El arte visual vernacular como estrategia pedagógica : una apuesta por la imagen sensible del Sordo en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
El presente trabajo de grado es el resultado del proceso pedagógico realizado en la institución Santa Isabel II, con los niños y niñas Sordos de 4° y 5° de primaria en el año 2021. Teniendo como propósito crear una estrategia pedagógica que permita nuevos caminos de enseñanza y aprendizaje a través...
- Autores:
-
Rubio Rincón, Diana María
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/18403
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/18403
- Palabra clave:
- Arte visual vernacular
Estrategia pedagógica
Imagen sensible
Niñez sorda
Resignificación de identidad
Deaf childhood
Identity redefinition
Pedagogical strategy
Sensitive image
Vernacular visual art
- Rights
- openAccess
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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Vernacular visual art as a pedagogical strategy: a bet for the sensitive image of the Deaf in the teaching and learning processes. |
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El presente trabajo de grado es el resultado del proceso pedagógico realizado en la institución Santa Isabel II, con los niños y niñas Sordos de 4° y 5° de primaria en el año 2021. Teniendo como propósito crear una estrategia pedagógica que permita nuevos caminos de enseñanza y aprendizaje a través del arte visual vernacular como medio de aprendizaje que permite la construcción de la imagen sensible, posibilitando así, un espacio de reconocimiento y resignificación de la identidad de los niños Sordos en el espacio educativo. Permitiendo además generar un nuevo puente de diálogo entre la comunidad Sorda y los oyentes. Esta reflexión pedagógica toma como metodología la sistematización de experiencias que se dio a partir de un taller exploratorio, “el arte visual vernacular, el lugar donde habitan los niños y niñas Sordos” junto con un la creación de un documental como dispositivo pedagógico; en esa medida, la propuesta pedagógica tiene como fin determinar los elementos significativos de la experiencia en la construcción de imagen sensible desde el arte visual vernacular para lograr entender y comprender un nuevo procesos de enseñanza y aprendizaje en la niñez Sorda. |
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Alonso Junca, John AlexanderRubio Rincón, Diana MaríaBogotá, Colombia. Colegio Santa Isabel IIBogotá, Colombia, Agosto a Noviembre del año 2021.2023-03-13T16:31:55Z2023-03-13T16:31:55Z2022http://hdl.handle.net/20.500.12209/18403instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/El presente trabajo de grado es el resultado del proceso pedagógico realizado en la institución Santa Isabel II, con los niños y niñas Sordos de 4° y 5° de primaria en el año 2021. Teniendo como propósito crear una estrategia pedagógica que permita nuevos caminos de enseñanza y aprendizaje a través del arte visual vernacular como medio de aprendizaje que permite la construcción de la imagen sensible, posibilitando así, un espacio de reconocimiento y resignificación de la identidad de los niños Sordos en el espacio educativo. Permitiendo además generar un nuevo puente de diálogo entre la comunidad Sorda y los oyentes. Esta reflexión pedagógica toma como metodología la sistematización de experiencias que se dio a partir de un taller exploratorio, “el arte visual vernacular, el lugar donde habitan los niños y niñas Sordos” junto con un la creación de un documental como dispositivo pedagógico; en esa medida, la propuesta pedagógica tiene como fin determinar los elementos significativos de la experiencia en la construcción de imagen sensible desde el arte visual vernacular para lograr entender y comprender un nuevo procesos de enseñanza y aprendizaje en la niñez Sorda.Submitted by Diana Rubio (dmrubior@upn.edu.co) on 2023-03-07T23:41:20Z No. of bitstreams: 3 El arte visual vernacular como estrategia pedagógica una apuesta por la imagen sensible del Sordo en los procesos de enseñanza y aprendizaje..pdf: 4724865 bytes, checksum: 91ae3a7f39959507c4b46d961a626079 (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 156259 bytes, checksum: 9e5c9ef8bd86fe6d142f7c18d4689ccd (MD5) Carta aprobación (2).pdf: 275861 bytes, checksum: 4ecfb60bf76b5271558c94c34490f02b (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2023-03-08T17:03:15Z (GMT) No. of bitstreams: 3 El arte visual vernacular como estrategia pedagógica una apuesta por la imagen sensible del Sordo en los procesos de enseñanza y aprendizaje..pdf: 4724865 bytes, checksum: 91ae3a7f39959507c4b46d961a626079 (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 156259 bytes, checksum: 9e5c9ef8bd86fe6d142f7c18d4689ccd (MD5) Carta aprobación (2).pdf: 275861 bytes, checksum: 4ecfb60bf76b5271558c94c34490f02b (MD5)Rejected by Luz Aida Quijano Celeita (laquijanoc@upn.edu.co), reason: 1. En el