, 29 (2). 155-167Ariza, L. G; Dias, V. M.; Sousa, R. S.; Nunes, B. R.; Galiazzi, M. C.; Schmidt, E. B. (2015). Articulações metodológicas da Análise Textual Discursiva com o ATLAS.TI. Anais doCongreso Iberoamericano en Investigación Cualitativa, CIAIQ, Aracajú, Se, Brasil. 1-6. Recuperado em 20, abril, 2015 de http://goo.gl/IAIvmqLei no9.795, de 27 de abril de 1999. (1999). Dispõe sobre a educação ambiental, institui a Política Nacional de Educação Ambiental e dá outras providências.Diário Oficial da União. Brasília, DF. Recuperado em 06, se-tembro, 2015 de http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/L9795.htmLima, F. D. M. (2012). Educação ambiental e o educador ambiental: os desafios de elaborar e implantar projetos de educação ambiental nas escolas. Monografias Ambientais, 7 (7), 1717-1722. Recuperado em 10, março, 2015 de http://goo.gl/YH1otS.Marques, M. O. (2000). Formação do profissional da educação. (3 ª ed.). Ijuí: Unijui.Ministério de Educação. (2012). Passo a passo para a Conferência de Meio Ambiente na Escola + Educomunicação: escolas susten-táveis. Brasília: AutorMinistério do Meio Ambiente. (2005). Programa de Educomunicação Socioambiental. Brasília: Autor. 8Ministério do Meio Ambiente; Órgão Gestor da Política Nacional de Educação Ambiental. (2005). Programa Nacional de Formação de Educadoras(es) Am-bientais (ProFEA):por um Brasil educado e educando ambientalmente para a sustentabilidade. Brasília: Autor.Ministério do Meio Ambiente; Órgão Gestor da Política Nacional de Educação Ambiental. (2008). Relatório de gestão 2007 a julho de 2008. Brasília: AutorMinistério do Meio Ambiente. (2011). Primeiro relatório parcial do Gt Indicadores, Brasília, Departamento de Gestão Estratégica, Grupo de Trabalho sobre Indi-cadores Ambientais e de Desenvolvimento Sustentável.Ministério do Meio Ambiente. (2012). Projeto Sala Verde. Brasília: Autor.Moraes, R. e Galiazzi, M. C. (2007). Analise Textual Discursiva. Ijuí: Unijui. Brasil.Declaración de Lima. (2014). VII Congreso Iberoamericano de Educación Ambiental. Recuperado em 2, abril, 2015 dehttp://goo.gl/MI2RTBMora, W. M. (2015). Desarrollo de capacidades y formación en competencias ambientales en el profesorado de ciencias. Revista de la Facultad de Ciencia y Tecnología – Tecne, Episteme y Didaxis, (38), 185 – 203.Sauve, L. e Orellana, I. (2002). La formación continuada de profesores en educación ambiental: la propuesta de Edamaz. Tópicos en Educación Ambiental, 4 (10), 50-62.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial 4.0 InternationalTecné, Episteme y Didaxis: TED; Núm. 41 (2017); 73.86Tecné, Episteme y Didaxis: TED; No. 41 (2017); 73.86Tecné, Episteme y Didaxis: TED; n. 41 (2017); 73.86Educação ambientalPolíticas ambientaisFormação de educadores (as) ambientaisProjeto sala verdeEnvironmental educationEnvironmental policiesTraining of environmental educatorsGreen room projectAs salas verdes e a formação de educadores (as) ambientais no Brasil.Green rooms and the training of environmental educators in BrazilArtículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1info:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a8520.500.12209/15745oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/157452024-05-24 15:24:33.315Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.co |