Los juegos intercolegiados en Colombia : competencia selectiva versus construcción ciudadana.

El articulo presenta los resultados del estudio “Acompañamiento pedagógico a juegos intercolegiados 2008” cuyo propósito fue comprender los sentidos que la comunidad participante construye sobre los juegos, articulados con propósitos de formación ciudadana. Se evidencia cómo la categoría central desde la cual se definen los juegos es la competencia selectiva, en torno a la cual gira la organización, la práctica y los discursos en ellos. Pese a ello, se muestra una tendencia instituyente, en la cual los juegos intercolegiados podrían orientarse hacia la formación transhumana.

• Autores: Murcia Peña, Napoleón; Orrego Noreña, Jhon Fredy
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2009
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/7191
• Acceso en línea: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/774; http://hdl.handle.net/20.500.12209/7191
• Palabra clave: Juegos intercolegiados; Motricidad y desarrollo humano; Complementariedad; Imaginarios sociales; Inter-school games; Motor functions and human development; Complementary; Social imaginaries; Jogos intercolegiais; Motricidade e desenvolvimento humano; Complementaridade; Imaginários sociais
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