trabajo debe cubrir o pixelar los rostros de los menores que aparecen en las fotografías (ilustración 1 , paginas 127, 147, 169....) on 2023-03-10T22:41:20Z (GMT)Submitted by Diana Rubio (dmrubior@upn.edu.co) on 2023-03-13T16:29:57Z No. of bitstreams: 5 El arte visual vernacular como estrategia pedagógica una apuesta por la imagen sensible del Sordo en los procesos de enseñanza y aprendizaje..pdf: 4724865 bytes, checksum: 91ae3a7f39959507c4b46d961a626079 (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 156259 bytes, checksum: 9e5c9ef8bd86fe6d142f7c18d4689ccd (MD5) Carta aprobación (2).pdf: 275861 bytes, checksum: 4ecfb60bf76b5271558c94c34490f02b (MD5) Permisos de imagen. Institución- niños: 7426658 bytes, checksum: 6f3c844bd939721940c4c524d30ed3ce (MD5) Permisos de imagen. Institución- niños: 7426658 bytes, checksum: 6f3c844bd939721940c4c524d30ed3ce (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2023-03-13T16:30:57Z (GMT) No. of bitstreams: 5 El arte visual vernacular como estrategia pedagógica una apuesta por la imagen sensible del Sordo en los procesos de enseñanza y aprendizaje..pdf: 4724865 bytes, checksum: 91ae3a7f39959507c4b46d961a626079 (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 156259 bytes, checksum: 9e5c9ef8bd86fe6d142f7c18d4689ccd (MD5) Carta aprobación (2).pdf: 275861 bytes, checksum: 4ecfb60bf76b5271558c94c34490f02b (MD5) Permisos de imagen. Institución- niños: 7426658 bytes, checksum: 6f3c844bd939721940c4c524d30ed3ce (MD5) Permisos de imagen. Institución- niños: 7426658 bytes, checksum: 6f3c844bd939721940c4c524d30ed3ce (MD5)Approved for entry into archive by Luz Aida Quijano Celeita (laquijanoc@upn.edu.co) on 2023-03-13T16:31:55Z (GMT) No. of bitstreams: 5 El arte visual vernacular como estrategia pedagógica una apuesta por la imagen sensible del Sordo en los procesos de enseñanza y aprendizaje..pdf: 4724865 bytes, checksum: 91ae3a7f39959507c4b46d961a626079 (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 156259 bytes, checksum: 9e5c9ef8bd86fe6d142f7c18d4689ccd (MD5) Carta aprobación (2).pdf: 275861 bytes, checksum: 4ecfb60bf76b5271558c94c34490f02b (MD5) Permisos de imagen. Institución- niños: 7426658 bytes, checksum: 6f3c844bd939721940c4c524d30ed3ce (MD5) Permisos de imagen. Institución- niños: 7426658 bytes, checksum: 6f3c844bd939721940c4c524d30ed3ce (MD5)Made available in DSpace on 2023-03-13T16:31:55Z (GMT). No. of bitstreams: 5 El arte visual vernacular como estrategia pedagógica una apuesta por la imagen sensible del Sordo en los procesos de enseñanza y aprendizaje..pdf: 4724865 bytes, checksum: 91ae3a7f39959507c4b46d961a626079 (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 156259 bytes, checksum: 9e5c9ef8bd86fe6d142f7c18d4689ccd (MD5) Carta aprobación (2).pdf: 275861 bytes, checksum: 4ecfb60bf76b5271558c94c34490f02b (MD5) Permisos de imagen. Institución- niños: 7426658 bytes, checksum: 6f3c844bd939721940c4c524d30ed3ce (MD5) Permisos de imagen. Institución- niños: 7426658 bytes, checksum: 6f3c844bd939721940c4c524d30ed3ce (MD5) Previous issue date: 2022Licenciado en Artes VisualesPregradoThis degree work is the result of the pedagogical process carried out in the institution Santa Isabel II, with deaf children of 4th and 5th grade of primary school in the year 2021. Its purpose is to create a pedagogical strategy that allows new ways of teaching and learning through vernacular visual art as a means of learning that allows the construction of the sensitive image, thus enabling a space for recognition and resignification of the identity of deaf children in the educational space. It also allows generating a new bridge of dialogue between the Deaf community and the hearing community. This pedagogical reflection takes as methodology the systematization of experiences that was given from an exploratory workshop, "the vernacular visual art, the place where Deaf children live" along with the creation of a documentary as a pedagogical device; to that extent, the pedagogical proposal aims to determine the significant elements of the experience in the construction of sensitive image from the vernacular visual art to understand and comprehend a new teaching and learning processes in Deaf children.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Artes VisualesFacultad de Bellas Arteshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalArte visual vernacularEstrategia pedagógicaImagen sensibleNiñez sordaResignificación de identidadDeaf childhoodIdentity redefinitionPedagogical strategySensitive imageVernacular visual artEl arte visual vernacular como estrategia pedagógica : una apuesta por la imagen sensible del Sordo en los procesos de enseñanza y aprendizaje.Vernacular visual art as a pedagogical strategy: a bet for the sensitive image of the Deaf in the teaching and learning processes.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAcaso, M. 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