Revisión de saberes : reflexiones y propuestas para cerrar las brechas educativas rurales en Colombia a partir de trabajos de grado en el marco del programa Viva la Escuela.
Este trabajo de grado examina los principales desafíos y brechas que enfrenta la educación rural en Colombia, con un enfoque particular en el programa Viva la Escuela (2023-2024). A través de una revisión documental de 17 trabajos de grado de distintas facultades de la universidad pedagógica naciona...
- Autores:
-
Gracia Garcia, Aryol Andrey
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2025
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/21134
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/21134
- Palabra clave:
- Educación rural
Viva la escuela
Brecha educativa
Políticas públicas de educación rural
Calidad educativa
Rural education
Viva la escuela
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Este trabajo de grado examina los principales desafíos y brechas que enfrenta la educación rural en Colombia, con un enfoque particular en el programa Viva la Escuela (2023-2024). A través de una revisión documental de 17 trabajos de grado de distintas facultades de la universidad pedagógica nacional, se analizan las políticas públicas, las tendencias pedagógicas y los obstáculos estructurales que limitan el acceso a una educación de calidad en las zonas rurales. Se destacan la falta de infraestructura, los recursos limitados y la insuficiente formación docente como factores clave que perpetúan las desigualdades educativas. Además, se propone una reestructuración curricular que integre los saberes locales y un enfoque metodológico adaptado a las necesidades del contexto rural. También se subraya la importancia de fortalecer la participación comunitaria y la capacitación continua de los docentes para mejorar la calidad educativa en estas áreas. A pesar de los avances logrados por programas como Viva la Escuela, el trabajo concluye que es necesario un enfoque integral y sostenido para reducir efectivamente las brechas educativas en las zonas rurales de Colombia. |
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Además, se propone una reestructuración curricular que integre los saberes locales y un enfoque metodológico adaptado a las necesidades del contexto rural. También se subraya la importancia de fortalecer la participación comunitaria y la capacitación continua de los docentes para mejorar la calidad educativa en estas áreas. A pesar de los avances logrados por programas como Viva la Escuela, el trabajo concluye que es necesario un enfoque integral y sostenido para reducir efectivamente las brechas educativas en las zonas rurales de Colombia.Submitted by Aryol Andrey Gracia Garcia (aagraciag@upn.edu.co) on 2025-06-06T21:59:39Z No. of bitstreams: 2 Revisión de Saberes Reflexiones y Propuestas para Cerrar las Brechas Educativas Rurales en Colombia a partir de Trabajos de Grado en el marco del Programa Viva la Escuela.pdf: 702983 bytes, checksum: 734f3f93896caee4dd4145574957e4f4 (MD5) Revisión de Saberes Reflexiones y Propuestas para Cerrar las Brechas Educativas Rurales en Colombia a partir de Trabajos de Grado en el marco del Programa Viva la Escuela.pdf: 702983 bytes, checksum: 734f3f93896caee4dd4145574957e4f4 (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: 1. 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La misma cantidad de palabras claves en español las debe incluir en ingles on 2025-06-10T15:48:58Z (GMT)Submitted by Aryol Andrey Gracia Garcia (aagraciag@upn.edu.co) on 2025-06-12T03:10:30Z No. of bitstreams: 3 Revisión de Saberes Reflexiones y Propuestas para Cerrar las Brechas Educativas Rurales en Colombia a partir de Trabajos de Grado en el marco del Programa Viva la Escuela.pdf: 702983 bytes, checksum: 734f3f93896caee4dd4145574957e4f4 (MD5) Revisión de Saberes Reflexiones y Propuestas para Cerrar las Brechas Educativas Rurales en Colombia a partir de Trabajos de Grado en el marco del Programa Viva la Escuela.pdf: 702983 bytes, checksum: 734f3f93896caee4dd4145574957e4f4 (MD5) Licencia.pdf: 2376657 bytes, checksum: 98ab3f1ffa6bab19c7c93fcd678a2146 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2025-06-12T16:07:38Z (GMT) No. of bitstreams: 3 Revisión de Saberes Reflexiones y Propuestas para Cerrar las Brechas Educativas Rurales en Colombia a partir de Trabajos de Grado en el marco del Programa Viva la Escuela.pdf: 702983 bytes, checksum: 734f3f93896caee4dd4145574957e4f4 (MD5) Revisión de Saberes Reflexiones y Propuestas para Cerrar las Brechas Educativas Rurales en Colombia a partir de Trabajos de Grado en el marco del Programa Viva la Escuela.pdf: 702983 bytes, checksum: 734f3f93896caee4dd4145574957e4f4 (MD5) Licencia.pdf: 2376657 bytes, checksum: 98ab3f1ffa6bab19c7c93fcd678a2146 (MD5)Approved for entry into archive by Luz Aida Quijano Celeita (laquijanoc@upn.edu.co) on 2025-06-19T18:36:54Z (GMT) No. of bitstreams: 3 Revisión de Saberes Reflexiones y Propuestas para Cerrar las Brechas Educativas Rurales en Colombia a partir de Trabajos de Grado en el marco del Programa Viva la Escuela.pdf: 702983 bytes, checksum: 734f3f93896caee4dd4145574957e4f4 (MD5) Revisión de Saberes Reflexiones y Propuestas para Cerrar las Brechas Educativas Rurales en Colombia a partir de Trabajos de Grado en el marco del Programa Viva la Escuela.pdf: 702983 bytes, checksum: 734f3f93896caee4dd4145574957e4f4 (MD5) Licencia.pdf: 2376657 bytes, checksum: 98ab3f1ffa6bab19c7c93fcd678a2146 (MD5)Made available in DSpace on 2025-06-19T18:36:54Z (GMT). No. of bitstreams: 3 Revisión de Saberes Reflexiones y Propuestas para Cerrar las Brechas Educativas Rurales en Colombia