Educação alimentar e vivência cidadã na escola básica.

No artigo apresenta-se o resultado de uma intervenção realizada com o objetivo de avaliar uma proposta metodológica para promoção da discussão e da ação sociopolítica sobre a questão da educação alimentar com o intuito de visar, sobretudo, ao desenvolvimento do cidadão tendo em vista uma participação ativa e fundamentada na sociedade e na resolução de seus problemas. O projeto foi desenvolvido em uma turma dos anos finais do Ensino Fundamental de uma escola de educação básica. O desenvolvimento ocorreu por meio da metodologia IBSE. Os resultados demonstraram que a temática apresentou-se como um instigante conteúdo para a atuação cidadã dos estudantes. Conclui-se que a escola desempenha um importante papel na formação do cidadão ativo e crítico não só por meio de conhecimentos científicos, mas como contexto incentivador e promotor de um espaço de vivência cidadã.

• Autores: Scheid, Neusa Maria John; Santos, Mickaela dos; Silva, Letícia
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2018
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: por
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/16114
• Acceso en línea: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9160; http://hdl.handle.net/20.500.12209/16114
• Palabra clave: Educação alimentar; Cidadania; Tecnologias digitais na educação
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0