Etnoeducación afropacífica y pedagogías de la dignificación.

Este artículo destaca los aportes de la etnoeducación afrocolombiana a los debates contemporáneos sobre la reparación y la dignificación de las víctimas del conflic-to. Particularmente queremos resaltar una experiencia desarrollada recientemente en el pacífico nariñense por parte de organizaciones de consejos comunitarios del litoral. Aunque la etnoeducación surge a finales del siglo xx al tiempo con el movi-miento social afrocolombiano, hoy en día las condiciones que rodean muchas de sus dinámicas de actuación han cambiado dramáticamente debido a las economías ilegales, la presencia de actores armados, el reclutamiento de menores para la guerra, el abandono del Estado y el desplazamiento forzado que azota muchos de los territorios colectivos de comunidades negras. En ese sentido, el actual proyecto de la etnoeducación afrocolombiana sufre importantes transformaciones y deman-da nuevas interpretaciones en la perspectiva de las pedagogías de la dignificación y las afro-reparaciones

• Autores: Castillo Guzmán, Elizabeth
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2016
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/6007
• Acceso en línea: https://revistas.upn.edu.co/index.php/RCE/article/view/4083; http://hdl.handle.net/20.500.12209/6007
• Palabra clave: Etnoeducación afrocolombiana; Afroreparaciones; Pedagogía; Conflicto; Dignificación; Afrocolombian ethno - Education; African reparations; Pedagogy; Conflict; Dignification
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0