a partir de Trabajos de Grado en el marco del Programa Viva la Escuela.pdf: 702983 bytes, checksum: 734f3f93896caee4dd4145574957e4f4 (MD5) Revisión de Saberes Reflexiones y Propuestas para Cerrar las Brechas Educativas Rurales en Colombia a partir de Trabajos de Grado en el marco del Programa Viva la Escuela.pdf: 702983 bytes, checksum: 734f3f93896caee4dd4145574957e4f4 (MD5) Licencia.pdf: 2376657 bytes, checksum: 98ab3f1ffa6bab19c7c93fcd678a2146 (MD5) Previous issue date: 2025-06-06Licenciado en Educación ComunitariaPregradoThis degree work examines the main challenges and gaps faced by the rural education in Colombia, focusing on the Viva la escuela. Through a documentary review of various degree works, we analyze public policies, pedagogical trends, and the structural obstacles that limit access to quality education in rural areas. The lack of infrastructure, limited resources, and insufficient teacher training are highlighted as key factors perpetuating educational inequalities. Additionally, a curricular restructuring is proposed that integrates local knowledge and a methodological approach adapted to the needs of the rural context. It also emphasizes the importance of strengthening community participation and the continuous training of teachers to improve the educational quality in these areas. Despite the progress made by programs like Viva la Escuela, the work concludes that a comprehensive and sustained approach is necessary to effectively reduce educational gaps in rural areas of Colombia.Escuela, comunidad y territorioapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Educación Comunitaria con énfasis en DDHHFacultad de Educaciónhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalreponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalEducación ruralViva la escuelaBrecha educativaPolíticas públicas de educación ruralCalidad educativaRural educationViva la escuelaEducational gapPublic policies on rural educationEducational qualityRevisión de saberes : reflexiones y propuestas para cerrar las brechas educativas rurales en Colombia a partir de trabajos de grado en el marco del programa Viva la Escuela.Review of Knowledge: Reflections and Proposals to Close the Rural Education Gaps in Colombia Based on Graduate Theses within the Viva la Escuela Program Framework.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisGutiérrez Ávila, L. (2019, abril 3). La educación: un grave problema de la ruralidad colombiana. ANeIA. https://aneia.uniandes.edu.co/la-educacion-un-grave-problema-de-la-ruralidad-colombiana/Soto Arango, D. E., & Molina Pacheco, L. E. (2018). La Escuela Rural en Colombia como escenario de implementación de TIC. Saber, Ciencia Y Libertad, 13(1), 275–289. https://doi.org/10.18041/2382-3240/saber.2018v13n1.2086Parra, A., Mateus, J. y Mora, Z. (2018). Educación rural en Colombia: el país olvidado, antecedentes y perspectivas en el marco del posconflicto. Nodos y Nudos, 6(45), 52-65. doi:10.17227/nyn.vol6.num45-8320.Orozco Muñoz, J. J. y Portilla Portilla, M. G. (2021). La escuela rural y la práctica pedagógica. En: Portilla Portilla, M. y Zamudio Tobar, G. (Eds. científicas). Rutas de investigación en educación, pedagogía, cultura y tecnología (pp. 199-214). Cali, Colombia: Editorial Universidad Santiago de Cali.Laboratorio de Economía de la Educación (LEE) de la Pontificia Universidad Javeriana. (2023). 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Ruralidad, educación rural e identidad profesional de maestras y maestros rurales. Praxis & Saber, 13(34), e13323. https://doi.org/10.19053/22160159.v13.n34.2022.13323Guardia López, J. (2021). Significados de la educación rural. Una sistematización de experiencia. Revista sobre la infancia y la adolescencia, 20, 39-58. https://doi.org/10.4995/reinad.2021.13825​:contentReference[oaicite:0]{index=0}.Calics-Salcedo, L. P. (2023). Políticas públicas educativas en el marco del sistema educativo colombiano. Una reflexión desde su fundamento teórico. Revista de Investigaciones ULCB, 10(1), 16-22. https://doi.org/10.36955/RIULCB.2023v10n1.002​:contentReference[oaicite:0]{index=0}.Bazurto Caicedo, C. A., & Bernabé Lillo, M. L. (2021). La educación rural en San Lorenzo, sus posibilidades y limitaciones. Revista Científica Hallazgos21, 6(3), 260-269. http://revistas.pucese.edu.ec/hallazgos21​:contentReference[oaicite:0]{index=0}.Martín Martínez, L. E., Sánchez Camacho, P. A., & Benítez Rozo, O. 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Universidad Pedagógica Nacional, Facultad de Humanidades, Licenciatura en Filosofía.THUMBNAILRevisión de Saberes.pdf.jpgRevisión de Saberes.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg3841http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/21134/7/Revisi%c3%b3n%20de%20Saberes.pdf.jpgc7d4099607eb6db292d30a56a7ffe55aMD57LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/21134/5/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD55202530810111773 - 06 JUN 25 ARYOL GRACIA.pdf202530810111773 - 06 JUN 25 ARYOL GRACIA.pdflicencia aprobadaapplication/pdf2376657http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/21134/6/202530810111773%20-%2006%20JUN%2025%20ARYOL%20GRACIA.pdf98ab3f1ffa6bab19c7c93fcd678a2146MD56ORIGINALRevisión de Saberes.pdfRevisión de Saberes.pdfapplication/pdf702983http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/21134/1/Revisi%c3%b3n%20de%20Saberes.pdf734f3f93896caee4dd4145574957e4f4MD5120.500.12209/21134oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/211342025-06-19 23:00:54.379Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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 |