As atividades científicas e a não neutralidade da ciência: o julgamento da geração espontânea.
Este trabalho apresenta um breve estudo acerca das possíveis relações que permearam as atividades científicas de Louis Pasteur e Félix Pouchet no caso da geração espontânea, com foco nas questões que envolvem a não neutralidade da ciência. As reflexõesque aqui são apresentadas baseiam-se nas premiss...
- Autores:
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Bittencourt, Bárbara Azevedo
Toledo, Carlos Eduardo Rosas de
Rego, Sheila Cristina Ribeiro
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
- CTS
História e filosofia da ciência
Geração espontânea
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Bittencourt, Bárbara AzevedoToledo, Carlos Eduardo Rosas deRego, Sheila Cristina Ribeiro2021-08-02T16:53:04Z2021-08-02T16:53:04Z2017-10-13https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/48332323-01262665-3184http://hdl.handle.net/20.500.12209/15560Este trabalho apresenta um breve estudo acerca das possíveis relações que permearam as atividades científicas de Louis Pasteur e Félix Pouchet no caso da geração espontânea, com foco nas questões que envolvem a não neutralidade da ciência. As reflexõesque aqui são apresentadas baseiam-se nas premissas da construção social da ciência e numa visão externalista desta. Ambos auxiliaram para a análise de como funcionam as relações entre a não neutralidade da ciência, os mitos, as visões deformadas da ciência e o impacto destes nos indivíduos envolvidos em atividades científicas.Made available in DSpace on 2021-08-02T16:53:04Z (GMT). No. of bitstreams: 0Item created via OAI harvest from source: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/oai on 2021-08-02T16:53:04Z (GMT). Item's OAI Record identifier: oai:pedagogica.edu.co-REVISTAS-UPN-CO:article/4833application/pdfspaEditorial Universidad Pedagógica Nacionalhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4833/3964Auler, D.; Delizoicov, D. (2001).Alfabetização científico-tecnológica para quê?ENSAIO -Pesquisa em Educação em Ciências, Belo Horizonte, v.3, n.1, jun.Braga, M.; Guerra, A.; Reis, J.C. (2007).Breve História da ciência moderna: Vol. 4: A belle-èpoqueda ciência (séc. XIX). Rio de Janeiro: Zahar.Braga, M.; Guerra, A.; Reis, J.C. (2008).O papel dos livros didáticos franceses do século XIX na construção de uma concepção dogmático-instrumental do ensino de física. Cad. Bras. Ens. Fís., Florianópolis, v.25, n.3, dez.Collins, H.; Pinch, T. (2010).O Golem: O que você deveria saber sobre ciência. 2. ed. Belo Horizonte: Fabrefactum. 286 p. (Ciência, tecnologia e sociedade).Martins, L.A.P. (2009). Pasteur e a geração espontânea: uma história equivocada. Filosofia e História da Biologia,[s.i], v. 4, n. 1, p.65-100.Pérez, D.G.; Montoro, I. F.; Alís, J. C.; Cachapuz, A.; Praia, J.(2001).Para uma imagem não deformada do trabalho científico. Ciênc. educ. (Bauru), Bauru, v. 7, n. 2, p. 125-153.von Linsingen,I.; Pereira,L.T. V.; Bazzo, W. A.(Eds.). (2003). Introdução aos Estudos CTS (Ciência, Tecnologia e Sociedade). Madrid: Organização dos Estados Ibero-americanos para a Educação, a Ciência e a Cultura (OEI).As atividades científicas e a não neutralidade da ciência: o julgamento da geração espontânea.Braga, M.; Guerra, A.; Reis, J. C.(2010).The Role of Historical-Philosophical Controversies in Teaching Sciences: The Debate Between Biot and Ampère. Sci & Educ, [s.l.], v. 21, n. 6, p.921-934, 21 out. Springer Science + Business Media.Martin, O. (2003). Sociología de las ciencias. Buenos Aires: Ediciones Nueva Visión.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial 4.0 InternationalTecné, Episteme y Didaxis: TED; 2016: VII Congreso Internacional de Formación de Profesores de CienciasTecné, Episteme y Didaxis: TED; 2016: VII Congreso Internacional de Formación de Profesores de CienciasTecné, Episteme y Didaxis: TED; 2016: VII Congreso Internacional de Formación de Profesores de CienciasCTSHistória e filosofia da ciênciaGeração espontâneaAs atividades científicas e a não neutralidade da ciência: o julgamento da geração espontânea.Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1info:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a8520.500.12209/15560oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/155602024-02-16 17:33:19.127Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.co |
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Este trabalho apresenta um breve estudo acerca das possíveis relações que permearam as atividades científicas de Louis Pasteur e Félix Pouchet no caso da geração espontânea, com foco nas questões que envolvem a não neutralidade da ciência. As reflexõesque aqui são apresentadas baseiam-se nas premissas da construção social da ciência e numa visão externalista desta. Ambos auxiliaram para a análise de como funcionam as relações entre a não neutralidade da ciência, os mitos, as visões deformadas da ciência e o impacto destes nos indivíduos envolvidos em atividades científicas. |
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